Конспект занятия
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД №1 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД ВОЛГОРЕЧЕНСК КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ

Конспект занятия по познавательному развитию  на тему:

 «Рыбки в аквариуме»

                                                          Воспитатель: Банникова Е.П.

.

Волгореченск, 2009г

Цель: развитие познавательного интереса через аппликацию из ткани

Программные задачи:

• Развивать представления детей о том, кто живет в аквариумах;
• Формировать представления детей о частях тела рыбок;
• Развивать связную речь, внимание, мышление;
• Закреплять навыки ориентировки в группе;
• Учить выполнять аппликацию из ткани;
• Продолжать формировать у детей навыки общения друг с другом;
• Побуждать к выполнению коллективной работы;
• Развивать навыки работы с клеем;
• Вызывать у детей положительные эмоции;
• Воспитывать бережное и созидательное отношение к окружающему миру

Предварительная работа: рассматривание аквариума в группе, наблюдение за рыбками, ухаживание за ними, рисование обитателей подводного мира в свободной изодеятельности детей с помощью трафаретов, рассматривание иллюстраций в альбоме «Животный мир»; отгадывание загадок; рисование воды для рыбок;  выполнение коллективных аппликаций на занятиях по математике для закрепления материала; использование принадлежностей, необходимых для аппликации.

Материал: фланелеграфы, детали рыбок на липучках, силуэты рыбок из ткани, большой кусок ткани - «аквариум», клеевые кисти, подкладные листы, тряпочки для аппликации.

Место проведения: групповая комната

Время проведения: 9.00

Количество детей: 8 детей

Ход занятия

Воспитатель заходит с детьми и спрашивает:

-ребятки,  вы любите загадки? (ответы детей)

-тогда послушайте:

«Что за домик такой

Из стекла, и с водой,

Плавают в нём рыбки

и живут улитки?»

 (ответы детей)

-давайте все вместе скажем – аквариум (хоровое повторение). Повтори …(индивид. опрос)

-ребята,  у нас в группе есть аквариум? Где он? Давайте подойдём к нему.

- кто живёт в аквариуме? (ответы детей)

-что ещё есть в аквариуме? (ответы детей)

- как мы ухаживаем за рыбками? (ответы детей)

-давайте поиграем с пальчиками, повторяйте за мной движения:

Рыбки весело резвятся

В чистой, тёпленькой воде

 (плавные движения руками)

То сожмутся (пальцы в кулак), разожмутся (расправить пальцы)

То зароются в песке (плавные движения руками вниз)

-рыбки тоже разговаривают между собой, но мы их не слышим

-хотите поговорить, как рыбки? (ответы детей)

-тогда вытяните губки, открывайте и закрывайте ротик, без звука (воспитатель с детьми имитируют движения губами)

-  хотите превратиться в рыбок? (ответы детей)

• у меня есть волшебные шапочки, выберите,  какая понравилась, давайте посмотрим, кто это? Что у рыбок есть? (Плавники, чешуя, глаза, хвост. Дети и воспитатель рассматривают и объясняют, для чего они нужны).

  - что рыбки умеют делать? (ответы детей) Правильно,  плавать.

 (ответы детей). Давайте наденем шапочки и превратимся в рыбок.  Ну что, поплыли! (воспитатель с детьми имитируют плавающих рыбок под музыку)

-рыбки поплыли вправо, теперь поплыли влево, поплыли к окну, поплыли вперёд, приплыли

-понравилось вам быть рыбкой? (ответы детей) теперь пора превращаться в ребяток, положите шапочки

- ребята, я вам несла картинку, но нечаянно уронила, и она рассыпалась, а детали перепутались, что же теперь делать? (ответы детей)

Дети с воспитателем рассматривают детали и замечают, что они на липучках

-ребята, как выдумаете, куда можно прикрепить эти детали и собрать рыбку? (ответы детей)

-тогда давайте соберем её (дети выполняют действия)

-молодцы,  ребята.

-какая рыбка получилась? (ответы детей)

-у меня для вас есть еще  сюрприз, идите со мной (воспитатель приглашает детей к столу, где под салфеткой спрятан самодельный аквариум)

-что это такое? (воспитатель поднимает салфетку)        

 Правильно. А кого в нём нет? (ответы детей)

-давайте поселим рыбок в аквариум.

Посмотрите,  рыбки у нас необычные, не из бумаги. Возьмите понравившуюся  вам рыбку  (дети берут силуэт рыбки вырезанного из лоскутка ткани).

-кто скажет из чего рыбки? (ответы детей)

-повторите «Из ткани» (хоровое повторение). Повтори …(индивид. опрос)

-приклеивать мы их будем немножко иначе: намазывать не рыбку, а место, где она будет у вас плавать. Посмотрите, как я это сделаю (показ воспитателя со словесным сопровождением)

-а теперь, положите рыбок около себя

-что сначала будем делать? (ответы детей)

-что потом делаем? (ответы детей)

-теперь намазываем место, где будет плавать рыбка, давайте договоримся намазывать и приклеивать по очереди

-прикладываем свою рыбку, молодцы, теперь что мы делаем? Чем прижимаем?  (ответы детей)

-положите салфеточки, поставьте кисти в стаканчики (дети выполняют действия)

-а теперь поселим рыбок в аквариум,

 -посмотрите, как вашим рыбкам нравиться плавать в водичке

- а вам нравится, как они плавают? Что есть у рыбок? Для чего это?

 -ребята, а у малышей нет такого красивого аквариума с рыбками.

-вы такие добрые ребятки, давайте подарим аквариум малышам – это будет хороший поступок (ответы детей)

-давайте уберем рабочее место.

Итог занятия: что вам больше всего понравилось, запомнилось?