Современные психологические технологии в системе образования
материал

         Современные  психологические технологии в  системе образования

В современных условиях в образовании на первый план  выдвигаются требования к индивидуализации  обучения  и воспитания. В центре внимания  - личность ребенка, его интересы, творческий потенциал, самостоятельность.  Психологические технологии являются важным инструментом  в работе психологов, педагогов , специалистов , которые занимаются развитием личности. Рассмотрим некоторые  современные и актуальные  психологические  технологии в образовании.

  Применение психологических технологии в современном мире образования  не представить без  информационно – коммуникативных технологий.  Создаются   образовательные приложения , онлайн – платформы, онайн-мосты между городами, которые позволяют детям из разных городов общаться друг с другом . И как отклик времени , в руки специалистов попадают психологические технологии, которые  используются широко. Например, технология геймефикации, в которой используются игровые элементы ( баллы, значки, награды) в неигровом контексте.

    Классификация психологических технологий осуществляется по различным параметрам, в зависимости от вида деятельности, характера решаемых задач, уровней и сфер применения. Условно, разделяют на рефлексивные, имитационно – игровые, проблемно - поисковые, коммуникативно- диалоговые.

     Рефлексивные  методики  направлены на  развитие умение  оценивать личные ресурсы, осознавать  свои мысли, чувства и действия, понимать себя . Для реализации данных задач применяют психологическую технологию «Цветопись», в рамках которой ребенок выбирает те цветовые сочетания, которые ему подходят.  В методике « Букет настроения» ребенку дают свободу в выборе  вида цветов. Сравнительно новая технология – это создание ребенком  арт-журнала. Когда на пустых страницах блокнота или общей тетради  маленькими ручками  создаются  шедевры из вырезок газет, журналов , засушенных листьев или цветов, лоскутов ткани.  

 Успешно используется такой психологический метод, как  коучинг. Это направление психологического консультирования, которое помогает достичь  результатов  с помощью своих же ресурсов . При проведении этой технологии  внимание сконцентрировано не на проблеме, а на ее решении.      

    В рамках имитационно - игровых технологий  развивается навык моделирования  ситуаций и обсуждения различных способов их разрешения. Здесь  педагогами активно используются: имитационно - ролевая игра, театрализованный практикум – этюд.

    Проблемно – поисковые технологии  направлены на  активацию логического и творческого мышления, самостоятельности, самоорганизации, умение работать в группах .Наиболее распространенной  техникой является метод анализа конкретной ситуации (МАКС). Сюда хочется включить медиа – методики : создание  рекламных социальных видеороликов,  мульт – сюжетов.

    Коммуникативно – диалоговые технологии  работают над развитием и формированием коммуникативной компетенции .  Для данного направления подходят:« Интервью- диалог», « Пресс – конференция», « Диспут» .  

   Одной из самых популярных психологических технологий в системе образования является  арт-терапия. Она используется  для помощи в развитии личности, творческого потенциала, социальных навыков, коррекции эмоциональных  и поведенческих проблем.  « Дитя мыслит  формами, красками, звуками, ощущениями вообще» - писал К.Д. Ушинский , призывая педагогов опираться на эти особенности детского мышления К видам арт –терапии относится :музыкотерапия, фототерапия , изотерапия, работа с метафорическими ассоциативными картами(МАК), сказкотерапия, пескотерапия.

     Мною обозначены некоторые  психологические  технологии, которые будут  применяться в работе с детьми. Это изотерапия.  Л.С. Выготский писал : «Изобразительная деятельность – своеобразный аналог графической речи».  Рисование помогает ребенку  наиболее легко и в образной форме выразить  то, что он знает, переживает, несмотря на нехватку слов. Читать  по рисункам детей - мечты  и сокровенные желания, переживания , помогать в трудную минуту,  раскрывать  потенциал,  поднимать самооценку.  Это  цель педагога – психолога.

   Следующая технология в спектре моего внимания – это мульт-терапия . Это замечательный метод сближения детей, который помогает  учить  договариваться , планировать , фантазировать , придумывать, действовать!

 Быть  педагогом – психологом, работающим над уверенностью детей . Это – установка .И в этом  мне поможет – детская журналистика . Это направление активно  развивается в стенах школ нашей страны . Оно имеет место быть и  в детских дошкольных образовательных учреждениях.

Итак, использование психологических  технологий делает учебный и воспитательный  процессы эффективными.  Способствует формированию гармоничной личности, готовой к успешному взаимодействию в социуме.