Открытое занятие по рисованию "Матрешки"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Технологическая карта непосредственно – образовательной деятельности рисование

по теме « символ РоссииМатрешка» (старшая группа)

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Интеграция образовательных областей в соответствии с требованиями ФГОС: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная.

Задачи:

Образовательные: Знакомить детей с декоративно-прикладным искусством посредством музыки и рисования; познакомить с историей матрешки; создавать условия для использования нетрадиционной техники рисования при росписи матрешек.

Развивающие: Развивать эмоциональную отзывчивость при восприятии образа матрёшки; обращать внимание детей на выразительные средства, развивать умение замечать сочетание цветов; развивать творческую активность, поддерживать потребность в самоутверждении.

Воспитательные: Воспитывать интерес к изобразительной деятельности; внимание, аккуратность, целеустремлённость, творческую самореализацию; воспитывать любовь к труду русских мастеров.

Методы: игровой, наглядный, словесный, практический.

• Практические: роспись бумажной матрешки, слушание русских народных песен: русская народная мелодия Наглядные: рассматривание, показ, наблюдения.
• Словесные: беседа, отгадывание загадки.
• Игровые: игровые ситуации, динамическая пауза «Матрешки», пальчиковая гимнастика , физминутка «Матрешка»

Приемы: рассматривание матрешки, беседа, художественное слово, физические минутки, пояснения, поощрение, самостоятельная деятельность детей.

Технология: технология модульного обучения.

Материал и оборудование:

• Демонстрационный: игрушка матрешка, мольберт, демонстрационный материал.
• Раздаточный: матрешек, наборы матрешек, цветные карандаши.

Музыкальное сопровождение: запись mp3 русской народной музыки, .

Словарная работа: матрешка, расписная, сувенирная, чернобровая, сувенир, расписывать.

Индивидуальная работа: помощь детям, затрудняющимся при росписи матрёшки; предварительное разучиваниепатешек.

Предварительная работа: рассматривание предметов декоративно-прикладного искусства, мини-выставка в группе, чтение художественного слова о матрёшке.

Ход занятия:

Под звучание фонограммы народной музыки дети рассаживаются на стульчиках в кружок перед экраном и демонстрационным столом. На столе под вуалью спрятаны матрешки, в руках у воспитателя игрушка Зайчика.

- Посмотрите-ка ребята, к нам сегодня Зайка серый в гости пожаловал. Давайте расспросим его, де же он был, к кому в гости ходил.

Звучит запись народной потешки «Шел я полем, шел леском…» Дети слушают диалог:

«-Шел я полем, шел леском, лежит зайка под кустом. Зайка, серенький, где ты был-побывал?

-Был в городе, да на славной площади.

-Зайка, серенький, кого видал-повидал?

-Видел девочек хороших, видел девочек пригожих, Аннушку, да Марьюшку, да Катеньку, лучше всех.

- Заинька, серенький, они звали ли тебя?

-Звали. Аннушка – на часок, Марьюшка – на денек, Катюшенька - удала на недельку звала.

-Заинька, серенький, кормили ли тебя?

- Аннушка – блинами, Манечка – пирогами, Катюшенька – удала кашу с маслицем дала.

-Заинька, серенький, уложили ли тебя?

-Аннушка под лавочку, Манечка – на лавочку, Катюшенька –удала подушечку подала»

- Ребята, как вы думаете, у кого в гостях побывал наш Зайка?

-Вы все, конечно, правы, но чтобы нам действительно узнать, у кого в гостях побывал наш Зайка, давайте отгадаем загадку:

«Алый шёлковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука

 В деревянные бока.

 А внутри секреты есть:

Может – три, а может, шесть.

 Разрумянилась немножко.

 Это русская...»

- Правильно, это русская матрешка!

- Как думаете, о чем мы с вами сегодня будем говорить?

- Правильно, сегодня мы с вами будем говорить о матрешке, узнаем ее историю, научимся ее украшать.

2.        Открытие нового материала:

- Как вы думаете, откуда взялась такая игрушка, как она появилась?

-Я расскажу вам, как появилась матрёшка. Давным-давно,100 лет назад, жил один мастер – Сергей Малютин. (картинка портрет художника) Пошёл он как-то на ярмарку и увидел на ней игрушку в форме яйца. Это был старик с седой бородой. (игрушка Фукуруму) Открыл Малютин эту игрушку, а в ней ещё и ещё. И так 12 старичков. Эту игрушку-старичка привезли из Японии. Малютин посмотрел на японскую игрушку и решил попробовать сделать игрушку схожую с той, японской. Только вместо старичка, весёлую матрёшку в красивом сарафанчике. Он попросил токаря Василия Звездочкина (портрет токаря), чтобы он выточил из дерева матрёшку, а затем сам расписал её красивыми узорами (слайд 4: фото первой матрешки). Матрёшку мы все прекрасно знаем с детства. С ней мы можем играть и поиграть, и подарить её кому-нибудь.

