Технологическая карта ОС, конструктивно-модельная деятельность в старшей группе "Мебель из бумаги". Воспитатель Тарасенко Валентина Владимировна
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) по теме

Этапы

Ос

Деятельность педагога

Прописывается текст (с прямой речью педагога) по сценарию ОС + действия педагога.

Деятельность детей

Прописывается текст

 (с  возможной прямой речью детей) по сценарию ОС + действия детей. 

Ожидаемые результаты

Прописываются через ЦО (образовательные, развивающие, воспитательные)

1. Введение в ситуацию (мотивация, постановка проблемы

У воспитателя в руках конверт .Воспитатель: Нам почтальон принёс письмо от гномиков. Давайте прочитаем, что пишут наши знакомые гномики. Чтение письма :«Здравствуйте дети. Нам очень понравились ваши домики: в них тепло и уютно. Мы решили жить в ваших домиках, но тут столкнулись с большими трудностями – у нас нет мебели. Мы вас очень просим нам помочь. Мы посылаем рисунки мебели, которая нам необходима. С уважением гномики.

Ответы детей

Эмоциональный

настрой

2. Актуализация (повтор, закреплений о

Ребята, поможем гномикам?  Ребята, какую мебель нас просят сделать гномики? Верно дети, стол, стул, кровать, телевизор и т.д.  Дети рассматривают с воспитателем  образцы на рисунках, обсуждают детали.

Дети  отвечают на вопросы

Развития связной речи, логического мышления

3. Затруднение в ситуации

Как вы думаете,  из каких геометрических фигур сделана вся мебель. Давайте подумаем, как можно сделать кровать?

Дети: из прямоугольников

Актуализация знаний

4. «Открытие» нового знания (способа действия)

У вас на прямоугольниках  отмечена  середина, отгибаем боковые стороны прямоугольника к его центру, тщательно проглаживаем сгибы, у нас получилось основа кровати с ножками, осталось приклеить боковые спинки из маленьких прямоугольников. На каждой кровати есть покрывало. Для этого мы возьмём прямоугольник другого цвета и приклеим его на нашу кровать. Дети внимательно рассматривают, как сделаны диван, стул, телевизор по подобию с кроватью. Чтобы нашим гномикам мебель понравилась надо её украсить разными деталями. Вы самостоятельно придумаете  узор рисунка. Воспитатель предлагает  подумать кто, что будет делать, чтобы у гномиков получился целый набор мебели.

Развитие  логического мышления

Мелкой моторики

5. Включение  нового знания в систему знаний и умений 

Дети работают самостоятельно

Обсуждают выбирают материал

Развития воображения творческих способностей детей

6. Осмысление

(итог, рефлексия)

Вы, ребята, сегодня были активны, внимательны. Скажите, что узнали нового? Чему научились? Что понравилось

Создание условий для эмоционально-

положительного завершения мероприятия