Мои занятия
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Составитель конспекта:

Иванова М.В., воспитатель

 высшей кв. категории

Цель:  

Обучение детей созданию аппликации на тему «Снеговик», правильно составляя изображение из деталей.

Задачи:

Образовательные:

Учить срезать углы у квадратов для получения фигур круглой формы, закругляя их; наклеивать аккуратно, ровно, посередине листа. Закреплять умение правильно держать ножницы, работать ими, пользоваться клеем, салфеткой.

Развивающие:

Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Развивать воображение. Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

Воспитывать самостоятельность, аккуратность. Воспитывать интерес к творчеству, эстетический вкус, аккуратность, усидчивость, трудолюбие

Предварительная работа

Загадывание загадок о снеговике. Наблюдение за зимними постройками на участке. Лепка снеговика из липкого снега в теплую погоду. Чтение стихотворений. Изучение признаков и атрибутов зимы, знакомство с картинками, изображающими зиму.

Формы работы: 

Индивидуальная, групповая.

Методы:

Наглядные, словесные,  практические.

Приемы:

Практический: пальчиковая игра, беседа, рассказ воспитателя, демонстрация картинок, плана выполнения работы, объяснение, слушание, указания, оценка детских работ, вопрос, игровые приемы, выставка работ детей.

Педагогические технологии:

Здоровьесберегающие технологии , игровая технология.

Виды детской деятельности:

игровая; коммуникативная; музыкальная; двигательная

Индивидуальная работа:

Закреплять технику вырезания округлой формы из квадратов разной величины

Материалы и оборудование:  

Бумага, клей, ножницы, салфетки, кисточки для клея, заготовки для аппликации.

Предполагаемый результат:

Решение задач данного занятия поможет детям овладеть  умением срезать углы у квадратов для получения фигур круглой формы, закругляя их; наклеивать аккуратно, ровно, посередине листа. Овладеть умением правильно держать ножницы, работать ими, пользоваться клеем, салфеткой.

№ п/п

Этапы занятия, время

Задачи этапа

Деятельность педагога

Деятельность детей

1

Организационно-мотивационный этап

Организационный

1 мин

организация направленного внимания; формирование интереса к содержанию

Дети играют за столами. Воспитатель не заметно выходит в приемную, где уже за ранее спрятан мешок со снежками. Увидев мешок, воспитатель громко вскрикивает, обращаясь к помощнику воспитателя: « Ю.В., чей мешок? Кто забыл свои вещи?» (Ю.В. отвечает, что ни чего не знает)

Заносит воспитатель  мешок в группу и спрашивает: «Чей мешок, ребята?» Ребята, может, кто из вас видел, кто забыл этот мешок?

Ребята, а хотите узнать, что в нем лежит?

И я очень хочу узнать, мне так интересно!

Воспитатель: Тогда убирайте игрушки на свои места. И подходите ко мне.

Дети убирают игрушки на свои места и подходят к воспитателю.

Мешок воспитатель ставит на стол. Ну, вот мне самай  так интересно узнать, что это там лежит!

Воспитатель пытается развязать мешок, но не получается, переворачивая мешок с боку на бок.

А давайте, потрогаем мешок и попробуем определим, что в нем лежит Дети и воспитатель трогают и говорят свои предположения. ( круглое, твердое, мягкое)

 Воспитатель:  ( развязывает мешок) У меня получилось развязать мешок, посмотрите, что лежит в мешке. Что это?

Совершенно верно! Снежки!( три снежка выкатываются из мешка, скрепленные ниточкой) Ребята, на что же похожи снежки?

 Интересно, а зачем нам столько много снежков? Что мы с ними будем делать?

 воспитатель заглядывает в мешок и тянет за ниточку игрушку снеговика, Ой! А здесь еще что -то в мешке лежит , интересно! Ой! Кто это?

Подходят дети и интересуются,

Дети: что это такое? А что в этом мешке лежит?

Дети: нет, мы не знаем.

Дети: Да!

Дети: Это снежки!

Дети: играть.

Дети: На снеговика!

Дети: Играть!

Дети: Снеговик!

Этап постановки проблемы

3 мин

Формирование представлений о предстоящей деятельности, ее задачах

Воспитатель: Дорогой снеговик, расскажи, почему ты спрятался в мешке со снежками?. (Воспитатель подносит игрушку к своему уху). Ребята, снеговик сказал мне, что ему очень грустно. Дело в том, что он совсем одного и ему не с кем играть, а он очень хочет иметь друзей. Ох! жалко снеговика!

Воспитатель: И как можно помочь нашему гостю?