Мы, матрешки, вот такие крошки. (Руки на поясе. Пружинка с поворотами вправо и влево). Посмотрите, вот у нас красные сапожки. (Руки на поясе, движение «ковырялочка»)

Мы, матрешки, вот такие крошки. (Руки на поясе. Пружинка с поворотами вправо и влево).

Посмотрите, вот у нас розовые щечки. (Растирание руками щек)

Мы, матрешки, вот такие крошки. (Руки на поясе, в такт музыке дети выполняют приседания с поворотами вправо и влево)

Посмотрите, вот у нас яркие платочки. (Повороты головы вправо- влево, взявшись за «кончики платочков»)

Воспитатель достает из-под вуали расписную фигуру матрешки, показывает детям и говорит от лица героини:

«Я матрёшечка, я круглёшечка!

Улыбаюсь я всегда

и с ребятами в друзьях.

Я в деревне родилась

и на славу удалась.

Щёчки пухленькие,

сама кругленькая.

А на голове платок,

словно яркий цветок.

Но не одна я к вам пришла,

а с сестрицами-подружками своими»

Воспитатель:

-А где же они, твои подружки - сестрички?

Разломила пополам:

Интересно, что же там?

Там еще одна матрешка,

Улыбается, смеется,

Хоть и жаль ее ломать,

Буду дальше разбирать.

- Ребята, посмотрите - была одна матрешка, а теперь, сколько их стало?

- Какие матрешки по величине?

- А из чего сделаны матрешки?

- Значит, они какие?

- Молодцы, конечно деревянные.

- Ребята, а матрешки пришли не одни, они нам привели своих подружек, только они не деревянные.

- Дети, из чего сделаны эти матрешки?"

- Значит, они какие?

Посмотрите, какие у матрешек сарафаны - яркие, нарядные, цветные.

Очень любят все матрёшки

разноцветные одёжки:

всегда расписаны на диво

очень ярко и красив.

- Ребята, нравятся вам такие игрушки?

- Что вам в Матрешке особенно понравилось и запомнилось?

-Ребята, а во что одета Матрешка?

- Какая матрёшка?

- Какие цвета в росписи используют художник?

-Давайте рассмотрим, как раскрашен её фартук.

- А чем раскрашена у неё косынка?

- Как вы думаете, какой может быть Матрешка?

- Ребята, а что нужно сделать, чтобы матрешки стали нарядные, красивые, как их подружки?"

Центр сенсорики. Предлагаю сыграть в игру, для этого нужно объединиться в группы. У вас на столах лежат части матрешки, соберите матрешку из частей

Проверка работы группы:

- Кого ты собрал?

- Какая матрешка получилась?

- Чем можно расписать Матрешку?

Во время росписи воспитатель читает детям стихотворение о матрешке

Мастера, скорей за дело

Украшай матрешек смело

Выбирай любой узор,

Чтобы радовал он взор.

Цветастое платье,

Румяные щёчки!

Её открываем -

В ней прячется дочка.

Матрёшки танцуют,

Матрёшки смеются

И радостно просят

Тебя улыбнуться!

Они к тебе прыгают

Прямо в ладошки -

Какие веселые

Эти матрёшки.

Зрительная гимнастика «Матрешка»

3.        Итог:

- Какая красота! Какие вы молодцы! Вы очень талантливые художники.

-Давайте посмотрим, чья работа вам больше всех понравилась?

-Почему?

- Что

РЕФЛЕКСИЯ «Зажатый кулак»

(дети держат перед собой раскрытую ладонь, отвечают на вопросы педагога «да» или «нет», на каждое «да», дети загибают пальчик)

- Мы с вами узнали секрет матрешки?

- Узнали откуда она к нам пришла?

- Научились украшать игрушку?

- Мы молодцы?

(зажатый кулак поднимают вверх: «Ура!»)

Давайте мы пригласим с вами матрёшек в хоровод.

Звучит русская народная мелодия «Белая ромашка». На фоне музыки

-Матрешка - является русской народной игрушкой. Уже много лет дети любят играть ею. Она прославляет такие чувства, как любовь и дружбу и украшает наши квартиры. Их дарят гостям других наций. Вот и вы, ребята, подумайте, кому бы вы хотели подарить свою матрёшку. Весело матрешкам вместе жить. И песенка у них задорная, веселая

- Давайте устроим хоровод матрёшек.

Частушки:

Вместе выйдем в хоровод.

Ножкой топнем - топ-топ-топ!

Будет петь и веселиться

Вместе с нами весь народ!

Мы матрёшки, мы сестрички.

- Молодцы ребята, вы очень хорошо справились с этой работой, матрешки получились красивые, нарядные, им

веслые.