Перспективное планирование непосредственной организованной образовательной деятельности в области «Физическая культура» для детей средней группы.
материал по физкультуре (средняя группа) на тему

Утверждаю:

Заведующий МБДОУ детский сад № 5

____________________ М.И. Макареева

«____» ___________ 2013 год

Интегрированные задачи

НОД по ФРД

Организация образовательной деятельности детей

Включение родителей в образовательный процесс

Самостоятельная деятельность детей

Режимные моменты

Организация индивидуальной образовательной деятельности

Физическая культура:

Упражнять:

•  в ходьбе и беге колонной по одному, в рассыпную, на носках;
• в прыжках;
• в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли) и мягком приземлении при подпрыгивании;
• в умении действовать по сигналу;

Обучать:

• в умении сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры;

Развивать:

• ловкость и глазомер при прокатывании мяча двумя руками;

Здоровье: 

создавать условия для систематического закаливания организма, формирования и совершенствования основных видов движений.

Социализация: способствовать участию детей в совместных играх.

Безопасность: продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в детском саду: играть с детьми, не мешая им и не причиняя боль.

Коммуникация: помогать детям доброжелательно относиться друг к другу.

Темы:

• «Дни недели» (игровое занятие).
• «Добрые слова» (игровое занятие).
• «Наши имена» (сюжетно-игровое занятие).
• «Мы дружные» (игровое занятие).
• «Мои друзья» (игровое занятие).
• «Незнайка в гостях у ребят» (игровое занятие)

Утро:

• Комплекс утренней гимнастики (№ 1 с. 33 «Оздоровительная гимнастика для детей», Л.И. Пензулаева).

• Дыхательное упражнение «Петушок», «Куры».
• Упражнение «Перепрыгни через ручей»;
• Ходьба по бревну боком приставным шагом;
• Бросание мяча вверх, ловля захватом с боков;
• Отбивание мяча о землю, ловля двумя руками после удара о пол.

Прогулка:

• Подвижная игра «Самолеты», «Цветные автомобили»;
• Ходьба по скамейке прямо;
• Игровое упражнение «Самый меткий» (обратить внимание на правильность и.п.);
• Перепрыгивание через нарисованные линии двумя ногами.

Вечер.

• Гимнастика в постели;
• Ходьба с мешочком на голове;
• Ходьба по массажным коврикам;
• Игровое упражнение «Закати мяч в ворота».

• Упражнять в прыжках на двух ногах на месте с поворотом кругом в право и в лево ______

___________________

___________________

___________________

• Упражнять в прокатывании мяча между предметами____

___________________

___________________

___________________

• игровое упражнение «Прокати обруч» (упражнять в катании обруча)__

___________________

___________________

___________________

Знакомство. Консультация по охране органов зрения.

• Прокатывание мяча до предмета, друг другу.
• Лазание по шнур (дугу) на четвереньках.
• Ходьба по доске, лежащей на полу.

Интегрированные задачи

НОД по ФРД

Организация образовательной деятельности детей

Включение родителей в образовательный процесс

Самостоятельная деятельность детей

Режимные моменты

Организация индивидуальной образовательной деятельности

Физическая культура:

Упражнять:

• в ходьбе колонной по одному в обход предметов;
• беге в рассыпную;
•   прокатывании мяча;
• лазанье под шнур;
• в прыжках, развивая точность приземления;
• останавливаться по сигналу воспитателя  во время ходьбы;
• в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Повторить:

• подбрасывание и ловлю мяча двумя руками.

Закрепить:

• умение группироваться при лазанье под шнур.

Разучить:

• перебрасывание мяча друг другу, развивая ловкости и глазомер.

Здоровье:

• формировать у детей представления о здоровом образе жизни, одеваться в соответствии с погодными условиям.

Социализация:

• приучение детей к самостоятельному выполнению правил в подвижных играх,
• воспитывать самостоятельность в организации знакомых игр.

Безопасность:

• продолжать знакомить с правилами безопасного поведения во время игр.

Коммуникация:

• обогащать словарный запас детей в процессе заучивания считалок к подвижным играм.

Темы:

• «Осенняя прогулка» (сюжетно – игровое занятие).
• «В гостях у солнышка» (игровое занятие).
• «Осень в гости заглянула» (игровое занятие).
• «Старичок Лесовичок» (игровое занятие).
• «Птицы» (игровое занятие).
• «Овощи и фрукты» (игровое занятие).

Утро:

• Комплекс утренней гимнастики (№ 4 с. 35 «Оздоровительная гимнастика для детей», Л.И. Пензулаева).

• Дыхательное упражнение «Самолеты», «Насос».
• Игровое упражнение «Допрыгни до черты» (прыжки до линии на расстоянии 20, 30,40 см).
• Упражнение «Сбей кеглю»
• (расстояние 1,5 м) большим мячом.
• Подлезание под ножки большого стула.
• Прокатывание мяча в парах, и.п. стоя на коленях.

Прогулка:

• Подвижная игра «Зайцы и волки», «Пастух и стадо».
• Упражнение «Птицы» (обратить внимание на правильный захват рукой рейки лестницы).
• Прыжки через 8 линий, начерченных на расстоянии 20 см друг от друга.
• Спрыгивание с бордюра на полусогнутых ногах.

Вечер:

• В постели: пальчиковая гимнастика.
• Ходьба с мешочком на голове между двумя линиями.
• Ходьба по массажным коврикам.
• Ведение футбольного мяча ногой.

• Упражнять в подлезании под шнур, не касаясь руками шнура____

____________________

____________________

____________________

• Упражнять в бросании мяча вверх и ловле его двумя руками_____

____________________

____________________

____________________

• Игровое упражнение «Мяч через сетку» (упражнять в перекидывании мяча через сетку двумя руками из-за головы и ловле его после отскока о пол). ____________

____________________

____________________

____________________

Просмотр открытого физкультурного занятия.

• Прыжки на двух ногах до предмета,
• Прокатывание мяча,
• Ползание между предметами с опрой на ладони и колени.

Форма представлений достижений детей в области ФК

Физкультурный досуг «У Солнышка в гостях»

Физкультурное развлечение «Экскурсия в осенний лес".

