Конспект игровой образовательной ситуации по продуктивной деятельности во второй младшей группе «Поможем петушку»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Конспект игровой образовательной ситуации по продуктивной деятельности во второй младшей группе.

Лепка из глины.

Тема: «Поможем петушку»

Программное содержание:

1. Воспитывать работать сообща, в коллективе.  
2. Воспитывать желание прийти на помощь.
3. Учить детей лепить столбики для заборчика, раскатывая кусочек глины (пластилина) продольными движениями ладоней рук;
4.  Учить составлять вокруг домика один общий заборчик из столбиков, вылепленных каждым ребенком.
5. Развивать чувство формы.
6. Развивать эмоциональную отзывчивость – умение сочувствовать сказочному персонажу.

Материал: Аудио запись «Крик петуха»;  глина;  влажные тряпочки 20 х 20 см;  объёмный домик из цветного картона; игрушка «петушок»; лиса (работа воспитателя из глины).

                                       Развитие ситуации:

Воспитатель: - Ребята, какое сегодня чудесное утро! Улыбнитесь друг другу.

Вдруг раздаётся крик петушка (аудиозапись).

- Кто это кричит? Чей это голосок?

Дети: Это петушок кричит!

Воспитатель: Уже не нам ли это петушок кричит? А где он?

Дети приносят: Вот он!

Воспитатель: Посмотрите, какой красивый петушок. Какой у него разноцветный хвостик, крылышки. У петушка есть гребешок, какого цвета гребешок?

Воспитатель: Но почему он так громко кричит, ведь дети давно уже проснулись, и будить никого не надо?  Почему? Может он кого – нибудь  боится и зовёт на помощь?

Дети: …. Он боится…..

Петушок: -  Вчера лиса приходила, вокруг дома ходила, песенку пела. Знаете эту песенку? Давайте её вспомним.

Петушок, петушок,

Золотой гребешок

Масляна головушка,

Шёлкова бородушка

Выгляни в окошко,

Дам тебе горошка

Петушок: Да, вот какую песенку лиса мне спела, но я не выглянул, А мне гулять так хочется. Помогите!

Воспитатель: - Как же нам помочь петушку? Петушок очень боится лису. Что же делать, чтобы лиса не смогла украсть нашего петушка?

Дети:…… Построить заборчик  вокруг домика.

Воспитатель: - Правильно, давайте построим заборчик вокруг домика. Из чего будем делать?

Дети:    ………

Воспитатель: Предлагаю  - из глины. Глина  высохнет и забор станет твёрдым, тогда лиса точно не доберётся до петушка.

-Скорей, делать забор для петушка!

«Петушок»
Как у наших у ворот (сводить, разводить ладони перед лицом)
Петух зернышки клюёт (пальцы в щепотке, стукают по ладони левой руки)
Петух зернышки клюёт (пальцы в щепотке, стукают по ладони правой руки)
К себе курочек зовет (сгибания и разгибания пальцев вместе)

Вы хохлатушки

Вы пеструшечки.

Я нашёл для вас орех,

Разделю орех на всех

По крупиночке,

По восьминочке.

Мы ладошки давим, давим

Мы ладошки трём, трём

Мы ладошками катаем

А потом лепить пойдём

Воспитатель:  Приготовили ручки?  Внимательно послушайте. У каждого из вас  на столе кусочки глины. Сначала мы  с вами разделим этот кусочек пополам.

Дети выполняют работу.

Воспитатель:  Сколько получилось кусочков? Чем больше столбиков, тем  длиннее забор.   Затем каждый кусочек  ещё пополам.

Дети выполняют.

Воспитатель: А теперь сколько получилось кусочков? Теперь каждый кусочек глины раскатываем  продольными движениями ладоней рук, чтобы столбики получились ровными, не тонкими  и не толстыми.  

Воспитатель: Ну что закончили? Спасайте нашего петушка, стройте заборчик.

Дети строят заборчик вокруг домика. Воспитатель в это время помогает детям поставить столбики.  Затем вместе рассматривают забор.

 Петушок благодарит ребят « Спасибо, ребята вам  за помощь!»

Вдруг появляется лиса – воспитатель держит в руках лису и говорит:

«А вот и хитрая лиса прибежала за петушком.

Лиса - «Ай да забор, я хоть и хитрая лиса, а вы ребята оказались ещё хитрее. Вот какой забор построили, не достать мне петушка».

Воспитатель: Расстроилась наша лиса, и убежала в обратно в лес.

 Все дети радуются! Ай да молодцы!