Воспитатель: Конечно, вы все правильно говорите. Когда мы пойдём гулять, то обязательно слепим для снеговика друзей снеговиков. А чтобы он стал весёлым прямо сейчас, что мы можем сделать?

Воспитатель: Да, и нарисовать и слепить, а еще что можем сделать для нашего друга снеговика?

Воспитатель: Да! Совершенно верно.  И нашему другу будет весело. Сделаем друзей для снеговика из бумаги. Ребята вы согласны?

Окажем помощь снеговику?

Воспитатель: Но сначала я предлагаю вам отдохнуть.

Физкультминутка «Снеговик».

Давай, дружок, смелей, дружок,

 Кати по снегу свой снежок (дети шагают на месте)

 Он превратится в снежный ком

И станет ком снеговиком. (кругообразные движения руками) 

Его улыбка так светла 

Два глаза, шляпа, нос, метла. (дети показывают улыбку, глаза) 

Но солнце припечет слегка 

Увы,. и нет снеговика. (дети присаживаются на корточки) 

Дети: Различные варианты ответов.

Дети: можем нарисовать или слепить?

Дети: сделать аппликацию

Дети: Да.  

Дети: Да.  

2

Основной этап

Этап ознакомления с материалом 3 мин

Учить срезать углы у квадратов для получения фигур круглой формы, закругляя их

Воспитатель: А сейчас, ребята, проходите к столам, занимайте свои места.

Воспитатель: Ребята, давайте внимательно посмотрим на картинку, где изображён снеговик. Посмотрите внимательно на снеговика. Скажите, из каких частей он состоит?

Воспитатель: А на какую фигуру похожи части тела снеговика?

Воспитатель: Обратите внимание на круги, они одинаковые по размеру или разные?

Воспитатель: Какого они размера?

Воспитатель: А еще, что есть у Снеговика?

Воспитатель: Вам понравился снеговик?

Воспитатель: Но сначала я покажу вам как из квадрата получить круг. У круга нет углов, значит, чтобы квадрат превратился в круг углы нужно срезать. Начну вырезывать круг с серединки одной стороны квадрата, буду плавно закруглять уголок до середины другой его стороны, так, чтобы уголок срезался.  У вас получится вот такой, круг. (так же вырезаем второй круг и третий)

Воспитатель: А теперь , я покажу как надо правильно расположить и наклеить фигуры.

Ребята, какой первый круг будем наклеивать?

Правильно, чтобы снеговик не упал, стоял крепко, начнем приклеивать самый большой круг.

Хочу вам напомнить, что клеем смазываем всю деталь от центра к краям, края очень хорошо промазываем клеем.

Сюда приглашаю Сашу и Марселя, ребята мне помогут нанести клей на детали.

Нанесли клей на деталь, приклеиваем в низу листа по центру и примакиваем салфеткой. (так же показываю следующие две детали, как надо приклеивать)

Воспитатель: Прежде чем приступим к работе , разомнем наши пальчики

Пальчиковая гимнастика «Дружба»
Дружат в нашей группе (Хлопают в ладоши.)
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим (Стучат кулачками друг об друга.)
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять (Загибают пальчики поочередно, начиная с мизинца.)
Будем снова мы считать.
Раз, два, три, четыре, пять (Загибают пальчики поочередно, начиная с мизинца на др. руке.) 
Мы закончили считать. 

Воспитатель: А теперь приступаем к работе.

Перед началом работы воспитатель напоминает технику безопасности при роботе с ножницами.

Не забывайте, что сначала нужно разложить предметы, лишь потом приступать к наклеиванию. А вы, помните, как нужно правильно наносить клей?

Воспитатель: Правильно

Дети: туловище , голова

Дети: из кругов.

Дети: разные.

Дети: туловище из самого большого и среднего кругов, голова из маленького.

Дети: Глаза, нос, пуговицы, ведро на голове, рот, руки.

Дети: Да.

Дети: большой

Дети:  Да, от центра к краям

Этап практического разрешения проблемы

10 мин

Воспитатель: А теперь приступаем к работе...Педагог помогает детям в ходе работы. Следит за осанкой детей во время работы.

3

Заключительный этап

Заключительный этап

3 мин

Подведение итогов

 Воспитатель: Посмотрите, какие у нас получились Снеговики! Какие они все красивые!

Снеговик, а тебе понравились, твои новые друзья? (Да!)

Теперь нашему снеговику не будет скучно, ведь у него столько друзей!

Воспитатель: Друзья мои, а вам понравились наши снеговики? (Ответы детей) Я тоже хочу поблагодарить вас за ваше старание и трудолюбие. Вы молодцы!

Дети: Да