Интегрированные задачи

НОД по ФРД

Организация образовательной деятельности детей

Включение родителей в образовательный процесс

Самостоятельная деятельность детей

Режимные моменты

Организация индивидуальной образовательной деятельности

Физическая культура:

Упражнять:

• в умении сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре;
• в умении находить свое место в шеренге после ходьбы и бега
• в энергичном отталкивании от пола и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед;
• в перебрасывании мяча через сетку, развивая ловкость и глазомер;
• в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч;
• в ходьбе с выполнением различных заданий.

Закреплять:

• умение прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения;
• умение действовать по сигналу.

Здоровье:

• развивать умение заботиться о своем здоровье;
• знакомить детей с частями тела и органами чувств человека в игровой форме,
• формировать представления о необходимых человеку веществах и витаминах;
• познакомить детей с понятиями здоровье и болезнь.

Социализация:

• приучать детей к самостоятельному выполнению правил в подвижных играх;
• продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми;
• формировать представления о своем организме.

Труд:

• воспитывать у ребенка стремление быть всегда аккуратным и опрятным.

Безопасность:

• продолжать знакомить с правилами безопасного поведения во время игр;
• рассказывать о ситуациях опасных для жизни и здоровья;

Социализация:

• развивать самостоятельности и творчество при выполнении упражнений.

Темы:

•  «Скакалка – скакалочка» (игровое занятие).
• «Хотим быть всегда здоровыми» (сюжетно – игровое занятие).
• «Чтобы ноги стали сильными» (учебно - тренировочное занятие).
• «В гости к Мой Додыру» (игровое занятие).
• «Кто быстрей на тренировку» (игровое занятие).
• «Физкультурой заниматься нам не лень – с ней мы дружим каждый день. » (учебно – тренировочное занятие).

Утро:

• Комплекс утренней гимнастики (№ 6, с. 36 «Оздоровительная гимнастика для детей», Л.И. Пензулаева).
• Дыхательное упражнение «Петух», «Подуем на плечо».
• Гимнастика для глаз.
• Пальчиковая гимнастика.
• Упражнение «Пройди по скамейке, перешагивая предметы, и не упади».
• Ходьба по скамейке с предметами в руках.
• Перебрасывание мяча через шнур.
• Прыжки на двух ногах до шнура с перепрыгиванием.

Прогулка:

• Подвижная игра «У медведя во бору». «Подбрось – поймай».
• Лазание по гимнастической стенке.
• Игровое задание «Футболисты» (забивание мяча в ворота с расстояния 3 метра).

Вечер:

• Гимнастик в постели.
• Игровое упражнение «Кто дальше прокатит мяч?»
• Перебрасывание мяча в паре со взрослым.
• Прыжки в длину с места.
• Игры с пособиями по желанию детей.

• Прыжки в длину с места (отрабатывать технику выполнения прыжков) ________________

___________________

___________________

• Упражнять в перебрасывание мячей друг другу через сетку двумя руками из - за головы__________

___________________

___________________

Консультация «Значение развития мелкой мускулатуры для подготовки детей к обучению в школе».

• Ходьба по гимнастической скамейке.
• Прыжки на двух ногах до предмета.

Интегрированные задачи

НОД по ФРД

Организация образовательной деятельности детей

Включение родителей в образовательный процесс

Самостоятельная деятельность детей

Режимные моменты

Организация индивидуальной образовательной деятельности

Физическая культура:

Повторить:

• ходьбу в колонне по одному;
• лазанье под дугу, не касаясь руками пола

Развивать:

• глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски;

Упражнять:

• в прокатывании мяча в прямом направлении;
• в ходьбе и беге между предметами;
• в ходьбе и беге колонной по одному
• в прокатывании обручей;
• в прыжках с продвижением вперед;
• в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры;
• в бросании мяча в корзину, развивая ловкость и глазомер.

Здоровье:

• продолжать работу по укреплению здоровья детей, закаливанию организма и совершенствованию его функций

Социализация:

• развивать умение подбирать предметы и атрибуты для подвижных игр;
• развивать творческие способности детей в играх;
• продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми.

Труд:

• расширять представления дошкольников о труде взрослых, о разных профессиях;
• формировать интерес к профессиям родителей, значимости их труда.

Безопасность:

• рассказать детям о работе пожарных, причинах возникновения пожаров и правилах поведения при пожаре.

Познание:

• расширять представления детей о различных профессиях.

Темы:

• «Пожарные» (сюжетно – игровое занятие).
• «В гости клоун заглянул» (игровое занятие).
• «Лесная школа» (сюжетно – игровое занятие)
• «Мы - спасатели» (сюжетно – игровое занятие).
• «В гостях у доктора Айболита» (сюжетно – игровое занятие).
• «Олимпийцы» (тренировочное занятие).

Утро:

• Комплекс утренней гимнастики (№ 8, с. 37 «Оздоровительная гимнастика для детей», Л.И. Пензулаева).
• Дыхательное упражнение «Ходьба», «Трубач».
• Гимнастика для глаз.
• Пролезание под стол , большой и детский стул.
• Прокатывание мяча двумя парами.
• Прокатывание мяча между ножками стула.
• Ходьба по дорожке с перешагиванием через бруски.

Прогулка:

• Подвижная игра «Лиса в курятнике». «Птички и кошка».
• Лазание по гимнастической стенке.
• Прыжки через 4 начерченные линии на двух ногах (расстояние 40 см).
• Перепрыгивание на двух ногах через серию препятствий.

Вечер:

• Гимнастика в постели.
• Ходьба по шнуру, выложенному в форме квадрата (круга).
• Выполнение 8 – 10 прыжков из обруча в обруч.
• Игра «Будь внимателен» (выполнение действий по слову).

• Тренировать в ползании на четвереньках с мешочком с песком на спине__

___________________

___________________

___________________

• Тренировать в лазанье в обруч с мячом в руках, не касаясь рыками пола____________

___________________

___________________

___________________

• Тренировать в ходьбе по гимнастической скамейке боком приставным шагом

___________________

____________________

___________________

Провести консультацию на тему «Пальчиковая гимнастика, чем она поможет».

• Прокатывание мяча в прямом направлении.
• Лазание под шнур, не касаясь руками пола.
• Подлезание под дугу.
• Ходьба по доска с перешагиванием через кубики.
• Прыжки на двух ногах между набивными мячами.

