Интеллект-карта "Дымковская игрушка"
методическая разработка по коррекционной педагогике

Интеллект-карта «Дымковская игрушка»

В центре листа расположена картинка – символ «Дымковская роспись» (главная идея). От нее проведена линия № 1, которая ведет к определенному фрагменту изучаемой темы (под-идее).

Линия № 1 — материал, из которого изготавливаются игрушки: красная глина, смешанная с песком. Детализируем нашу под-идею соответствующими картинками (глина, песок).

Линия № 2 — цвета, используемые для росписи игрушек. Традиционно используются яркие цвета: синий, красный, оранжевый, жёлтый, малиновый, синий, зеленый и в очень небольшом количестве коричневый и черный. Каждый цвет имеет свое значение. Детализируем линию № 2 соответствующими картинками (цветом).

Линия № 3 — элементы орнамента, украшающие игрушки. Это простейшие геометрические элементы: круги, колечки, точечки, полоски, волнистые линии. Детализируем под-идею соответствующими символами — геометрическими элементами.

Линия № 4 – виды дымковских игрушек (под-идея), которые можно условно разделить на пять основных групп. Первая группа — женские образы (барышни и барыни, няньки-кормилицы с ребенком на руках, водоноски); вторая — мужские образы (горожанин, кавалер); третья — животные (кони, козлики, бараны, олени); четвёртая — птицы (петухи, индюки, утки); пятая — композиции (разнообразные сцены из русской городской и деревенской жизни: чаепитие, народное гулянье, катание на санях и многие другие). Детализируем под-идею соответствующими картинками.

Интеллектуальная карта готова.

Интеллект-карта помогает:

• Составить рассказ о дымковской игрушке.
• Сформировать представления о данном народном промысле; о процессе изготовления игрушек, цветовой гамме и многообразии форм.
• Пополнить активный и пассивный словарь.
• Совершенствовать связную речь (что очень важно для детей с тяжёлыми нарушениями речи), процессы мышления (анализ, синтез, аналогия, обобщение).