Конспект методической разработки по легоконструированию «LEGO-зоопарк»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Конспект методической разработки

по легоконструированию «LEGO-зоопарк»

Зыкова Юлия Григорьевна

воспитатель МБДОУ №58

г. Набережные Челны

Цель: моделирование объектов реального мира на основе LEGO конструирования. Развитие игровых, коммуникативных и конструкторских умений на основе лего-конструирования.

Задачи:

Обучающие: закрепить понятие «зоопарк», его значение в жизни человека. Расширять знания детей о животных зоопарка; продолжать знакомить с деталями конструктора - лего, способах крепления; продолжать формировать умение конструировать по cхеме-образцу; формировать коммуникативные навыки детей при работе в коллективе; обогащать словарный запас.

Развивающие: развивать зрительное и пространственное восприятие, наглядно-действенное мышление, внимание, память, мелкую моторику; развивать интерес к конструктивной деятельности посредством конструктора LEGO. Развивать самостоятельность в нахождении способов конструирования.

Воспитывающие: продолжать формировать доброжелательное отношение друг к другу, желание прийти на помощь окружающим.

Материалы и оборудование: строительный набор LEGO , карточки с образцами животных (жираф, верблюд, крокодил, черепаха, страус, зебра, змея, лев, слон, кафе, стол и стулья, деревья, касса, клумба с цветами, корзина с деталями для конструирования по замыслу.).

Предварительная работа: обогащение предметно – развивающей среды по конструктивно-модельной деятельности, схемами; конструирование заборов разного вида на предыдущих занятиях; самостоятельное конструирование по замыслу; рассматривание картинок с изображением животных; рассматривание иллюстраций и беседа по теме; разучивание физминутки «Зоопарк»; д/и «Волшебный мешочек», «Собери картинку»

Словарная работа: обогащение словаря: в неволе, вымирание, вольер, редкие животные.

Активизация словаря: большой прямоугольный кирпичик, маленький прямоугольный кирпичик, квадратный кирпичик, фигурный кирпичики.

Предполагаемый результат: умеют собрать модель животного, обитающего в зоопарке, дерева, цветов, кассы, кафе, использую навыки скреплении деталей.

Ход ОД:

(Под музыку «В каждом маленьком ребенке…» дети входят в группу и встают полукругом лицом к гостям).

Воспитатель: И сегодня я вас приглашаю, а вот куда вы узнаете, когда отгадаете загадку:

Это очень странный сад.

Звери в клетках там сидят.

Его парком называют.

Люди в парке отдыхают.

Там укрытия, вольеры.

За забором ходят звери.

Как мы этот парк зовем

И смотреть зверей идем. (Зоопарк)

Воспитатель. Молодцы. Правильно. Сегодня мы с вами поговорим о зоопарке. (Дети садятся на стульчики перед экраном, заставка зоопарка)

Что же означает слово «ЗООПАРК»? «Зоопарк» состоит из двух слов: «зоо» и «парк». «Зоо» означает животное, а «парк» — место, где отдыхают. Что получится, если соединить эти слова? (ответы детей) Парк, в котором живут и отдыхают животные.
Скажите, как называется место в зоопарке, где живут животные?

Воспитатель. Для каждого животного в зоопарке отводится свое место и называется оно вольер.

Воспитатель. Зачем людям нужны зоопарки? (Ответы детей).

Воспитатель. В зоопарке изучают поведение животных, звериные болезни и учатся их лечить, ухаживают за ними, заботятся о разведении в неволе редких животных, чтобы они смогли сохраниться на Земле, спасая целые виды животных от вымирания.

Воспитатель. Также в зоопарке, для посетителей, есть зона отдыха – это кафе, различные аттракционы, И еще украшают парк клумбами с цветами и красивыми деревьями.

Воспитатель. Я тоже люблю посещать зоопарки и наблюдать за животными, особенно за некоторыми из них. Собрав картинки вы узнаете какие животные мне больше нравятся в зоопарке?

Д/и «Собери картинку».