Форма представлений достижений детей в области ФК

Викторина «Что мы знаем о себе».

Физкультурный досуг «Спасатели»

Интегрированные задачи

НОД по ФРД

Организация образовательной деятельности детей

Включение родителей в образовательный процесс

Самостоятельная деятельность детей

Режимные моменты

Организация индивидуальной образовательной деятельности

Физическая культура:

Повторить:

• упражнение в прыжках;
• ходьбу с выполнением заданий;
• бег с перешагиванием;
• упражнение в прыжках;
• прокатывание мяча в прямом направлении.

Упражнять:

• в ходьбе и беге между предметами;
• в ходьбе и беге с изменением направления движения;
• в ходьбе  и беге «змейкой» между предметами;
• в ходьбе и беге по кругу;
• в ходьбе и беге на носках;
• в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках;
• в прокатывании мяча
• в сохранении равновесия на уменьшенной площади опоры
• в прыжках на двух ногах.

Закреплять:

• умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре.

Здоровье:

• формировать представления о здоровом образе жизни;
• о значении физических упражнений для организма человека;
• знакомить с физическими упражнениями на укрепление различных органов и систем органов.

Социализация:

• продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми;
• воспитывать любовь к родному краю.

Труд:

• поощрять инициативу дошкольников в оказании помощи товарищам.

Безопасность:

• продолжать знакомить с правилами безопасного поведения во время подвижных игр.

Познание:

• расширять представления о правилах поведения в общественных местах;
• формировать элементарные представления о жизни в городе

Темы:

• «Путешествие в страну Тренажерию» (игровое занятие);
• «Новое путешествие в страну Тренажерию» (игровое занятие);
• «Возвращение в страну Тренажерию» (учебно – тренировочное занятие);
•  «Поход в кукольный театр» (сюжетное занятие);
• «Зоопарк» (сюжетно – игровое занятие);
• «Цирк» (игровое занятие).

Утро:

• Комплекс утренней гимнастики (№ 9, с. 38 «Оздоровительная гимнастика для детей», Л.И. Пензулаева).
• Дыхательное упражнение «Ёж», «Жук»;
• Подлезание под шнур с мячом в руках;
• Гимнастика для глаз;
• Игровое задание «Попади в мяч» (метание мешочка в большой мяч, расстояние 2 м);
• Перебрасывание мяча двумя руками из-за головы;
• Игровое задание «Проползи между кеглей и не урони их»

Прогулка:

• Подвижная игра «Зайка серый умывается», «Перелет птиц».
• Преодоление естественных препятствий.
• Ходьба по бревну с поворотом на середине дистанции.
• Перебрасывание мяча друг другу из-за головы.
• Метание мешочка в цель.

Вечер:

• Гимнастика в постели.
• Пальчиковая гимнастика.
• Ходьба приставным шагом пятка к носку.
• Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.
• Игры с пособиями по желанию детей.

• Упражнять в равновесии (ходьба по гимнастической скамейке) _______

___________________

___________________

___________________

• Упражнять в прыжках на двух ногах с мячом в руках ___________

___________________

___________________

___________________

• Упражнять в бросании мяча о пол и ловле его двумя руками____

___________________

___________________

___________________

Провести консультацию по охране органов зрения.

Привлечь внимание  к контролю позы ребенка при рассматривании книг, рисовании, оценке степени освещенности рабочего места.

• Ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через кубики.
• Прыжки на двух ногах, продвигаясь веред,  между кубиками.
• Ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове.
• Бросание мяча вверх и ловля его двумя руками.
• Прокатывание мяча друг другу.
• Перебрасывание мяча друг другу.

Интегрированные задачи

НОД по ФРД

Организация образовательной деятельности детей

Включение родителей в образовательный процесс

Самостоятельная деятельность детей

Режимные моменты

Организация индивидуальной образовательной деятельности

Физическая культура:

Повторить:

• ползание на четвереньках;
• задание на сохранение устойчивого равновесия.

Упражнять:

• в ходьбе и беге с изменение направления движения;
• в ходьбе между предметами, не задевая их;
• в прыжках и беге с ускорением;
• в ходьбе и беге с остановкой по сигналу;
• в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки
• в ползании на животе по гимнастической скамейке, развивая силу и ловкость
• в бросках мяча о пол и ловле его двумя руками;

Закреплять:

• глазомер и силу броска при метании на дальность.

Здоровье:

• продолжать работу по укреплению здоровья детей, закаливанию организма и совершенствованию его функций.

Безопасность:

• знакомить детей с элементарными правилами поведения на улице;
• подводить детей к сознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения;
• знакомить с различными видами транспорта;
• формировать навыки культурного поведения в общественном транспорте.

Познание:

• расширять знания детей об общественном транспорте;
• расширять представления о правилах поведения в общественном транспорте.

Темы:

• «Поездка на экологическом трамвае» (комплексное занятие).
• «Правила дорожные – серьезные и сложные» (комплексное занятие).
• «Как Утенок домой спешил» (сюжетно – игровое занятие).
• «Красный, желтый, зеленый» (игровое занятие).
• «Веселый паровоз» (игровое занятие).
• «Виды транспорта» (сюжетно – игровое занятие).

Утро:

• Комплекс утренней гимнастики (№12, с. 40 «Оздоровительная гимнастика для детей», Л.И. Пензулаева).
• Дыхательное упражнение «Часики».
• Гимнастика для глаз.
• Ходьба па шнуру приставным шагом пятка к носку.
• Прыжки в длину с места, обратить внимание на правильность выполнения замаха руками.
• Пальчиковая гимнастика.

Прогулка:

• Подвижная игра «Найди себе пару», «Сбей булаву».
• Ходьба по гимнастической скамейке с приседанием посередине.
• Прыжки на двух ногах из круга в круг, начерченные на земле.
• Игровое упражнение «Переведи мяч на другую сторону площадки».

Вечер:

• Гимнастика в постели.
• Пальчиковая гимнастика.
• Ходьба по массажным коврикам.
• Игровое упражнение «Перенеси мешочек на другой берег» (ходьба между гимнастическими палками, расстояние 10 см.).
• Игры с обручем.

• Упражнять в бросании мяча вверх и ловле его двумя руками ____

___________________

___________________

___________________

• Упражнять в ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени __________

___________________

___________________

___________________

• Упражнять в подлезании под шнур, под дугу, не касаясь руками пола____________

___________________

___________________

___________________

Пригласить родителей к просмотру гимнастики для глаз.

