Конспект образовательной деятельности
презентация к уроку по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект НОД по лепке для детей группы раннего возраста.

«Тарелка для каши»

Задачи: формировать умение детей слушать, отвечать на вопросы;

рассматривать картинки, могут назвать изображенный на рисунке предмет;

знать название разных видов посуды, различных видов посуды, различать

предметы круглой формы; знать назначение глины (пластилина, приемы

работы с ней; умеют скатывать шар, расплющивать его.

Материалы: кукла, тарелка; пластилин, салфетка, дощечка на каждого ребенка, картинки по теме.

Ход НОД

Приветствие

«Небо, небо голубое»

«Небо, небо голубое,

Солнце, солнце золотое.

(Идём по кругу, держась за руки.)

Дай нам, солнышко, ответ,

(Руки вверх.)

«Ты нас любишь или нет?»

(Руки к себе)

Дарит солнце света луч,

Освещает всё вокруг!

(Машем поднятыми вверх руками).

Мы берём в ладошки свет,

(Ладони складываем лодочкой).

Улыбаемся в ответ!

(Улыбаемся друг другу).

Воспитатель: здравствуйте ребята. Сегодня к нам в гости пришла Красная Шапочка. Она приглашает нас к себе в гости. Она приготовила для вас вкусную кашу. Вы любите кашу?

Дети: да, любим

Воспитатель: и вот послушайте, что у нее из этого вышло.

Чтение стихотворения:

Красная Шапочка в кружечке зеленой

Наварила каши пшенной.

Ребятишек дюжина

Ожидает ужина.

Всем по ложечке досталось.

Ни крупинки не осталось!

Воспитатель: понравилось вам стихотворение?

Дети: да!

Воспитатель: А теперь посмотрите на картинку. Ч то вы там видите?

Дети: Мы видим тарелки, чашки, кастрюли.

Воспитатель: правильно, все это называется посуда. А еще, какую посуду вы знаете?

Воспитатель: А давайте сделаем для нашей Красной Шапочки тарелочки, чтобы она смогла угостить своей

кашей всех. Тарелку мы будем делать из пластилина. Надо только

посмотреть, какую форму она имеет. Обведите пальчиком контур тарелки.

Нарисуйте тарелку пальчиком по воздуху. Какую форму имеет тарелочка?

Дети: Она круглая

Воспитатель: правильно, молодцы. Тарелка имеет круглую форму.

Чтобы сделать тарелку, надо сначала слепить шарик из пластилина. Как мы

это будем делать? (Дети вместе с воспитателем выполняют круговые

движения кистями рук.) Вот так у меня получился шарик. А нам нужна

тарелочка. Что нужно сделать? Посмотрите, я сейчас расплющу шарик, и он

превратится в тарелочку. Вот одна тарелочка готова. Теперь вы сделайте для Красной Шапочки тарелочки. Но прежде, чем приступить к работе мы немного отдохнем и разомнем наши пальчики.

Проводится пальчиковая гимнастика:» «Машина каша» (Н. Нищева).

Маша каши наварила, (Указательным пальцем правой руки дети мешают в левой ладошке.)

Маша кашей всех кормила.

Положила Маша кашу

Кошке – в чашку, (Загибают по одному пальчику на левой руке.)

Жучке – в плошку,

А коту – в большую ложку.

В миску курицам, цыпляткам

И в корытце поросятам.

Всю посуду заняла, (Разжимают кулачок.)

Все до крошки раздала. (Сдувают «крошку» с ладошки.)

(Дети выполняют лепку).

Воспитатель: ах, какие молодцы, ребята, какие красивые тарелочки вылепили для Красной Шапочки и ее гостей.

Красная Шапочка, посмотри, какие замечательные тарелочки детки для тебя сделали. Тебе они нравятся?

Красная Шапочка: очень нравятся. Спасибо вам ребята за работу. А сейчас я хочу всех вас пригласить за стол, угощаться вкусной кашей.

Конспект  НОД лепка во второй младшей группе

                     "Витамины для зверей"

Цели:

- формирование у детей интерес к лепке;

- знакомство со свойствами пластилина;

- знакомство с новой игрушкой;

- закрепление знаний детей о витаминах, их пользе.

