конспект занятия
план-конспект занятия по логопедии

№

Этап занятия

Деятельность логопеда

Ответы детей

1

Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята!

- Сегодня к нам на занятие пришел гость, отгадайте загадку и узнаете какой гость.

 Я зайка-смешарик, Похожий на шарик. Красив и хорош. Мое имя …. (Крош)

- Правильно, это крош

- Здравствуйте!

- Крош

2

Сообщение темы.

(аудиозапись голос Кроша: Привет ребята, меня зовут Крос)

- Ребята, вы узнали гостя?

- Он правильно назвал свое имя?

- Да, молодцы ребята!

Давайте научим Кроша правильно говорить и не путать звуки С и Ш.

- Да.

- Нет, вместо Крош, он сказал Крос 

3

Артикуляционная гимнастика.

- Ребята, давайте покажем Крошу как мы тренируем свой язычок.

Упражнения:

«Рупор», «Улыбка», «Рупор-Улыбка», «Чашечка», «Лопатка», «Вкусное варенье».

Дети выполняют артикуляционную гимнастику.

4

Артикуляционный уклад звуков.

- Ребята, давайте расскажем Крошу как нужно произносить звуки

- Произнесите звук С. Где находится язычок?

В каком положении губы?

- Какой воздух выходит изо рта?

- Произнесите звук Ш.

Где находится язычок?

В каком положении губы?

- Какой воздух выходит изо рта?

- Да.

- внизу

- заборчик в улыбке

- холодный

- вверху

- губы округлены

- теплый

5

Характеристика звуков

- Ребята, что мы еще можем сказать про звук [С], работает моторчик?

- Значит какой звук?

- А звук Ш?

- Звук С – согласный,

- нет

- глухой.

6

Изолированное произношение звуков С и Ш. Робота по схеме.

- Крош зовёт нас в гости к своим друзьям Смешарикам. Вы готовы отправится с ним?

(на экране дорога из знаков вверх, вниз)

- Ребята посмотрите какая интересная дорога, какие знаки вы видите?

- Правильно.

- Чтобы пройти эту дорогу, надо правильно произносить звуки С и Ш по схеме.

- Да

- Знаки вверх, вниз

7

Развитие фонематического слуха.

(на экране появляется Нюша)

- Ребята, посмотрите Нюша ловит бабочек, давайте мы тоже поиграем в игру.

Игра «Поймай звук»

- Ребята я буду назвать звуки С и Ш, если я назову звук С – вы топаете, если Ш – хлопаете.

Дети выполняют задание

8

Динамическая пауза.

- Ребята, Ёжик очень любит играть с мячом и хочет поиграть с нами. Постройтесь в кружок.

Игра «Скажи наоборот»

Я буду кидать мяч и называть слоги, а вы меняете звук С на Ш и наоборот.

Дети выполняют задание.

9

Дифференциация звуков в словах.

- Посмотрите, нас встречают Совунья и Бараш. Они играли и перепутали все игрушки. Помогите им разобрать игрушки

(слайд на экране)

Дети выполняют задание.

10

Звуковой анализ слов.

- Ребята, Пин хочет поиграть с вами в игру

«Найди место звука в слове»

Дети выполняют задание.

11

Связь буквы и звука.

- Ребята, посмотрите на букву С, скажите на что похож эта буква?

- Звук Ш

- Давайте выложим счетными палочками букву Ш,

- Фишками букву – С

Дети выполняют задание

12

Домашнее задание

- Ребята, дома обязательно тренируемся в правильном произношении звука С и Ш.

13

Итог занятия.

Аудио: голос Кроша: «Спасибо ребята, мне очень понравилось с вами играть, но нам пора прощаться. До свидания! До новых встреч!»

- Ребята, вам понравилось играть со смешариками?

- ответы детей

14

Оценка

- Какие задания вам понравились больше?

- Было что-то трудно выполнять?

- Ребята, мне тоже понравилось, как вы сегодня занимались, как отвечали.
- Молодцы!

- ответы детей