Предложить родителям проводить такие комплексы в домашних условиях.

• Броски мяча о землю и ловля его двумя руками.
• Ползание по гимнастической скамейке.
• Броски мяча о пол одной рукой и ловля его двумя руками после отскока.
• Ползание в шеренгах в прямом направлении с опорой на ладони и ступни – как медвежата.
• Прыжки на двух ногах между предметами.
• Ползание по гимнастической скамейке на животе.
• Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом.

Форма представлений достижений детей в области ФК

Физкультурный досуг «Нас ждут в Лимпопо».

Физкультурный досуг «Азбука дорожного движения».

Интегрированные задачи

НОД по ФРД

Организация образовательной деятельности детей

Включение родителей в образовательный процесс

Самостоятельная деятельность детей

Режимные моменты

Организация индивидуальной образовательной деятельности

Физическая культура:

Повторить:

Упражнять:

• в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры;
• в умении действовать по сигналу воспитателя;
• в перестроении в пары на месте;
• в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги;
• в ходьбе колонной по одному;
• в метании на дальность мешочков, развивая силу броска

Обучать:

• правильному хвату рук за края скамейки при ползании на животе

Развивать:

• внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге;
• ловкость и координацию движений в прыжках через препятствия;
• глазомер и ловкость при прокатывании мяча между предметами;

Повторить:

• ползание на четвереньках;

Здоровье:

• продолжать работу по укреплению здоровья детей;
• воспитывать опрятность, привычку следить за своим внешним видом.

Социализация:

• продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов подвижных игр;
• развивать умения подбирать предметы и атрибуты для игры.

Безопасность:

• продолжать знакомство с правилами безопасного поведения во время подвижных игр.

Темы:

• «Новогодние игрушки» (игровое занятие)
• «Новый год» (игровое занятие)
• «В гости к Деду Морозу» (сюжетно – игровое занятие)
• «Новогоднее приключение Саши и Маши» (сюжетно – игровое занятие).
• «Как Физкультурик спешил на помощь Снеговику» (сюжетно – игровое занятие).
• «Путешествие с бабушкой Сказушкой» (игровое занятие).
• «В стране Игралии» (игровое занятие).
• «Тренировка Снеговиков» (тренировочное занятие).
• «К нам Снегурочка пришла» (сюжетно – игровое занятие).
• «Волшебные превращения». (игровое занятие).
• «Мишка Топтыжка» (сюжетно – игровое занятие).
• «Новогодние забавы» (сюжетно – игровое занятие).

Утро:

• Комплекс утренней гимнастики (№14, с. 41, №16, с. 42 «Оздоровительная гимнастика для детей», Л.И. Пензулаева).
• Дыхательное упражнение «Петух», «Светофор», «Куры», «Самолет».
• Ходьба приставным шагом пятка к носку.
• Упражнение на выразительность действий (заяц веселый, сердитый, уставший и т. п.).
• Отбивание мяча о пол и ловля его двумя руками.
• Название и показ детьми действий с мячом.

Прогулка:

• Подвижная игра «Котята и щенята». «Найди себе пару». «Лошадки». «Позвони в погремушку».
• Игровое упражнение «Чья льдинка проскользит дальше?».
• Ходьба по разным грунтам.
• Ходьба с перешагиванием через естественные препятствия (ветки, снежные валы).
• Метание снежков в цель.
• Катание на санках.

Вечер:

• Гимнастика в постели.
• Пальчиковая гимнастика.
• Игровое задание «Помоги мешочку добраться домой» (ползание – мешочек на спине, прыжки – мешочек зажат коленями).
• Сбивание кеглей с расстояния 2,5 м.
• Игры с пособиями по желанию детей.

• Упражнять в прыжках на двух ногах____

___________________

___________________

___________________

• Упражнять в прыжках со скамейки_______

___________________

___________________

___________________

• Упражнять в метании мешочков на дальность_______

___________________

___________________

___________________

• Упражнять в подбрасывании мяча одной рукой и ловле его двумя руками__________

___________________

___________________

___________________

Провести консультацию о влиянии двигательного режима на здоровье детей.

Привлечь внимание родителей к привычной позе ребенка во время ходьбы, стояния, сидения. Раскрыть влияние различных факторов на формирование осанки детей.

• Ходьба по шнуру, положенному прямо.
• Прыжки через бруски.
• Прыжки со скамейки.
• Прокатывание мяча между предметами.
• Бег по дорожке.
• Перебрасывание мяча друг другу двумя руками снизу.
• Ползание на четвереньках по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени.
• Ходьба с перешагиванием через набивные мячи.
• Ползание по гимнастической скамейке на животе.

Форма представлений достижений детей в области ФК

Физкультурный досуг «Русские народные игрища»

Физкультурный досуг «Путешествие в страну Сказок».

Физкультурный досуг «Шуточная олимпиада»

Физкультурный досуг «Здравствуй, здравствуй Новый год».

Интегрированные задачи

НОД по ФРД

Организация образовательной деятельности детей

Включение родителей в образовательный процесс

Самостоятельная деятельность детей

Режимные моменты

Организация индивидуальной образовательной деятельности

Физическая культура:

Повторить:

Упражнять:

• в ходьбе и беге между предметами, не задевая их;
• в ходьбе со сменой ведущего;
• в прыжках;
• в перебрасывании мяча друг другу.

Повторить:

• упражнения в прыжках;
• игровые упражнения

Формировать:

• устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Социализация:

• продолжать развивать у детей интерес к подвижным играм;
• формировать умение соблюдать в процессе игры правила культурного поведения.

Безопасность:

• формировать правила безопасного поведения  в зимний период.

Познание:

• привлекать детей к участию в зимних забавах: катании с горки на  санках, ходьбе на лыжах.

Коммуникация:

• пополнение и активизация словаря детей посредством проговаривания и заучивания закличек и считалок в процессе  игр.

Темы:

• «Зимушка-зима» (игровое занятие).
• «Зимние месяцы» (игровое занятие).
• «Лыжню!» (игровое занятие).
• «Зимние виды спорта» (игровое занятие).
• «Осторожно-гололед!» (игровое занятие).
• «Зимняя олимпиада» (сюжетное занятие).

