Занятие по теме "Весна"
план-конспект занятия по логопедии на тему

ЗАНЯТИЕ

Тема: «Весна»

Образовательная задача:

1. Обобщить и систематизировать представление детей о характерных признаках весны.
2. Закрепить название весенних месяцев, их народных названий.

Развивающая задача:

1. Развивать мыслительную деятельность детей, слуховое внимание, умение делать выводы,
2. развивать умение строить предложения по сюжетным картинкам.

Воспитательная задача:

Воспитывать интерес и любовь к родной природе, доброту, заботливое отношение к птицам.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

Логопед кидает каждому ребенку мячи проговаривает ряд слов. Ребенок повторяет эти слова и садится:

• Греет, светит, тает;
• Скворец, ласточка;
• Капает, журчит, набухает;
• Деревья, почки, листочки;
• Теплый, яркий, солнечный;
• Ручей, дождь, капель;
• Распускается, бежит, плывут;
• Сосулька, вода, лужи и т.д.

2. Новая тема:

- Как вы думаете, какое сейчас время года?

- После какого времени года наступает весна?

• - Как называется первый месяц весны? Второй? Третий? Сегодня мы побеседуем с вами о прекрасном времени года – весне.
• Назовите весенние месяцы по порядку (март, апрель, май).
• Вспомните приметы ранней весны (светит солнце, тает снег, появляются проталины, капают сосульки, прилетают птицы и т.д.) (вывешивается картина «Весна»)
• Дети, подумайте и скажите, о чём можно сказать:

Весеннее (солнце, небо, утро, настроение…)

Весенняя (капель, погода, трава, сосулька…)

Весенний (день, ручей, сад, дождь, снег, перезвон…)

• Как в народе называют месяц март и почему?

а) капельник (капают сосульки);

б) зимобор (март борется с зимой);

в) протальник (появляются проталины – полоски черной земли).

• Как в народе называют месяц апрель и почему?

а) снегогоном (в апреле солнце сгоняет весь снег);

б) водолеем (появляются лужи, дождь, кругом вода).

• Дети, а кто знает какой месяц идёт за апрелем (май)
• А вы знаете, как в народе называется месяц май?

а) травень, цветень (цветёт черемуха, сирень, яблони, появляется трава);

б) песенник (поют птицы).

Игра "Волшебная палочка"

Логопед: Давайте поиграем в игру "Волшебная палочка". Вам нужно друг другу передавать палочку и называть приметы весны. Какие весенние приметы вы знаете? А поможет вам вспомнить приметы весны эта картина?

Дети: (смотрят на картину и дополняют весенние приметы)

"Однокоренные слова"

Логопед: На меня упала капля. Повторите "капля".

Дети: капля

Логопед: Как можно назвать маленькую каплю?

Дети: Капелька

Логопед: Когда много капелек капает с крыш, как называется это явление?

Дети: Капель

Логопед: Вы отлично справились с заданием. Но эта капля волшебная. Она нам что-то рассказывает, послушайте:

"Я весна- красна, принесла с собой капель,

И для вас ребятки, задания-загадки"

Вы у меня умные, смышленые ребятки.

Отгадаем все весенние задания-загадки. Правда?

Пальчиковая гимнастика:

Представьте, что наша рука -это дерево (показать ладонь с растопыренными пальчиками)

Солнышко коснулось своими лучиками до дерева (дотрагиваться друг друга пальчиками левой и правой руки)

И на деревьях появились почки.

Посчитаем капельки, согласовывая слово "капельки" от 1 до 5, правильно выделяя окончания.

Дети: считают

Логопед: молодцы, размяли пальчики.

Логопед: обратите внимание на эту картинку, как много весенних капелек. Сколько капелек, столько и заданий. Если мы выполним задание верно, вы увидите, как капелька будет падать вниз. Давайте попробуем разгадать все загадки-задания!

Свежесть весеннего утра. Вам нравится весеннее утро? Выпрямим спины, расправим плечи. Сделаем глубокий вдох - вдохнем свежесть раннего весеннего утра, а потом сделаем выдох- и выдохнем все неприятности и огорчения.

(на каждой капельки задание. Дети по одному выходят, берут капельку, а логопед читает задание)

1 капелька – Назовите приметы весны

2 капелька – «Скажи много». Лужа – лужи, снег - …, туча - …, дерево - …, ручей - …,проталина - ….

3 капелька – Отгадывание загадок:

Бегут, звенят в речку хотят (Ручьи).

Белая морковка вниз головой повисла. (Сосулька).

Желтый мяч на голубом платке катается, людям улыбается. (Солнце).

4 капелька –. (образование существительных с уменьшительно –

ласкательным суффиксом). Ручей – ручеек, снег - …, туча - …, дерево - …, почка - …, солнце - ….

5 капелька – «Скажи наоборот» - Тепло - …, дождливо - …, пасмурно - …, длинный - …, сухой - ….

Физминутка: "Весенняя"

"Чтобы ровной была спинка, очень нам нужна разминка,

Ну-ка, встань, не зевай и за нами повторяй!"

"Утром солнышко встает, теплый лучик детям шлет (дети встают, разводят руками)

Здравствуй, солнышко, привет, без тебя нам жизни нет (кружатся вокруг себя, руками показывают лучи)

Землю солнышко пригрело, (разводят вокруг себя руками)

Птичка радостно запела (руками изображают взмах крыльями)

Зажурчали ручейки (ладошки сложить вместе, волнообразными движениями изобразить ручеек)

Зацвели вокруг цветы небывалой красоты (приседают и снова встают, руки поднимают вверх)

6 капелька – расскажи, что изображено (Каждому ребенку выдается сюжетная картинка и он составляет по ней предложение).

Итог: Посмотрите, упала последняя капля. Мы с вами справились со всеми весенними заданиями. Но на картине солнышко без лучей и проталинки без первых цветов. Что же делать? (дать детям подумать)

давайте, мы с вами поступим вот так :если вам на занятии было трудно - приклейте капельку, если легко и интересно - приклеим лучики солнца, а если вы на занятии следили за своими звуками и правильно их выговаривали - приклейте на проталинку весенний цветок. (дети приклеивают) 

Логопед: Какая замечательная весенняя картина у нас получилась! Скоро к нам прилетят перелетные птицы, на следующем занятии вы будете их встречать  и поместите их на нашей весенней картине.