Конспект занятия по «Аппликации» в средней группе Тема недели: «В гостях у сказки» Тема занятия: «Теремок»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия по «Аппликации» в средней группе

Тема недели: «В гостях у сказки»

Тема занятия: «Теремок»

Доминирующая образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие»

Вид деятельности детей: Продуктивная. Игровая. Восприятие художественной литературы

Цель: учить детей слушать стихотворение, учить изображать теремок, правильно наклеивать детали.

Программное содержание:  учить передавать форму и расположения частей теремка. Развивать внимание, память, логическое мышление, воображение. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, доброжелательность, милосердие, интерес к творчеству.

Оборудование: клей, кисти, салфетки, ножницы, клеёнки. Иллюстрация «Теремок». На каждого ребенка - картинка «жители теремка», 1 треугольник желтого цвета, 5 прямоугольников 3*10 см коричневого цвета. ½ картона

Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Теремок»; беседа по содержанию сказки; рассматривание иллюстраций в детских книжках.

Длительность 20 минут.

Ход занятия

I Вводная часть

Воспитатель:

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно!

Говорю тебе: «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

Воспитатель: А теперь послушайте стихотворение:

Стоит в поле теремок.

Он не низок, не высок.

Солнышко над ним сияет.

Терем в гости приглашает.

– В какой сказке очень дружно жило много зверушек? (Теремок.)

2. Основная часть

(На доске появляется Теремок.)

Воспитатель:  Что такое теремок? (Дом.)

– Кто жил в теремке? Назовите героев сказки. ( Дети отвечают: мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок и медведь косолапый.)

– Кто развалил теремок? (Медведь)

Воспитатель: Дети, жители теремочка расстроились, что медведь сломал их дом, и решили обратиться к вам за помощью. Только вы можете им помочь.

Воспитатель: поможем зверям? Построим им новые красивые домики? (Ответы детей)

Воспитатель: Из каких частей сделан теремок? (Стена-бревна, крыша, окно.)

– Какой формы крыша теремка? (Треугольной.)

- На какую геометрическую фигуру похожи бревна теремка? (Прямоугольники с закругленными концами)

Воспитатель: Молодцы, ребята. А сейчас я приглашаю вас мастерить зверушкам дом.

- У вас на столах лежит белый лист, на него мы будем наклеивать наш лесной теремок из геометрических фигур. Но прежде, чем мы начнём работу, подготовим наши пальчики:

Пальчиковая игра:

На полянке теремок

(ладошки соединяем домиком)

дверь закрыта на замок

(пальцы сомкнуты в "замок")

Из трубы идет дымок

(сомкнуть пальцы в колечки)

вокруг терема забор

(руки перед собой, пальцы прямые и сомкнутые)

чтобы не забрался вор.

тук-тук-тук

тук-тук-тук

(кулачок стучит по ладони)

Открывайте, я ваш друг!

(Руки развести в стороны)

Воспитатель: Давайте вспомним, что мы сначала приклеим? (Дети ещё раз проговаривают последовательность работы).

Воспитатель: Дети, я думаю, медведь раскаивается в своём поступке и нам нужно его простить при условии, что он больше никогда не испортит теремок зверей. Как вы думаете, я права? (Ответы детей).

Самостоятельная работа детей. В ходе работы воспитатель наблюдает, помогает индивидуально тому ребёнку, у которого возникли трудности.

3. Заключительная часть

Воспитатель: Какой красивый теремок! Загляденье!

Воспитатель: Что сегодня для вас было делать легче всего?

- Что для вас было труднее всего?

- Что вам понравилось больше всего на нашем занятии?

- Я очень рада, что вы помогли сказочным героям - смастерили такие замечательные теремки! Вы большие молодцы! Теперь все звери будут жить дружно.