Утро:

• Комплекс утренней гимнастики (№18, с. 43 «Оздоровительная гимнастика для детей», Л.И. Пензулаева).
• Упражнять детей в выполнении образных упражнений в игре «Сделай фигуру».
• Дыхательная гимнастика «Кошка», «Нос».
• Гимнастика для глаз.
• Перешагивание через брусок справа и слева от него.
• Отбивание мяча об пол двумя руками и ловля его двумя.
• Ходьба на носках между кеглями, поставленными в ряд.

Прогулка:

• Подвижная игра «Мы веселые ребята», «Лиса в курятнике».
• Ходьба «Елочка», обсудить у кого елочка лучше.
• Ходьба с имитацией «Лыжники».
• Игра – эстафета «Чья команда быстрее?»

Вечер:

• Гимнастика в постели.
• Пальчиковая гимнастика.
• Ходьба по дорожке шириной 15 см.
• Действия детей с мячами по желанию.
• Игры с пособиями по желанию.

• Игровое упражнение «Кто дальше бросит». Упражнять в метании мешочков на дальность__________

___________________

___________________

• Упражнять в лазанье под дугу, не касаясь пола___

___________________

___________________

___________________

• Упражнять в перебрасывании мча друг другу___________

___________________

___________________

___________________

Ознакомить родителей с упражнениями, направленными на формирование правильной осанки.

• Ходьба по канату: пятки на канате, носки на полу, руки на поясе.
• Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед вдоль каната и перепрыгивая через него справа и слева.
• Перебрасывание мяча вверх и ловля его двумя руками.
• Прыжки с гимнастической скамейки.
• Отбивание мяча о пол одной рукой.
• Ходьба на носках между предметами.

Интегрированные задачи

НОД по ФРД

Организация образовательной деятельности детей

Включение родителей в образовательный процесс

Самостоятельная деятельность детей

Режимные моменты

Организация индивидуальной образовательной деятельности

Физическая культура:

Повторить:

• ходьбу и бег между предметами, не задевая их;
• ползание по гимнастической скамейке на четвереньках.

Упражнять:

• в перепрыгивании через препятствия;
• в метании мешочков на дальность;
• в ходьбе со сменой ведущего, с высоким подниманием колен;
• в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке.

Развивать:

• ловкость в упражнении с мячом.

Закреплять:

• умение правильно подлезать под шнур.

Здоровье:

• продолжать формировать представления о здоровом образе жизни, о значении физических упражнений для организма человека.

Социализация:

• продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми.

Познание:

• в процессе игры знакомить детей с животными Арктики и Антарктики.

Коммуникация:

• продолжать формировать умение доброжелательно относится друг к другу;
• развивать любознательность.

Темы:

• «Дикие животные» (игровое занятие).
• «Животные и птицы Севера» (игровое занятие).
• «Где живет белый медведь?» (комплексное занятие).
• «Арктика» (игровое занятие)
• «Антарктика» (игровое занятие)
• «В гостях у пингвиненка Пина» (сюжетно-игровое занятие).

Утро:

• Комплекс утренней гимнастики (№19, с. 44, «Оздоровительная гимнастика для детей», Л.И. Пензулаева).
• Дыхательное упражнение «Дыхание», «Куры».
• Гимнастика для глаз.
• Прокатывание мяча в парах, в заданном направлении.
• Ходьба по шнуру, обращая внимание на правильность осанки.
• Побеседовать с детьми о необходимости формирования правильной осанки.
• Прыжки вверх, отталкиваясь двумя ногами, приземляясь на носочки согнутых ног.

Прогулка:

• Подвижная игра «Сбей булаву». «У медведя во бору».
• Метание снежков в коробку, стоящую на движущихся санках.
• Скольжение на двух ногах с поочередным отталкиванием правой и левой ногой.
• Игра «Взятие снежной крепости»

Вечер:

• Гимнастика в постели.
• Пальчиковая гимнастика.
• Точечный массаж.
• Подлезание под препятствие выстой 50 см без использования рук.
• Прыжки на двух ног с поворотом на 900.
• Игры с пособиями по желанию детей.

• Упражнять в прыжках со скамейки ________

__________________

__________________

__________________

• Упражнять в бросании мяча вверх и о пол и ловле его двумя руками__________

___________________

___________________

___________________

Привлечь внимание родителей к правильной группировке при скольжении детей по ледяным дорожкам.

• Отбивание мяча о пол.
• Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и ступни.
• Прокатывание мяча друг другу в парах.
• Ползание в прямом направлении на четвереньках с опорой на ладони и ступни.
• Прыжки на двух ногах справа и слева от шнура, продвигаясь вперед.
• Лазанье под шнур боком, не касаясь руками пола.
• Ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове.

Форма представлений достижений детей в области ФК

Физкультурный досуг «Зимние забавы».

Спортивный праздник «Зимушка-зима».

Интегрированные задачи

НОД по ФРД

Организация образовательной деятельности детей

Включение родителей в образовательный процесс

Самостоятельная деятельность детей

Режимные моменты

Организация индивидуальной образовательной деятельности

Физическая культура:

Упражнять:

• в ходьбе и беге между предметами;
• в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя;
• в прыжках из обруча в обруч
• в равновесии.

Повторить:

• задание в прыжках;
• метание мешочков в цель;
• игровые упражнения с бегом прыжками.

Развивать:

• ловкость при прокатывании мяча между предметами.

Здоровье:

• продолжать работу по укреплению здоровья детей;
• формировать привычку здорового образа жизни;
• рассказывать детям о необходимости заниматься физическими упражнениями на примере Русских богатырей.

Социализация:

• продолжать развивать у детей интерес к народным подвижным играм;
• формировать умения соблюдать правила культурного поведения в процессе игры

Темы:

• «Герои сказок» (игровое занятие).
• «Знакомство с былинами и богатырями». (сюжетно-игровое занятие)
• «Три богатыря на дальних берегах» (сюжетно – игровое занятие).
• «Иван-царевич» (игровое занятие).
• «Илья Муромец и Соловей-разбойник» (сюжетно –игровое занятие).
• «Мы – силачи» (игровое занятие).

