План – конспект занятия по ОО «Художественно-эстетическое развитие»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

План – конспект занятия

по ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Тема: Цветные карандаши (Лепка из пластилина)

Задачи:

Обучающие: продолжать учить детей скатывать из пластилина колбаски, с помощью пальцев сплющивать один конец, придавая ему форму карандаша, закрепить умение различать и называть цвета.

Развивающие: развивать интерес к лепке, мелкую моторику пальцев рук, умения аккуратного обращения с пластилином.

Воспитательные: усидчивость, трудолюбие, аккуратность, вызывать эмоционально – эстетический отклик.

Предварительная работа: чтение сказки В.Г. Сутеева «Мышонок и Карандаш»,

д/и «Цветные карандаши», рассматривание иллюстраций к сказке, пальчиковая гимнастика «Карандаш в руках катаю».

Методы и приемы: игровой, наглядный, дидактическая игра, пальчиковая гимнастика, практическая деятельность детей, вопросы к детям.   

Материалы и оборудование: коробка из-под карандашей, карандашики красного и жёлтого цвета; пластилин красный, жёлтый, зелёный, синий, дощечка для моделирования.

Структура занятия:

I. Вводная часть: в группу приходит кукла Катя, плачет.

Воспитатель: что случилось, Катя?

кукла: я очень люблю рисовать, а карандаши мои пропали (держит коробочку из-под карандашей).

Воспитатель: не плачь, Катя, мы тебе с ребятами поможем.

Достаёт из коробочки маленькие карандашики (2 штуки).

II. Основная часть:

Воспитатель предлагает внимательно рассмотреть карандашики, покатать между ладошками и определить на ощупь, какие они (гладкие).

Спрашивает:

- Какого цвета карандашики (красный и жёлтый)

- А если мы надавим на карандаши, какие они? (твердые)

Далее обращает внимание детей на ровный конец карандаша (предложить пальцем обследовать край карандаша).

- Ой, а этот край карандаша колется. Какой он? (острый, заостренный).

- Ребята, в этой коробочке карандашей было много, а сейчас их только два. Что же произошло? Я вам расскажу.

В коробку забрался Мышонок. Увидел Карандаши, схватил и унёс их к себе в норку. Теперь кукле Кате нечем рисовать. Поможем ей сделать карандаши? (ответы детей). Тогда проходите за столы и садитесь на места.

Воспитатель показывает и объясняет приемы лепки: «Я беру в руки комочек пластилина кладу его на ладошку и раскатываю пластилин между ладонями вперед – назад. Что получилось? (столбик, колбаска, палочка). С помощью пальцев защипываю конец карандаша». Предлагает показать, как будем это делать, пока без пластилина.

Пальчиковая гимнастика

Наши пальчики сейчас будут трудиться, давайте сделаем для них зарядку.

Пальчики у нас попляшут: вот они, вот они. В кулачки мы пальцы спрячем: в кулачки, в кулачки.

Пальчики опять попляшут: вот они, вот они.

Пальчиками мы помашем, уходи, уходи.

Дети лепят цветные карандашики для куклы Кати. Цвет пластилина выбирают по желанию. Во время работы воспитатель уточняет приемы лепки.

Сделанные карандаши дети складывают в коробочку.

III. Заключительная часть:

В конце занятия сказать детям: «Вот теперь, сколько у куклы ровных, красивых, разноцветных карандашей». Все молодцы. Что мы с вами делали? (лепили). Что лепили? (карандаши). Каким цветом карандаши получились? (красные, синие, зеленые, желтые).