"Красивая чашка"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по лепке во второй младшей группе

«Красивая чашка»

Цель: учить создавать узор из пластилина на чашке.

Задачи:

- продолжать учить отрывать от пластилина маленькие кусочки, раскатывать из них шарики и прилеплять их на чашку;

- развивать творчество и мелкую моторику рук.

Материалы: шаблон чашки; пластилин желтого и красного цветов; салфетки.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, послушайте загадку:

В ней суп и кашу варят,

И картошку жарят.

Из нее едят и пьют,

Ее моют, берегут. (посуда)

Воспитатель: Правильно, посуда.

Дидактическая игра «Назови посуду»

Воспитатель показывает картинки с посудой, дети называют ее.

Воспитатель: Ребята, кто-то к нам пришел.

(Входит кукла Маша)

Воспитатель: Кукла Маша вам загадает загадку. Слушайте внимательно!

Без меня еще ни дня

Ты не пил чаек.

Дядя чайник льет в меня

Жгучий кипяток.

Много и другой работы

У меня бывает.

В садике в меня компоты наливают. (чашка)

Воспитатель: Ребята, кукла Маша ждет гостей на чаепитие, но чашки у нее белого цвета (воспитатель показывает шаблон белых чашек). Она просит вас украсить их. Поможем Маше? (ответы детей)

Воспитатель: Перед тем, как приступить к работе, надо подвигаться.

Физкультминутка «Посуда»

Вот большой стеклянный чайник,

Очень важный он начальник.

(руки на поясе, шагают как медведь)

Вот фарфоровые чашки,

Очень хрупкие бедняжки.

(приседают, руки на поясе)

Вот фарфоровые блюдца,

Только стукни – разобьются.

(кружатся вокруг себя)

Хлопни, топни, покружись,

И в детей обратно превратись.

(дети садятся на свои места)

Воспитатель: Ребята, мы будем украшать чашечки горошками. У меня в коробке пластилин (пластилин двух цветов: красный и желтый). Посмотрите, первый пластилин какого цвета? (ответы детей)

Воспитатель: Какого цвета второй пластилин? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, вы будете делать чашки с красными горошками и чашки с желтыми горошками. Давайте вспомним, как скатать из пластилина маленькие горошки. Отщипнем от большого куска пластилина маленький, разомнем его пальчиками, положим на ладошку, прикроем второй ладошкой и круговыми движениями раскатываем маленькую горошинку. Теперь положим на чашечку и прижмем пальчиком, вот и получилась наша горошинка. Вспомнили? (ответы детей)

Дети выполняют работу, воспитатель контролирует процесс, проговаривает порядок работы и подходит к каждому ребенку для индивидуального контроля.

Воспитатель уточняет: Прилепляйте горошинки равномерно по всей чашке, чтобы не было пустого места.

Воспитатель: Маша, посмотри, какие красивые чашки получились у ребят.

Кукла Маша: Спасибо вам! Ваши чашечки понравятся моим гостям.

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, вам понравилось занятие?

- Что вы сегодня делали на занятии?

- У вас все получилось?

- Что было сложным для вас?

В конце занятия работы раскладываются на столе перед куклой Машей.