Воспитатель. Лейла, кто у тебя на картинке? Крокодил. Какой он? А у Айдара кто? Верблюд. Почему верблюда называют выносливым? (ответы детей).

- А про черепаху говорят медлительная…Как называют домик черепахи, который она носит на себе.

Ребята, про кого говорят «Царь зверей»?

Всех этих и многих других животных мы можем увидеть в зоопарке.

Кто из вас был в зоопарке? (Ответы детей).

Ребята, у меня для Вас есть сюрприз. Я вас приглашаю в необычный зоопарк. Давайте вместе рассмотрим рекламную афишу зоопарка. Может кто-то догадался, почему этот зоопарк я назвала «необычным». Это LEGO-зоопарк. Все его жители сделаны из деталей конструктора LEGO. Этот необычный зоопарк открылся совсем недавно.

- И прежде чем мы отправимся в зоопарк давайте вспомним какие правила поведения должны соблюдать посетители зоопарка? На каждое правило воспитатель выставляет карточку с соответствующим символом.

Дети: Не шуметь. Не кормить животных. Не подходить близко к клеткам.

Не дразнить животных. Не сорить.

Воспитатель. Вы совершенно правы. Также запрещается фотографировать животных со вспышкой.

Воспитатель: Отправляемся в путь.

Динамическая пауза: В зоопарк идем мы дружно

Посмотреть зверей нам нужно

Там и зайцы, и медведи,

Обезьяны и олени.

Там вон слон стоит и ждет,

Кто же в гости к ним придет.

В зоопарк идем мы дружно посмотреть зверей нам нужно.

Воспитатель: Вот мы и пришли в LEGO-зоопарк. Прежде чем войти, что необходимо предъявить? (ответы детей). Правильно. Нужно предъявить билет. Чтобы получить билет, назовите одно дикое животное (Дети называют животных, воспитатель раздает билеты. Дети подходят к LEGO-зоопарку и обнаруживают, что зоопарк не работает).

Ребенок читает объявление: «УВАЖАЕМЫЕ ПОСЕТИТЕЛИ!

Зоопарк не работает. Животных не привезли».

Воспитатель: Что же делать? Мы же так хотели познакомиться с животными LEGO-зоопарка. Неизвестно, когда еще их привезут. А так хочется понаблюдать за забавными зверями. (Дети обсуждают проблему и приходят к выводу, что животных можно сделать самим.)

Воспитатель. Молодцы! Проходите в нашу лего-мастерскую. Посмотрите, у каждого есть набор конструктора LEGO. Давайте повторим названия деталей конструктора. Как называются детали конструктора? (кирпичики) Как называется самая маленькая деталь? (квадратный кирпичик) Короткий прямоугольный кирпичик. Длинный прямоугольный кирпичик. Фигурные короткие кирпичики.

Прежде чем начать работать, разомнем пальцы.

Пальчиковая гимнастика.

В зоопарк пойдем скорей много разных там зверей ("пройти" по столу указательным и средним пальцем обеих рук)

И колючие ежи (растопырить пальцы как иголки ежей)

И клыкастые моржи (опустить вниз мизинец и указательный пальцы, а все остальные пальцы зажать в кулачке)

Зайцы трусливые (выставить указательный и средний пальцы обеих рук, остальные в кулачке)

Птицы красивые (помахать кистями скрещенных рук)

Даже крокодилы есть. Впрочем, всех не перечесть! (соединить основания ладоней, смыкать и размыкать кончики слегка согнутых пальцев - это "крокодилова пасть")

Воспитатель. Приступаем к работе. Дети конструируют. (Звучит спокойная музыка). Воспитатель оказывает помощь.

Воспитатель: Давайте посмотрим, кто у нас получились. Пойдемте открывать зоопарк. ( Звучит песня «Зоопарк»)

Подведение итогов.

Воспитатель: О чем мы с вами сегодня говорили? Чем мы занимались? Что Вам понравилось больше всего? Какое задание было трудным? Сейчас можно поиграть с вашими питомцами. Сходите за своими друзьями и пригласите их в LEGO-зоопарк.