Конспект занятий
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия по изобразительной деятельности в старшей группе на тему: «Дымковская лошадка»

Подготовила воспитатель  Ермакова.Р.Р

Программные задачи:

Продолжать учить детей рассматривать предметы народно прикладного искусства и выделять детали узора (колечки, круги, точки, линии, цветы, листья, завитки). Учить рисовать элементы дымковской игрушки – расписывая лошадку из скульптурного пластилина. Упражнять в рисовании кругов всем ворсом кисти, колец одним круговым движением, рисование точек концом кисти или ватной палочкой.

Развивать творческую активность, самостоятельность.

Воспитывать интерес к народно-прикладному искусству.

Материал к занятию.

Листы бумаги, на которых изображены плоскостные образцы росписей, заготовки лошадок из скульптурного пластилина с нанесенной основой белого цвета ,гуашь (красная, желтая, черная), кисти; ватные палочки; для физминутки  «карусель» из обруча и лент.

Предварительная работа.

Проведен ряд занятий и адаптационных бесед по темам: «Знакомство с дымковской игрушкой», «Узор на полосе», « Композиция в вышивке», « Нарисуй лошадку». « Лепка дымковской игрушки- лошадки» . Показ иллюстраций и фигурок, чтение и заучивание стихотворений   по теме «Дымка».

Ход занятия.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!  К нам  на занятие приехали  гости – скоморохи ( 2 детей).Они приготовили для вас загадки в стихах. Отгадайте, из какого села  они приехали и о каких игрушках ведут речь:

Скоморохи:   1 ребенок:

Все игрушки не простые,

А волшебно-расписные,

Белоснежны, как березки,

Кружочки, клеточки, полоски.

2 ребенок.

Дым идет из труб столбом,

Точно в дымке все кругом,

Голубые дали,

И село большое “Дымково” назвали.

Узнали? ( ответы детей).

Ребята, а давайте и мы попробуем превратиться в народных умельцев?  У нас есть  маленькая мастерская, давайте заглянем туда. Кто в мастерскую заходит, становится мастером. Проходят через «ворота».

 Посмотрите сколько тут белоснежных лошадок.  Чтобы они «ожили» , каждый мастер должен нанести дымковский узор на свою игрушку.

Прежде, чем начнется волшебство превращения в дымковскую игрушку, хочу напомнить, что в старину народ  любил веселиться, водить хороводы, петь песни, играть в игры. Давайте и мы поиграем в русскую народную игру: “Карусель”.

Физминутка:

Еле - еле, еле - еле

Завертелись карусели,

А потом кругом, кругом,

Все бегом, бегом, бегом,

Тише, тише, не спешите!

Карусель остановите,

Раз - два, раз - два!

Вот и кончилась игра!

А теперь давайте устроимся на своих рабочих местах,  вспомним , какой узор характерен для дымковской игрушки( ответы детей).

Воспитатель показывает  детям, как надо расписывать игрушку, напоминает приемы росписи.

Дети выполняют работу.

Вот мы с вами потрудились.

Ребята, посмотрите к нам снова скоморохи  идут. Посмотрите. Гости дорогие, как наши мастера потрудились!

Скоморохи: :   1 ребенок:

Да, молодцы, ребята! Потрудились вы на славу! Чудесные лошадки, как живые. А в народе говорят: « Какие труды, такие и плоды».

2 ребенок.

Приглашаем всех на чай.

С пряниками, сушками,

Пышными ватрушками!

Дорогие ребята, заходите, с  нами почаевничать! Ребята вместе с гостями садятся за стол- пить чай с плюшками.