Утро:

• Комплекс утренней гимнастики (№22, с. 46, «Оздоровительная гимнастика для детей», Л.И. Пензулаева).
• Дыхательное упражнение «Насос», «Самолет».
• Гимнастика для глаз.
• Ходьба по шнуру приставным шагом пятка к носку с закрытыми глазами.
• Ползание по скамейке на животе, подтягиваясь на руках.
• Игровое упражнение «Попади мешочком в набивной мяч.

Прогулка:

• Подвижная игра «Кто ушел», «Прятки».
• Прыжки через линии, начерченные на снегу.
• Ходьба по снежным валикам прямо и боком.
• Метание снежков в окна снежной крепости.

Вечер:

• Гимнастика в постели.
• Точечный массаж.
• Пальчиковая гимнастика.
• Метание мешочков в большой мяч.
• Перебрасывание мяча друг другу из-за головы.
• Игры со скакалками.

• Упражнять в прыжках через бруски _________

__________________

__________________

___________________

• Упражнять в прокатывании мячей между предметами______

___________________

___________________

___________________

• Упражнять в метании мешочков на дальность_____

___________________

___________________

___________________

Обсудить меры по укреплению здоровья часто болеющих детей. Оценить эффективность использования физических упражнений.

• Ходьба по гимнастической скамейке.
• Прыжки через бруски.
• Ходьба с перешагиванием через набивные мячи, высоко поднимая колени, руки на поясе.
• Прыжки через шнур, положенный вдоль зала.
• Перебрасывание мячей друг другу.
• Прыжки из обруча в обруч на двух ногах.

Интегрированные задачи

НОД по ФРД

Организация образовательной деятельности детей

Включение родителей в образовательный процесс

Самостоятельная деятельность детей

Режимные моменты

Организация индивидуальной образовательной деятельности

Физическая культура:

Упражнять:

• в ходьбе и беге врассыпную между предметами;
• в ходьбе с изменением направления движения;
• в ловле мяча двумя руками;
• в метании мешочков на дальность.

Закреплять:

• навык ползания на четвереньках.

Развивать:

• ловкость и глазомер при метании мешочков.

Здоровье:

• воспитывать опрятность, привычку следить за своим внешним видом;
• воспитывать потребность в занятиях утренней гимнастикой.

Социализация:

• продолжать приучать детей к соблюдению правил в подвижных играх;
• рассказывать детям о Российской армии, о воинах, которые охраняют нашу Родину.

Темы:

• «Самолеты» (игровое занятие).
• «Танкисты» (игровое занятие).
• «Мы – защитники Родины». (сюжетно – игровое занятие).
• «Разведчики» (тренировочное занятие).
• «Казаки – разбойники» (игровое занятие).
• «Есть особый праздник в феврале» (сюжетно – игровое занятие).

Утро:

• Комплекс утренней гимнастики (№24, с. 47, «Оздоровительная гимнастика для детей», Л.И. Пензулаева).
• Дыхательное упражнение «Дом большой и дом маленький», «Ходьба».
• Гимнастика для глаз.
• Упражнение «Чей мяч послушнее». (отбивание и ловля мяча).
• Ползание между стульями на ладонях и ступнях.
• Игровое занятие «Попади в корзину».

Прогулка:

• Подвижная игра «Найди себе пару», «Зайка серый умывается».
• Ходьба по снежному валику.
• Скольжение по ледяным дорожкам «Кто дальше отодвинет кубик».
• Перепрыгивание через снежный ров.
• Катание на санках.

Вечер:

• Гимнастика в постели.
• Точечный массаж.
• Пальчиковая гимнастика.
• Прыжки на правой и левой ноге поочередно.

• Упражнять в перебрасывании мячей друг другу

___________________

___________________

___________________

• Упражнять в метании мешочков в вертикальную цель____________

___________________

___________________

___________________

• Упражнять в прыжках на левой и правой ноге, используя взмах рук_____________

___________________

___________________

___________________

Познакомить родителей с возможностью детей осуществлять самоконтроль и самооценку при выполнении физических упражнений.

• Перебрасывание мячей друг другу.
• Ползание по гимнастической скамейке на четвереньках.
• Метание мешочков в вертикальную цель.
• Ходьба, перешагивая через набивные мячи.

Форма представлений достижений детей в области ФК

Физкультурный досуг «Наши ребята – бравые солдаты».

Спортивный праздник совместно с родителями «Мы растем достойной сменой».

Интегрированные задачи

НОД по ФРД

Организация образовательной деятельности детей

Включение родителей в образовательный процесс

Самостоятельная деятельность детей

Режимные моменты

Организация индивидуальной образовательной деятельности

Физическая культура:

Упражнять:

• в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную;
• в ходьбе и беге с выполнением заданий по команде воспитателя;
• в ходьбе, чередуя с прыжками;
• в ходьбе с изменением направления движения;
• в беге в медленном темпе до 1 минуты, в чередовании с ходьбой;
• в прыжках в длину с места;
• в бросании мячей через сетку

Повторить:

• упражнения в равновесии и прыжках;
• ходьбу и бег врассыпную.

Развивать:

• ловкость и глазомер при метании в цель.

Закреплять:

• умение действовать по сигналу воспитателя.

Здоровье:

• продолжать работу по укреплению здоровья детей , закаливанию организма и совершенствованию его функций;
• воспитывать опрятность, привычку следить за своим внешним видом.

Социализация:

• продолжать развивать умение подбирать атрибуты и предметы для подвижных игр;
• развивать творческие способности в играх.

Темы:

• «Мамины профессии» (игровое занятие).
• «Мамин праздник» (игровое занятие).
• «Мамины помощники» (игровое занятие).
• «Мы сильные» (игровое занятие).
• «В гости к бабушке Варварушке» (игровое занятие).
• «Колобок» (игровое занятие).

Утро:

• Комплекс утренней гимнастики (№25, с. 47, «Оздоровительная гимнастика для детей», Л.И. Пензулаева).
• Дыхательное упражнение «Трубач», «Ладошки».
• Гимнастика для глаз.
• Игровое задание «Перепрыгни через ручеек».
• Перебрасывание мяча через шнур из-за головы.
• Наматывание на палочку шнура.
• Перекладывание карандаша пальцами ног.

Прогулка:

• Подвижная игра «Бездомный заяц», «Прятки».
• Перелезание через бревно (встать, одним махом перенести ногу, опуститься).
• Спрыгивание со ступеньки (высота 20 см).
• Метание мешочка вдаль.

