Конспект НОД по изобразительной деятельности
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект НОД по изобразительной деятельности (лепка) во 2 младшей группе ДОУ на тему «Осенние дары: грибочки и ягодки»

Возраст детей: 3–4 года.
Продолжительность занятия: 15 минут (в соответствии с нормами СанПиН для детей этого возраста).
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Цель

Формировать у детей элементарные навыки лепки из пластилина; закреплять представления об осенних дарах природы (грибах, ягодах), их характерных признаках и цветах.

Задачи

• Образовательные: учить отщипывать кусочек пластилина, скатывать шарик круговыми движениями ладоней, сплющивать его, создавать простые формы (шарик — ягодка, столбик — ножка гриба, лепёшка — шляпка); закреплять знание цветов (красный, жёлтый, коричневый, белый).
• Развивающие: развивать мелкую моторику, зрительно-двигательную координацию, тактильные ощущения, чувство формы и ритма (располагать ягодки группой).
• Воспитательные: воспитывать аккуратность при работе с пластилином, интерес к природе, доброжелательное отношение к результатам труда.
• С учётом ФГОС ДО: поддерживать инициативу ребёнка в выборе цвета и количества деталей, поощрять называние действий и предметов, создавать ситуацию успеха.

Предварительная работа

• Наблюдение на прогулке: рассматривание опавших листьев, обсуждение, что осенью в лесу созревают грибы и ягоды.
• Рассматривание картинок «Грибы», «Ягоды», «Осенний лес».
• Чтение коротких стихов и потешек про осень, грибы и ягоды; отгадывание простых загадок.
• Пальчиковые игры «Мы по лесу шли», «Грибочки».
• Практическое упражнение «Скатай шарик» (без пластилина — просто ладошками) для отработки движения.

Материалы и оборудование

• Демонстрационные: корзинка с муляжами или картинками грибов и ягод; образец готовой композиции (2–3 грибочка + кучка ягод); большая картинка «Осенний лес».
• Раздаточные (на каждого ребёнка): доска для лепки, пластилин (красный, жёлтый, коричневый, белый), салфетка для рук, основа — лист картона (зелёного или коричневого цвета) как «полянка».
• Дополнительно: влажные салфетки, клеёнки на столы; тихая фоновая музыка («Звуки леса», «Осенняя мелодия») — негромко.

Ход НОД

1. Вводная часть

Воспитатель приносит корзинку с муляжами грибов и ягод, предлагает детям рассмотреть, потрогать, назвать, что видят.
Беседа: «Что мы нашли в лесу? Когда собирают грибы и ягоды? Какого цвета эти грибочки? А ягодки?»
Загадывает загадку:

В шляпке нарядной, на ножке стройной —
Стоит в лесу он, такой непростой.
(Гриб.)

Показывает картинку «Осенний лес»: «Сегодня мы с вами будем настоящими лесными мастерами — слепим грибочки и ягодки, чтобы положить их в нашу волшебную корзинку!»

2. Основная часть

1. Показ и объяснение приёмов. Воспитатель у мольберта показывает на примере:

• Грибочек: из коричневого пластилина скатать столбик (ножка), из жёлтого — шарик, слегка расплющить его в лепёшку (шляпка), соединить детали.
• Ягодки: отщипнуть маленькие кусочки красного пластилина, скатать шарики, выложить их группой на полянке.

2. Техника безопасности и аккуратность. Напоминает: пластилин не пробуем, не бросаем; работаем на доске; после лепки вытираем руки салфеткой.
3. Пальчиковая гимнастика «Грибочки»: 

Раз, два, три, четыре, пять —
Мы идём грибы искать!
Этот пальчик в лес пошёл,
Этот пальчик гриб нашёл,
Этот чистить стал, потом
Этот съел его тайком…
(Поочерёдно загибаем пальчики, в конце — смеёмся и «прячем» ладошки.)

4. Самостоятельная работа детей. Воспитатель помогает индивидуально: показывает, как скатать шарик, как соединить ножку и шляпку. Поощряет выбор цвета: «Ты выбрал коричневую ножку — как у настоящего гриба!», «Ягодки такие яркие, будто только что из леса!»

3. Заключительная часть

Дети выкладывают свои грибочки и ягодки на общую «полянку» (большой лист картона) или в корзинку.
Рефлексия: «Что мы сегодня лепили? Кому помогали? Какие цвета использовали? Какой грибочек тебе больше всего понравился и почему?»
Организуется мини-выставка «Осенние дары». Воспитатель отмечает старание каждого ребёнка, хвалит за аккуратность и фантазию.

Методические рекомендации и учёт требований

• СанПиН: длительность занятия — 15 минут; чередование статической работы с короткой пальчиковой гимнастикой; безопасные материалы (пластилин для детского творчества, доски, салфетки).
• ФГОС ДО: поддерживается детская инициатива (выбор цвета, количества деталей), используются игровые и сюрпризные моменты, создаётся ситуация успеха; учитываются индивидуальные темпы и возможности детей.
• Дифференцированный подход: 

• Детям, которым сложно скатывать шарики, можно предложить готовые маленькие шарики из пластилина (заранее подготовленные воспитателем) — ребёнок будет только расставлять и прижимать их.
• Для более уверенных детей можно добавить деталь: «Сделай ещё одну ягодку» или «Прилепи маленький листочек к ягодкам» (из зелёного пластилина).

Варианты усложнения и упрощения

• Упрощение: использовать только ягодки (скатать и выложить шарики на полянку) либо только грибочки с готовой ножкой (воспитатель заранее делает ножки, дети лепят и прикрепляют шляпки).
• Усложнение: добавить мелкие детали — травку (тонкие колбаски зелёного пластилина), листики (маленькие лепёшки), сделать композицию «Полянка с грибами и ягодами» на фоне осенних листьев (аппликационная основа).