Технологическая карта занятия по пластилинографии «Черепаха»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Этапы

Задачи этапа

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Методы

Планируемый результат

1. Организационно-мотивационный

Создание позитивной и комфортной атмосферы, настрой на рабочий лад Обеспечение мотивации обучения  

Дети, угадайте, кто к нам в гости пришел?

Загадка

Живет спокойно – не спешит,

На всякий случай носит щит.

Под ним, не зная страха, Гуляет...

Дети. Черепаха.

Педагог приносит на занятие черепаху, кладет ее на пол, чтобы все дети могли ее хорошо видеть.

Педагог. Черепахи — мирные, спокойные животные. Они никогда никого не обижают, не кусают. Едят траву, листья одуванчиков, подорожника, сочные овощи и фрукты. Черепахи — самые медлительные и неповоротливые животные на земле.

Черепаха всех смешит,

Потому что не спешит.

Идет спокойно, не спеша.

Пусть видят все, как хороша.

А куда спешить тому,

Кто всегда в своем дому.

Дети сидят на стульчиках на свободном пространстве группы

Словесный (приветствие)

Дети успокаиваются и концентрируют внимание на предстоящую деятельность

2. Основной

2.1 Этап постановки проблемы

Стимулировать интерес, общение и любознательность

В отличие от животных, которые живут в норках и дуплах, черепаха носит свой дом на спине. Называется он панцирь. В нем она отдыхает, когда устает. Если слегка дотронуться палочкой до головы или ног черепахи, то можно узнать о еще одной особенности черепахи – она прячет голову и ноги под панцирь. Так она спасается от опасности.

Педагог проводит эксперимент с палочкой, делает это крайне осторожно, чтобы не навредить животному.

Педагог. Когда черепаха прячется в свой домик, то напоминает лежащий на дороге камень. Так однажды лягушки спутали черепаху с камнем. Послушайте, как это произошло.

До болота идти далеко, До болота идти нелегко.

«Вот камень лежит у дороги, Присядем и вытянем ноги».

И на камень лягушки кладут узелок:

«Хорошо бы на камне прилечь на часок!» Вдруг на ноги камень вскочил

И за ноги их ухватил,

И они закричали от страха:

«Это – ЧЕ! Это – РЕ! Это – ПАХА!

Это - ЧЕЧЕРЕ! ПАПА!

ПАПАХА!»

К. Чуковский

Педагог показывает детям короткий видеоролик о жизни черепах.

Педагог. Но не все черепахи ведут одинаковый образ жизни. Есть черепахи, которые живут в воде: в море или пруду, а на сушу выходят только для того, чтобы погреться на солнышке. Это водные черепахи. Вы бы хотели с ними по морю поплавать?

Физкультминутка

«Черепаха»

Кто так медленно бредет,        Ходьба на месте.

Кто так медленно ползет.

Это черепаха в каменной рубахе.

Черепаха приползла,        Руки на поясе, наклон туловища вперед.

В море синее вошла.        Потянуться и развести руки в сторона:

Даже панцирь не сняла.        Делать круговые движения руками впервд («брасс»)

Удивились рыбки: кто?

Кто здесь плавает в пальто?        Повороты головы вправо-влево.

Кто, кто, кто, кто        Руки развести в стороны (удивление), растопырить пальцы.

В море плавает в пальто?        Поднять плечи вверх и опустить.

Н. Бурмистрова

Беседует с педагогом

Смотрят видеоролик

Отвечают на вопросы

Словесный (стихотворение)

Проявляют отзывчивость и заинтересованность к занятию

2.2 Этап ознакомления с материалом

Формировать представления детей о черепахах

Педагог. Наша черепаха сухопутная, она живет и передвигается только по земле. Как вы могли увидеть, панцирь у черепахи не совсем гладкий, на нем как будто кто-то нарисовал узор. Голова и ноги черепахи похожи на толстые короткие колбаски. На ногах у нее есть коготки. А еще имеется короткий заостренный хвостик, который торчит сзади панциря. Черепашка пришла к нам в гости только на время, она живет у других детей, которые ее любят и заботятся о ней. Поэтому, чтобы запомнить нашу гостью, мы сделаем ее портрет.

Отвечают на вопросы

Словесный (беседа с детьми)

Наглядный (просмотр видеоролика)

Имеют представления детей о воздушных шарах

2.3 Этап практического решения проблемы

совершенствовать умение раскатывать части предмета круговыми и прямыми движениями, соединение отдельных частей в единое целое, сплющивание, нанесение рельефного рисунка с помощью стеки.

развивать и укреплять мелкую моторику рук.

воспитывать умение лепить аккуратно

Этапы выполнения работы

1. Скатать шарик из коричневого пластилина, положить его на картонную основу, надавить сверху и растянуть края, сделать большую лепешку-панцирь.
2. Скатать шарик из пластилина зеленого цвета, с одной стороны вытянуть шею. Голову черепахи положить шеей к панцирю, прижать пальчиками к основе.
3. От оставшегося куска пластилина зеленого цвета отщипнуть маленький кусочек и отложить его на время в сторону, а из большей части скатать толстую колбаску. Стекой разделить ее на две части, и каждую часть еще раз пополам, это будут ноги. Каждую колбаску-ногу слегка сплющить с одного конца, широкой стороной положить к панцирю: две спереди, рядом с головой, две сзади, по обе стороны от панциря. На каждой ноге стекой нарисовать полоски — коготки.
4. Из оставшегося кусочка пластилина скатать очень маленькую морковку-хвост и прикрепить его сзади панциря.
5. Острым концом стеки сделать две симметрично расположенные точки глаза с обеих сторон головы и точки на месте носа.
6. Стекой нарисовать сначала полоски вдоль панциря (от головы до хвостика), а затем поперек, чтобы получился узор из клеточек.

Разминка для пальчиков во время работы

«Черепаха» Черепаха в пруд ползет— Домик на спине везет.

Ты быстрей, быстрей ползи! Домик весело вези!

Широко расставить пальцы правой руки, опираясь всеми, кроме среднего, на стол, — это «ноги» черепахи и ее голова. Ладошкой левой руки обхватить поверх правую руку — получится панцирь. Показать, как черепаха передвигается по столу мелкими шажками.

Выполнят практическую работу

Словесный (объяснение

Наглядный (показ движений в гимнастике

Практический (лепка лестницы, выполнение пальчиковой гимнастики)

умеют раскатывать части предмета круговыми и прямыми движениями, соединение отдельных частей в единое целое, сплющивание, нанесение рельефного рисунка с помощью стеки.

3. Заключение

Побуждать детей оценивать свою деятельность

Педагог хвалит детей за хорошо выполненную работу, говорит, что теперь у каждого есть своя собственная черепашка. Можно включить аудиозапись «Песенка черепахи» (слова С. Козлова, музыка Г. Гладкова).

Слушают песенку

Анализируют работу

Словесный (беседа)

Анализ деятельности

Дети подводят итог своей деятельности