Конспект НОД по изобразительной деятельности
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект НОД по изобразительной деятельности во 2 младшей группе ДОУ на тему «Осенний листопад»

Возраст детей: 3–4 года.
Продолжительность занятия: 15 минут (соответствует нормам СанПиН для 2 младшей группы).
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Цель

Формировать у детей элементарные навыки аппликации: наклеивание готовых форм, аккуратное обращение с клеем; закреплять представления об осени и её признаках.

Задачи

• Образовательные: учить наклеивать листочки на основу, закреплять знание основных цветов (жёлтый, красный, оранжевый, коричневый), называть их.
• Развивающие: развивать мелкую моторику, зрительно-двигательную координацию, чувство композиции (располагать элементы по всей поверхности листа), зрительное восприятие.
• Воспитательные: воспитывать аккуратность, интерес к природе, доброжелательное отношение к результатам своей и чужой работы.
• С учётом ФГОС ДО: поддерживать инициативу детей, предоставлять выбор цвета листочков, поощрять речевую активность в процессе работы.

Предварительная работа

• Наблюдение на прогулке за листопадом, сбор ярких листьев.
• Рассматривание иллюстраций «Осень в парке», «Деревья осенью».
• Чтение коротких стихов про осень (А. Плещеев «Осень наступила», Е. Трутнева «Стало вдруг светлее вдвое…»).
• Пальчиковые игры «Листочки», «Ветер дует нам в лицо».

Материалы и оборудование

• Демонстрационный: большая картина/плакат с осенним деревом без листвы; образец аппликации (лист А4 с деревом и наклеенными листочками).
• Раздаточный (на каждого ребёнка): лист бумаги А4 с силуэтом дерева (ствол и ветви нарисованы или наклеены из коричневой бумаги), готовые вырезанные листочки из цветной бумаги (жёлтые, оранжевые, красные, коричневые, 8–10 шт. на ребёнка), клей ПВА в баночке с дозатором или в плоской тарелочке, кисточка для клея, салфетка, клеёнка на стол.
• Дополнительно: аудиозапись спокойной осенней мелодии (фоново, негромко), корзинка с настоящими сухими листьями для рассматривания в начале занятия.

Ход НОД

1. Вводная часть

Воспитатель показывает корзинку с листьями, предлагает детям потрогать, рассмотреть, назвать цвет.
Беседа: «Какое сейчас время года? Почему листья падают с деревьев? Как называется это явление?» (Листопад.)
Показывает плакат с деревом без листьев: «Грустно дереву без листочков. Давайте поможем ему снова стать красивым!»

2. Основная часть

1. Показ образца и объяснение. Воспитатель показывает образец: «Смотрите, листочки приклеиваем на ветки и вокруг дерева — будто они кружатся в воздухе и падают на землю».
2. Техника безопасности и аккуратность. Напоминает: клей набираем на кисточку понемногу, мажем листочек от середины к краям, лишний клей убираем салфеткой, кисточку кладём на подставку.
3. Пальчиковая гимнастика «Листочки»: 

Раз, два, три, четыре, пять —
Будем листья собирать.
Листья берёзы, листья рябины,
Листики тополя, листья осины,
Листики дуба мы соберём,
Маме осенний букет отнесём.
(Сжимаем и разжимаем кулачки, «шагаем» пальчиками по столу.)

4. Самостоятельная работа детей. Воспитатель помогает тем, кто затрудняется: показывает, как держать кисточку, как прикладывать листочек и прижимать салфеткой. Поощряет выбор разных цветов, комментирует: «Какой яркий листочек ты выбрал!», «Красиво располагаешь — и на ветке, и на земле».

3. Заключительная часть

Дети рассматривают получившиеся деревья, воспитатель отмечает старание каждого: «У тебя листочки плотно сидят, аккуратно приклеены», «Ты выбрал столько разных цветов — дерево получилось очень нарядным».
Рефлексия: «Что мы сегодня делали? Кому помогали? Какие цвета листочков использовали?»
Организуется мини-выставка работ на доске или стенде. Дети вместе с воспитателем любуются результатами.

Методические рекомендации и учёт требований

• СанПиН: длительность занятия не превышает 15 минут, чередуется статическая деятельность с короткой пальчиковой гимнастикой; материалы безопасны, клей ПВА разрешён для детей дошкольного возраста.
• ФГОС ДО: поддерживается детская инициатива (выбор цвета листочков), используются игровые приёмы, создаётся ситуация успеха для каждого ребёнка; учитываются индивидуальные темпы выполнения.
• Дифференцированный подход: детям, которым сложно пользоваться кисточкой, можно предложить клей-карандаш (если он есть в ДОУ и разрешён локальными актами) или заранее нанести клей на листочки точечно — ребёнок будет приклеивать готовые детали

Варианты усложнения/упрощения

• Упрощение: использовать крупные листочки (5–6 см), дать основу с уже нанесёнными точками клея — ребёнок прикладывает деталь.
• Усложнение (для сильных детей): предложить добавить на аппликацию маленькие элементы — плоды (ягодки, жёлуди) из бумаги или пластилина, либо приклеить листочки в технике «наслаивания» (один поверх другого, чтобы создать эффект объёма).