Открытое занятие
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Цель:

   Развивать интерес к аппликации, продолжать учить наклеивать заготовленный материал на фигуру. Развивать мелкую моторику рук. Познакомить детей с приёмами работы с ватой и клеем.

Обучающие :

• Формировать умение детей выполнять аппликацию в нетрадиционной технике из ваты;
• Обучать  навыкам  работы с клеем;
• Уточнить знания детей о признаках зимы;
• Формировать интерес с аппликации.

Развивающие:

• Развивать речь, внимание, усидчивость;
• Развивать мелкую и крупную моторику;
• Активизировать в речи слова «рога», «борода», «козлёнок»;
• Обогащать словарь детей и развивать умение описывать животного.

Воспитательные:

• Способствовать проявлению самостоятельности, уверенности, аккуратности в процессе работы с клеем;
• Воспитывать у детей доброе отношение к игровым персонажам, вызывать желание помогать им.
• Воспитывать чувство радости к результату своего труда.

Материалы и оборудование:

Картинки с изображением козлят, игрушки козлята, распечатанный на листе шаблон козлёнка, вата, клей-карандаш.

Структура занятия:

1. Мотивационная часть:

Заиграла музыка «звук который издают козлята»

Воспитатель: Ребята! Вы слышите этот звук?

Идите сюда, посмотрите, кто у нас тут спрятался под платочком?

Дети подходят поднимают платок.

Воспитатель: Посмотрите к то к нам пришёл? (козлята). А как они разговаривают? (ме-ме-ме). Давайте с ними поздороваемся! (Здравствуйте, козлята). Они очень упрямые, всё время спорят и ругаются. Один козленок говорит нам: «Привет», другой говорит: «Здравствуйте»!

Давайте поможем козлятам, что бы они померились.

Объясним нашим козлятам, что можно здороваться и «привет» и «здравствуйте». А ещё расскажем им, что нельзя ругаться и драться, нужно стараться договориться и уступать друг другу, быть вежливыми и дружными! А ещё, пока козлята к нам шли в гости и спорили по дороге, они очень замерзли. Давайте поможем им согреться.

Воспитатель: Но для начала нам нужно размять наши пальчики и сделать с вами мальчиковую гимнастику.

2. Основанная часть:

Воспитатель раздаёт детям лист с изображением козлёнка и вату.

Воспитатель: ребята, давайте сделаем козлёнку шубку, что бы он не замёрз зимой.

Воспитатель комментирует действия: сначала отрываем кусочек ваты, распушим его, вот так, а теперь наклеим его на изображение, не выходя за рисунок.

Воспитатель показывает заранее изготовленный шаблон козлёнка.

Воспитатель: молодцы, ребята, вы очень хорошо справились, и теперь козлята точно не замерзнут. Попрощаемся с козлятами и скажем им «До свидания»!

Индивидуальная работа: закрепить умение пользоваться клеем-карандашом; отрывать кусочки ваты и расщеплять их.

3. Заключительная часть:

Воспитатель: Кто к нам приходил сегодня в гости? (козлята). Как они с нами здоровались? (привет, здравствуйте). А что мы делали из ваты? (шубку). Какого цвета шубка у козлёнка? (белая).

Рефлексия:

Ребята, если вам понравилось наше занятие возьмите травку и кормите своего козлика.