Конспект занятия по аппликации "Семья"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ″ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА

№94 ″АИСТЁНОК″ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

в средней группе «Пчелки»

по аппликации

на тему «Моя семья»

Воспитатель:

Головина А.Г.

г. Симферополь, 2026

Конспект занятия по аппликации на тему «Моя семья»

Цель занятия

Формировать представления детей о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся друг о друге; создание аппликации «Моя семья» из геометрических фигур .

Задачи

Образовательные:

· Учить создавать аппликацию из геометрических фигур (круги, прямоугольники, треугольники), оформлять работу по образцу .

· Закреплять знания о членах семьи и их ролях.

· Упражнять в умении аккуратно вырезать и наклеивать детали.

Развивающие:

· Развивать мелкую моторику рук, творческое воображение и пространственное мышление.

· Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы, рассуждать о семье .

Воспитательные:

· Воспитывать уважение, любовь и заботливое отношение к членам семьи .

· Воспитывать аккуратность, трудолюбие, желание радовать близких результатами своего труда .

Материалы и оборудование

· Образец готовой аппликации

· Цветная бумага (разных цветов)

· Ножницы, клей-карандаш или клей ПВА с кисточками

· Салфетки для удаления лишнего клея

· Листы картона или плотной бумаги для основы

· Цветные карандаши или фломастеры для прорисовки деталей (глаз, рта, волос и пр.)

· Иллюстрации с изображением семьи

Предварительная работа

· Беседа на тему «Моя семья» с рассматриванием семейных фотографий

· Чтение стихов и рассказов о семье .

· Заучивание пальчиковой гимнастики «Дружная семья».

· Вырезание геометрических фигур в вечернее время .

Ход занятия

1. Организационный момент (3–4 минуты)

Дети встают в круг. Воспитатель проводит ритуал приветствия:

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг, и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся .

Воспитатель: Ребята, посмотрите на эти картинки. Кто изображён на них? Как назвать этих людей одним словом? (Семья.) Сегодня мы поговорим о самом главном в жизни каждого человека – о семье .

2. Беседа о семье (4–5 минут)

Вопросы для обсуждения:

· Кто живёт в вашей семье?

· Как называют самого старшего члена семьи? (дедушка, бабушка)

· Кто в семье самый младший?

· Как вы заботитесь о своих близких?

Воспитатель обобщает: Семья – это люди, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают в трудную минуту. В семье все друг друга уважают и понимают. Это самое дорогое, что есть у человека .

3. Физкультминутка «Кто живёт у нас в квартире?» (2 минуты)

Раз, два, три, четыре (хлопки в ладоши)

Кто живёт у нас в квартире? (шаги на месте)

Раз, два, три, четыре, пять (прыжки на месте)

Всех могу пересчитать: (шаги на месте)

Папа, мама, брат, сестра, (хлопки)

Кошка Мурка, два котёнка, (наклоны в стороны)

Мой сверчок, щегол и я – (повороты)

Вот и вся моя семья! (хлопки)

4. Пальчиковая гимнастика «Дружная семья» (1–2 минуты)

Этот пальчик – дедушка, (загибаем большой палец)

Этот пальчик – бабушка, (указательный)

Этот пальчик – папочка, (средний)

Этот пальчик – мамочка, (безымянный)

А вот этот пальчик – я, (мизинец)

Вместе – дружная семья! (сжимаем и разжимаем кулачок)

5. Объяснение задания и показ образца (4–5 минут)

Воспитатель: Сегодня мы с вами сделаем аппликацию «Моя семья» из геометрических фигур. Посмотрите на образец .

Разбор образца с детьми:

· Из каких фигур состоит человечек? (голова – круг, туловище – прямоугольник или треугольник, руки и ноги – прямоугольники) .

· Почему фигуры разного размера? (взрослые выше и крупнее детей) .

· Голова какой формы? (круг) Почему? (круг по форме похож на лицо) .

Напоминание правил работы с ножницами:

· Не вертеться, не размахивать ножницами.

· Передавать ножницы кольцами вперёд.

· Не класть ножницы на край стола .

6. Самостоятельная работа детей (8–10 минут)

Этапы работы:

1. Вырезание деталей: дети вырезают из цветной бумаги круги для головы, прямоугольники и треугольники для туловища и конечностей .

2. Раскладка на листе: дети размещают вырезанные фигуры на основе, создавая композицию.

3. Наклеивание: приклеивают детали на основу, начиная с туловища.

4. Дорисовывание деталей: карандашами или фломастерами дорисовывают лица (глаза, нос, рот), волосы, усы и т.д. .

В процессе работы воспитатель помогает детям, задаёт наводящие вопросы, следит за посадкой и осанкой.

7. Подведение итогов и рефлексия (3–4 минуты)

· Выставка работ: готовые аппликации вывешиваются на доску или мольберт .

· Анализ: воспитатель хвалит детей за аккуратность, отмечает удачные работы, спрашивает, что было самым трудным, что понравилось больше всего.

· Вопросы для рефлексии:

· Что мы делали сегодня на занятии?

· О чём мы говорили?

· Что вам больше всего понравилось?

· Чему вы научились?

Заключительное слово воспитателя: Ребята, вы сегодня очень хорошо потрудились! У вас получились замечательные портреты ваших семей. Я надеюсь, что вы всегда будете любить и уважать своих близких, заботиться о них. Счастья вашим семьям!