Задачи:

- продолжать формировать навыки работы с пластилином;

- продолжать формировать знания об основных цветах;

- способствовать развитию эстетического восприятия;

- развивать умение внимательно слушать воспитателя;

- развивать общую и мелкую моторику;

- закрепить умение детей отрывать маленькие кусочки от большого комка, катать шарики и сплющивать их;

- воспитывать аккуратность в работе;

- воспитывать сочувствие к чужой беде и желание помочь.

Предварительная работа: чтение К. Чуковского «Доктор Айболит», настольно-печатная игра «Овощи и фрукты», рассматривание иллюстраций к произведению К. Чуковского «Доктор Айболит», беседа с детьми о здоровом образе жизни.

Оборудование: пластилин, доска, салфетки, бумажные заготовки чемоданчика доктора, мягкая игрушка лисичка, Айболит, муляжи «Овощи и фрукты. Угощенье для детей - яблочки.

Ход занятия:

Дети садятся на стульчики. Слышен стук в дверь. Воспитатель открывает дверь, а там лисичка.

Лисичка: Ребята, меня прислал к вам Доктор Айболит! У нас беда! У Айболита закончились витамины.

Дети: А для чего нужны витамины?

Воспитатель: Витамины помогают детям и взрослым быть крепкими и здоровыми. Одни витамины нужны для роста, другие – глазам - хорошо видеть, третьи - голове - хорошо думать, быть умной. А есть витамины, которые защищают нас от болезней. Если ребёнок получает этих витаминов мало, то он начинает часто болеть. А как вы думаете, в какое время года мы получаем витаминов больше всего?

Дети: Летом и осенью, потому что в это время много фруктов и овощей.

Лисичка: Молодцы ребята! Вы очень много знаете. А я знаю игру. Хотите поиграть?

Дети: Да.

Лисичка и ребята играют в игру. Собирают различные овощи и фрукты, а воспитатель помогает.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что в другое время года, чтобы люди не испытывали недостатка в витаминах, витамины – таблетки продаются в аптеках. И такие витамины закончились у Доктора Айболита. Ну что ребята, поможем Айболиту?

Дети: Конечно, поможем!

Воспитатель: Давайте слепим витамины и разложим вот в эти чемоданчики. А лисичка передаст Айболиту. В чемоданчике есть отделения для витаминов, они разного цвета. Какого цвета витамины мы будем лепить? Дети называют цвета, нарисованные на заготовке.
Воспитатель показывает порядок действий. Дети смотрят внимательно и показывают движения в воздухе.

Воспитатель: Отщипываем от большого кома пластилина маленький, круговыми движениями скатываем в шар и сплющиваем. Получилась витаминка. Так делаем остальные витамины (проговаривание и выполнение)

Дети рассматривают приготовленный материал перед собой и начинают работать по подсказке воспитателя. Воспитатель помогает детям.

Воспитатель: Ребята, что-то стало немного жарко, давайте с вами создадим ветерок.

Упражнение «Дерево»

 Ветер дует нам в лицо, Закачалось деревцо. Ветер тише, тише, тише. Деревцо все выше, выше.

 Воспитатель: Молодцы, а теперь давайте закончим нашу работу.

Дети заканчивают лепку.

Воспитатель: ну что ребята, посмотрим наши чемоданчики с витаминами. (рассматривают чемоданчики и обсуждают проделанную работу)

Воспитатель: А теперь, нам нужно отвезти наши витамины Айболиту на машине. Садимся в автомобиль, берем в руки руль и поехали!

Едем, едем на машине

(движение рулем)

Нажимаем на педаль

(ногу согнуть в колене, вытянуть)

Газ включаем, выключаем

(рычаг повернуть к себе, от себя)

Смотрим пристально мы вдаль

(ладонь ко лбу)

Дворники счищают капли

Вправо, влево – чистота!

(«дворники»)

Волосы ерошит ветер

(пальцами взъерошить волосы)

Мы шоферы хоть куда!

(большой палец правой руки вверх)

Вот мы и приехали, отдадим Айболиту наши чемоданчики с витаминками.

Айболит: Вот спасибо вам ребята!  Вы мне очень помогли, у меня для вас есть угощение-яблочки, где тоже очень много витамин.