Открытое занятие по аппликации "Загадки"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Северо-Западный административный округ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

города Москвы «Школа №1056»

Дошкольное отделение 4

Конспект

открытого занятия по аппликации «Загадки»

средняя группа

Подготовила и провела:

ПЕТРУХИНА Л.А., воспитатель

2019 г.

Программное содержание: учить детей создавать изображения различных предметов из разных геометрических фигур, разрезая их по прямой, диагонали и на несколько частей; развивать воображение и творчество; закрепить умение аккуратно наклеивать детали.                                                                                                                                           Материалы: заготовки из цветной бумаги: прямоугольник, круг, треугольник, квадрат по количеству детей; салфетки, клеёнки, клей-карандаш, ножницы, белая бумага 1\2 А4.   

Ход занятия:

Ребята, к нам на занятие сегодня пришли гости…что мы должны сделать? – правильно, поздороваться. Молодцы! А теперь посмотрели друг на друга, улыбнулись – можно начинать занятие.

Тема нашего занятия в ответе на вопрос: о чём я говорю? –

Ее загадаешь - Себя проверяешь,

Ее отгадаешь - Радость получаешь!          (Загадка)

• Загадал - смекалкой поделился,

Отгадал - себе подивился! (Загадка)

• Загадал - ума дал,

Отгадал - ума взял! (Загадка)

Правильно, это ЗАГАДКА. А как вы думаете, что такое загадка? (ответы детей). Это краткое описание чего-либо, ответ на загадку знают не все. Чтобы её отгадать, нужно хорошо подумать. Загадки бывают разные: о животных, об игрушках, об одежде, о посуде… и пр.  

Сегодня вы будете отгадывать загадки, а ответы на загадки попробуете изобразить из цветной бумаги. Давайте разделимся на две команды: команда девочек и команда мальчиков, для каждой команды будет своя загадка. Слушайте внимательно! Первая загадка для мальчиков:

1. Это что за чудеса:

Дует ветер в паруса?

Ни паром, ни дирижабль,

По волнам плывет - …. Корабль.

Верно!  Команда мальчиков будет клеить  кораблик.

А теперь загадка для девочек:

2. Астра, лилия, гвоздика, одуванчик и пион.

Ландыш, мак, подснежник, роза – это всё, конечно ОН!

(как мы назовём одним словом то, что я перечислила?) – Цветок.

Правильно, вы, девочки, будете клеить цветок.

Вы все молодцы! Отгадали загадки, а теперь возьмите заготовки-отгадки, будем наклеивать их на бумагу. Но сначала расположите на листке отгадки, посмотрите как будет выглядеть ваша картинка. У всех получилось? Отлично! После того, как вы всё приклеите, можно будет украсить свою работу дополнительными деталями: на столах лежат полоски разноцветной бумаги и ножницы, можно вырезать что-либо и добавить к рисунку. Например, волны, облака, листочки, бабочку вокруг цветка и пр.

Но перед тем как начать работу, давайте вспомним правила работы с ножницами и клеем.

2. Не размахивать ножницами, чтобы не поранить кого-либо.

3. Держать ножницы прямо от себя, не раскрывать их широко.

4. Передавать ножницы друг другу можно только при закрытых клювиках-ножах, колечками вперед.

5. Закончив работу, надо поставить свои ножницы в стаканчик колечками вверх.

Правильно, молодцы! Чтобы пальчики были здоровы, будем правила мы соблюдать. И прежде чем приступить к выполнению аппликации, давайте подготовим наши ручки:

Пальчиковая гимнастика.  « Кулачки – ладошки»

                                Есть у любого два кулачка.

                                Хлопнул один по другому слегка.

                               Ну а ладошки не отстают, следом за ними весело бьют.

                               Кулачки быстрее бьют, до чего стараются.

                               А ладошки тут как тут, так и рассыпаются.

                              Кулачки давай сердиться, громко хлопать стали.

                               А ладошки-баловницы тоже не отстали.  

Молодцы!  Потрясли кистями, и сейчас приступаем к работе.

***********************

ИТОГ: рассматриваем работы детей, все хорошо постарались. Отметить, какая команда справилась лучше, а какая быстрее всего отгадала загадку.