Вечер:

• Гимнастика в постели.
• Пальчиковая гимнастика.
• Точечный массаж.
• Ходьба по массажным дорожкам с сохранением правильной осанки.
• Игровое задание «Попади в ворота» (головой, стоя на четвереньках).
• Игра в дартс.

• Упражнять в лазании под шнур прямо и боком, не касаясь руками пола ____________

__________________

__________________

__________________

• Упражнять в метании мешочков на дальность в цель ___________

__________________

__________________

__________________

Провести беседу об использовании прогулок и экскурсий для формирования умения применять различные движения в естественных условиях.

• Ходьба на носках между предметами.
• Прыжки через шнур справа и слева, продвигаясь вперед.
• Прыжки в длину с места.
• Перебрасывание мячей через шнур.
• Прокатывание мяча друг другу.

Интегрированные задачи

НОД по ФРД

Организация образовательной деятельности детей

Включение родителей в образовательный процесс

Самостоятельная деятельность детей

Режимные моменты

Организация индивидуальной образовательной деятельности

Физическая культура:

Упражнять:

• в ходьбе и беге по кругу;
• ходьбе и беге с выполнением заданий;
• в беге на выносливость;
• в ходьбе и беге между предметами;
• в ходьбе и беге врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя
• в прыжках на одной ноге;
• в ползании на животе по скамейке;
• в ходьбе попеременно широким и коротким шагом.

Повторить:

• прокатывание мяча между предметами;
• ползание по скамейке «по-медвежьи»;
• упражнения с мячом.

Социализация:

• формировать умения проявлять сочувствие к сверстникам;
• формировать доброжелательные взаимоотношения между детьми;
• воспитывать любовь к народной культуре и традициям.

Познание:

• знакомить с народной культурой и народными традициями.

Темы:

• «В гостях у матрешки» (игровое занятие).
• «Петушок и бобовое зернышко» (игровое занятие).
• «Репка» (игровое занятие).
• «Два жадных медвежонка» (игровое занятие).
• «Три медведя» (игровое занятие)
• «День рождения козочки» (игровое занятие).

Утро:

• Комплекс утренней гимнастики (№28, с. 49, «Оздоровительная гимнастика для детей», Л.И. Пензулаева).
• Дыхательное упражнение «Ушки», «Ладошки».
• Гимнастика для глаз.
• Игровое упражнение «Подними предмет» (ногами разными способами).
• Игра «Отгадай, что я делаю» (закрепление умений представлять характерные признаки спортивных упражнений).
• Перебрасывание мешочков через шнур.
• Подлезание различными способами (на ладонях и коленях, ладонях и ступнях).

Прогулка:

• Подвижная игра «Ловишки».
• Бег 10 м с ускорением.
• Прыжки из круга в круг, с одной ноги на другую, в чередовании.
• Перелезание через бревно.
• Ходьба с преодолением естественных препятствий.

Вечер:

• Гимнастика в постели.
• Пальчиковая гимнастика.
• Точечный массаж.
• Игровое задание «Достань до ленты» (подпрыгивание).
• Игровое упражнение «Кто простоит дольше» (на носочках руки вверх, глаза открыты или закрыты).
• Игровое задание «Попади шариком в большой мяч.

• Упражнять в лазании под дугу, не касаясь руками пола____________

___________________

___________________

___________________

• Упражнять в метании мешочков в цель на дальность _______

___________________

___________________

___________________

Рассмотреть полезность действий с мячом для развития мелкой мускулатуры рук. Оформить наглядный материал с упражнениями.

• Прокатывание мяча между предметами.
• Ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь двумя руками.
• Ходьба по доске, положенной на пол.
• Прыжки через 5 – 6 шнуров, положенных на пол.
• Лазание по гимнастической стенке.

Форма представлений достижений детей в области ФК

Физкультурный досуг «Путешествие на волшебный остров».

Физкультурный досуг «Мы веселые ребята».

Интегрированные задачи

НОД по ФРД

Организация образовательной деятельности детей

Включение родителей в образовательный процесс

Самостоятельная деятельность детей

Режимные моменты

Организация индивидуальной образовательной деятельности

Физическая культура:

Упражнять:

• в ходьбе и беге в колонне по одному;
• в ходьбе и беге врассыпную;
• в ходьбе и беге с поиском своего места в колонне;
• в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки;
• метании мешочков в горизонтальную цель
• в прокатывании обручей;
• в перебрасывании мячей друг другу, развивая ловкость и глазомер

Повторить:

• задания в равновесии и прыжках;
• упражнения с мячами;
• ползание на четвереньках

Закреплять:

• умение занимать правильное исходное положение в прыжках в длину с места

Развивать:

• ловкость и глазомер при метании на дальность.

Здоровье:

• продолжать формировать представление о здоровом образе жизни, о значении физических упражнений для здоровья человека.

Познание:

• расширять представления детей о природе;
• знакомить с насекомыми и птицами;
• развивать умение узнавать и называть характерные признаки весны.

Коммуникация:

• способствовать пополнению и активизации словаря детей на основе углубления знаний о явлениях природы весной

Темы:

• «В гостях у солнышка» (игровое занятие).
• «Весенние месяцы» (игровое занятие).
• «Деревья и кустарники» (игровое занятие).
• «Птицы и насекомые» (игровое занятие).
• «Встреча с дядюшкой АУ» (игровое занятие).
• «В гостях у водяного» (игровое занятие).
• «Весенняя сказка» (игровое занятие).
• «Путешествие по реке» (игровое занятие).
• «Весенняя прогулка в лес» (игровое занятие).
• «Весеннее настроение» (игровое занятие).
• «Перелетные птицы» (комплексное занятие).
• «Весенние игры и забавы» (игровое занятие).

Утро:

• Комплекс утренней гимнастики (№29, с. 50,  № 31, с. 51 «Оздоровительная гимнастика для детей», Л.И. Пензулаева).
• Дыхательное упражнение «Ладушки», «Ушки», «Малый маятник».
• Гимнастика для глаз.
• Метание мешочков в цель поочередно левой и правой рукой.
• Ходьба широкими и мелкими шагами по бревну.
• Броски мячом в баскетбольное кольцо.
• Отбивание мяча о пол одной рукой.
• Лазание по гимнастической стенке.

