Образовательный проект "Мой Пушкин"
проект по логопедии на тему

1.Подготовительный (1неделя)

• Формулировка основополагающей темы  проблемных вопросов.
• Изучение имеющегося материала по данной теме.
• Разработка коррекционно-образовательного проекта.
• Привлечение организаций, родителей и специалистов к реализации основных задач проекта

2. Формирующий (2-6 неделя)

 - Организация коррекционно- развивающего процесса.

- Разработка   конспектов занятий.

-  Проведение диагностики детей, анкетирования родителей.

- Консультирование педагогов ДОУ.

тема, сроки

содержание

материал

2 неделя

 «Пушкин – великий сказочник»

1.Литературная гостиная «В гостях у поэта»

Цель: знакомство с творчеством поэта

2. Экскурсия в областную детскую библиотеку им. А.П Гайдара

презентация, портрет А.С. Пушкина, книги со сказками

3 неделя

«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебедь»

1.Чтение сказки в группе;

Цель: знакомство со сказкой

2.Прослушивание сказки на CD;

3.Упражнение «Ветер, ветер, ты могуч…» (прослушивание СD записи диска «Шум ветра»)

Цель: развитие фонематического восприятия

4.Упражнение «Опиши героя» - по тексту

Цель: развитие связной речи.

5.Упражнение «Какое слово самое длинное в предложении (короткое) – по тексту Цель: развитие дифференциации по заданному признаку, восприятия, сравнение слоговой структуры слова, слухового внимания;

6. Упражнение «Скажи наоборот» - по тексту

Цель:  развитие грамматических категорий, мыслительных операций, обогащение словаря антонимов;

7.Акция  «Рукописная книга. Герои сказки» Цель: развитие мелкой моторики пальцев

8. Разучивание наизусть отрывков

Цель: развитие памяти, автоматизация звукопроизношения, формирование интонационной выразительности речи

9. Театрализованная деятельность: инсценировка отрывков сказки, подготовка атрибутов

Книги со сказками, CD-диски, иллюстрации героев сказок, изобразительные материалы

4 неделя

«Сказка о рыбаке и рыбке»

1.Чтение сказки в группе, рассматривание иллюстраций;

2.Прсмотр отрывков мультфильма по мотивам сказки;

3.Упражнение «Взволновалось синее море…» Прослушивание записи шума моря, дифференциация с другими звуками. Цель: развитие фонематического восприятия;

4. Оформление книжного уголка творческими работами;

5.Акция «Рукописная книга. Герои сказок»;

6. Подготовка атрибутов к новым спектаклям;

7.Упражнения на развитие грамматических категорий по тексту:

- «Один-много» (старик, старуха, рыбка, сеть, барыня) Цель: преобразование существительных единственного и множественного числа;

- «Угадай героя по описанию»

Цель: развитие связной речи, развитие предикативного словаря;

- «Назови слово с заданным звуком» - по тексту. Цель: развитие звукового анализа.

- «Исправь ошибку» - по тексту Цель: нахождение ошибки в согласовании частей речи в предложении;

8.Разучивание отрывков из сказки с элементами драматизации

Цель: развитие памяти, автоматизация звукопроизношения, формирование интонационной выразительности речи

9. Выкладывание из палочек плоскостного изображения рыбки по схеме Цель: развитие мелкой моторики

Тексты сказки, иллюстрации к сказке, запись мультфильма, аудио-запись шума моря, изобразительные материалы, изображения героев сказки, палочки.

5 неделя

«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

1. 1.Чтение сказки в группе, рассматривание иллюстраций;

2.Прсмотр отрывков мультфильма по мотивам сказки;

 3. Оформление книжного уголка творческими работами;

4.Акция «Рукописная книга. Герои сказок»;

5. Подготовка атрибутов к новым спектаклям;

6.Упражнения на развитие грамматических категорий по тексту:

- «Угадай по интонации» («Ты прекрасна, спору нет…») Цель: развитие просодической стороны речи, интонационной выразительности;

- «Какое слово лишнее»

Цель: развитие слухового внимания, мышления;

- «Что не так» - по тексту. Цель: нахождение смысловой ошибки в предложении

- «Назови ласково героя» (царевна, яблоко, зеркало, братья, жених) - по тексту Цель: развитие функций словообразования;

7.Разучивание отрывков из сказки с элементами драматизации

Цель: развитие памяти, автоматизация звукопроизношения, формирование интонационной выразительности речи

8. Лепка «Кто герои этой сказки» Цель: развитие мелкой моторики

Текст или книга с иллюстрациями, изобразительные материалы для декораций, пластилин

6 неделя

«Сказка о попе и о работнике его Балде»

1.Чтение сказки в группе, рассматривание иллюстраций;

2.Прсмотр отрывков мультфильма по мотивам сказки;

3.Упражнение «Угадай, чей голосок» Цель: развитие фонематического восприятия;

4. Оформление книжного уголка творческими работами;

5.Акция «Рукописная книга. Герои сказок»;

6. Подготовка атрибутов к новым спектаклям;

7.Упражнения на развитие грамматических категорий по тексту:

- «Подбери действие»  Цель: развитие глагольного словаря, расширение активного словаря

- «Сосчитай до пяти»

Цель: согласование числительного и существительного;

- «Подбери картинку по описанию» - по тексту. Цель:  развитие связной речи, мыслительных функций;

- «Что общего и чем отличаются герои» - по тексту Цель: нахождение и объяснение сходств и различий предметов и явлений с опорой на представления;

8.Разучивание отрывков из сказки с элементами драматизации

Цель: развитие памяти, автоматизация звукопроизношения, формирование интонационной выразительности речи;

9. Упражнение лабиринт «Помоги сказочному герою» Цель: развитие мелкой моторики, зрительно-моторной координации

Текст сказки и иллюстрации