План-конспект прогулки "Пришла весна"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике

План-конспект прогулки на тему «Весна в городе»

3 год обучения, 1 квартал

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1. Закрепляем представления о наступившем времени года-весна
2. Формируем представления о признаках весны путем их проговаривания и наблюдения за сезонными изменениями природы

Коррекционно-развивающие:

1. Развитие координации движений, моторных навыков через включение детей в подвижные игры
2. Развивать внимание детей, наблюдательность, способность устанавливать элементарные причинно-следственные связи в природе

Коррекционно-воспитательные:

1. Воспитывать интерес к народным играм, связанным с весенней тематикой.
2. Воспитывать бережное отношение к природе через уборку на участке.

Оборудование: игрушка жаворонка, колокольчик, корм для птиц, мусорный мешок

Ход занятия:

1. Организация детей на прогулку в группе

В: Здравствуйте, ребята! Посмотрите, кто к нам прилетел сегодня в гости?
Д: Птичка.
В: Правильно ребята. Эта птичка называется жаворонок. А вы знаете, когда к нам прилетают жаворонки?
Д: Нет.
В: Жаворонки к нам прилетают, когда наступает весна. А какие признаки весны вы знаете?
Д: Снег тает, ручейки бегут...
В: Правильно, ребята. Но весенних признаков еще очень много. А чтобы узнать о них поподробнее, давайте отправимся на улицу и посмотрим, какие же изменения там происходят с приходом весны. (Дети идут одеваться, воспитатель помогает более медлительным ребятам)

2. Сборы на прогулку

Готовимся к прогулке, берём необходимое оборудование. Проверяем готовность детей и приступаем к следующему этапу.

3. Организованный выход

В: Весной к нам назад из тёплых краёв прилетают птицы, и они всегда держаться одной стайкой, чтобы никого не потерять. И мы с вами, чтобы не потерять никого давайте встанем друг за другом парами в одну стайку. Все идём друг за другом, не выбегаем из нашей стайки и не спешим.

4. Организационная часть прогулки

Игра – наблюдение «Весна»

В: Ребята, посмотрите по сторонам. Давайте скажем еще раз, какое время года наступило. (весна) Правильно, весна. Давайте посмотрим внимательно, какие признаки весны мы видим: посмотрите, какое приветливое солнышко на небе, оно светит очень-очень ярко и отправляет нам свой теплый привет, подставьте ручки и личики солнышку, греет оно ваши ручки и личики?
А посмотрите, какие большие лужи образовались на земле и асфальте. Знаете, как появляются лужи? Лужи появляются после того, как солнышко начинает сильно согревать землю, снег тает и образуются лужи, в которых можно весело прыгать в резиновых сапожках.

А вы знаете, ребята, что весной природа оживает и все растения просыпаются, начинают цвести? Посмотрите, какие на веточках деревьев маленькие шарики, это почки. Скоро на месте почек появятся листики, цветочки и наше дерево станет зеленым и душистым.

А теперь, ребята, давайте мы с вами немного поиграем.

Подвижная игра «Пчелки и ласточка»

В: Весной природа оживает и с ней всё просыпается. Мы с вами уже знаем, что весной у нас просыпаются многие животные. А ещё весной просыпаются различные насекомые.

Ход игры: Играющие дети-«пчелки» сидят на корточках. «Ласточка» - в своем гнезде. «Пчелки» (сидят на поляне и напевают): «Пчелки летают, медок собирают!»

Ласточка: - «Ласточка летает, пчелок поймает». Вылетает и ловит «пчел». Пойманный становится «ласточкой». 

В: Молодцы, ребята, такие быстрые и ловкие все. А теперь мы ещё проверим насколько вы внимательные

Подвижная игра «Жаворонок»

Ход игры:

Роль «жаворонка» выполняет педагог, у него в руках колокольчик. Он входит в круг, который образуют дети. «Жаворонок» идет в кругу и проговаривает на начале игры:

В небе жаворонок пел,
Колокольчиком звенел.
Порезвился в тишине,
Спрятал песенку в траве.

«Жаворонок»- педагог обращается к стоящему напротив него ребенка и проговаривает слова:
«Если сможешь повторить, Будем мы с тобой дружить.»

Ребенку предлагается повторить за педагогом разные движения.

5. Свободная деятельность детей

В: Молодцы ребята, мы с вами дружно и весело поиграли, а знаете, чем ещё можно заняться на прогулке весной? (ответы детей) Верно, а ещё можно покормить птичек, поиграть на площадке, а ещё мы можем пройтись по нашей площадке и посмотреть, нет ли где мусора и если всё-таки есть, то убрать его в мусорный мешочек.

6. Заключительная часть

В: Ребята, у нас есть для вас ещё одна игра. Думаю, вы её все очень хорошо знаете, мы сейчас с вами встанем в один большой круг и возьмёмся за ручки

Подвижная игра «Хоровод»

Ход: Дети за воспитателем проговаривают слова. Взявшись за руки, ходят по кругу.

Вокруг розовых кустов, среди травок и цветов
Кружим, кружим хоровод, ох, весёлый мы народ!
До того мы закружились, что на землю повалились.

Бух!

При произнесении последней фразы выполняют приседания.

В: Ребята, давайте ещё раз вспомним, какое время года наступило? Весна. Помните какие признаки весны мы сегодня с вами увидели? Стало теплее греть солнышко, она стало ярче светить, снег начал таять, птички у нас стали громче петь.

А в какие игры мы сегодня играли? А во что мы еще играли? Вам понравилась наша прогулка?

7. Возвращение детей в группы

В: Теперь, нам пора с вами возвращаться группу, но для начала мы с вами вместе вспомним какие у нас есть правила: мы не толкаемся, когда идём, ждём остальных и не торопимся, идём тихонечко. Все запомнили?

Д: да

В: Тогда встаем по парам друг за другом и потихоньку пойдём к нам в группу.