Прогулка:

• Подвижная игра «Цветные автомобили», «Птички и кошка», «лошадки», «Найди себе пару».
• Прыжки в длину с места.
• Бег на скорость со старта (10 м).
• Подбрасывание и ловля мяча двумя руками.
• Отбивание о пол малого мяча и ловля его двумя руками.
• Метание мешочков в коробку.
• Игры со скакалкой.
• Ходьба по скамейке разными способами.

Вечер:

• Гимнастика в постели.
• Пальчиковая гимнастика.
• Упражнение «достань до ленты» (ленты разной длины закреплены выше руки ребенка).
• Упражнение «До какой игрушки добросишь набивной мяч?»
• Прыжки на двух ногах между предметами.
• Игровое упражнение «Попади в ворота».
• Прыжки с продвижением вперед разными способами.

• Упражнять в подбрасывании и ловле мяча двумя руками_________

__________________

__________________

__________________

• Упражнять в метании мешочков в цель___________

___________________

___________________

___________________

• Упражнять в прыжках в длину с места ___________

___________________

___________________

___________________

Пригласить родителей на просмотр физкультурного занятия.

Провести беседу о развитии двигательной активности малоподвижных детей.

• Ходьба по доске, лежащей на полу.
• Прыжки на двух ногах через препятствия.
• Прыжки в длину с места.
• Метание мешочков в горизонтальную цель.
• Отбивание мяча одной рукой и ловля его двумя.
• Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени.
• Прыжки на двух ногах из обруча в обруч.

Форма представлений достижений детей в области ФК

Спортивный праздник совместно с родителями «Здравствуй, Весна – красна».

Интегрированные задачи

НОД по ФРД

Организация образовательной деятельности детей

Включение родителей в образовательный процесс

Самостоятельная деятельность детей

Режимные моменты

Организация индивидуальной образовательной деятельности

Физическая культура:

Упражнять:

• в ходьбе парами;
• в ходьбе колонной по одному в чередовании с прыжками;
• в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя;
• в ходьбе и беге по кругу;
• в ходьбе с высоким подниманием колен;
• в беге врассыпную;
• в ходьбе и беге парами
• в ползании по скамейке
• в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры;
• в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по повышенной опоре;
• в подбрасывании и ловле мяча.

Повторить:

• прыжки в длину с места;
• игровые упражнения с мячом;
• задания с бегом и прыжками;
• метание в вертикальную цель;

Закреплять:

• прыжки через короткую скакалку;
• умение перестраиваться по ходу движения

Здоровье:

• формировать представления о необходимости заниматься физическими упражнениями для своего организма;
• совершенствовать навыки точного выполнения физических упражнений.

Социализация:

• продолжать работу по формированию доброжелательных отношений между детьми;
• воспитывать отзывчивость, желание оказывать помощь.

Безопасность:

• продолжать знакомить с многообразием животного и растительного мира, с явлениями живой и неживой природы;
• развивать наблюдательность, умение ориентироваться на местности;
• продолжать знакомить с правилами безопасного поведения во время занятий.

Познание:

• расширять представления детей о летних изменениях в природе.

Темы:

• «Летние месяцы» (игровое занятие).
• «Животные жарких стран» (игровое занятие).
• «Бабочки» (сюжетно – игровое занятие).
• «Поход в лес» (сюжетно – игровое занятие).
• «Стрекозы» (игровое занятие).
• «Играем, бегаем, веселимся» (игровое занятие).
• «Джунгли» (игровое занятие)
• «Луговые цветы» (игровое занятие).
• «Веселое путешествие» (игровое занятие).
• «Улыбнемся солнышку!» (игровое занятие).
• «Необитаемый остров» (сюжетно – игровое занятие).
• «Будем сильными расти» (игровое занятие).

Утро:

• Комплекс утренней гимнастики (№34, с. 53,  № 36, с. 54 «Оздоровительная гимнастика для детей», Л.И. Пензулаева).
• Дыхательное упражнение «Кошка», «Насос», «Ладошки».
• Гимнастика для глаз.
• Отбивание мяча о стенку и ловля его.
• Прыжки в длину с места.
• Перебрасывание мяча в парах, постепенно отступая назад.
• Игра «Сбей кегли».
• Лазание по гимнастической стенке.
• Ходьба по гимнастической скамейке.

Прогулка:

• Подвижная игра «Прятки», «Позвони в погремушку», «Самолеты», «Зайка серый умывается».
• Ходьба с преодолением естественных препятствий.
• Перебрасывание мяча друг другу, ловля после отскока.
• Метание мешочков вдаль.

Вечер:

• Гимнастика в постели.
• Пальчиковая гимнастика.
• Игровое упражнение «Попади в лунку» (маленьким мячом).
• Прыжки на ступеньку (высота 20 см).
• Игры с мячами и скакалками по желанию детей.
• Ведение мяча ногой, забивание в ворота.

• Упражнять в прыжках в длину с места ___________

___________________

___________________

___________________

• Упражнять в перебрасывании мячей друг другу_

___________________

___________________

___________________

• Упражнять в метании мешочков на дальность правой и левой рукой __________

__________________

__________________

__________________

• Упражнять в прыжках через короткую скакалку________

___________________

___________________

___________________

Предложить оценить родителям мягкость бега и приземления при выполнении движений ребенка в повседневной жизни.

Провести консультацию о значении воздушно-солнечных ванн в процессе закаливания детей.

• Ходьба по доске, приставляя пятку одной ноги к носку другой.
• Прыжки в длину с места через 5 – 6 шнуров.
• Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом.
• Перебрасывание мячей друг другу.
• Прыжки через короткую скакалку на двух ногах.
• Ползание по гимнастической скамейке на животе.
• Отбивание мяча о пол одной рукой несколько раз подряд и ловля его двумя руками.
• Прыжки на двух ногах между предметами.
• Бег по дорожке между шнурами.
• Ходьба по скамейке с мешочком на голове, руки в стороны.
• Лазание на гимнастическую стенку и спуск с нее.
• Ходьба по доске, лежащей на полу на носках.

Форма представлений достижений детей в области ФК

Физкультурный досуг «Путешествие на волшебный остров».

Физкультурный досуг «На рыбалку».