Конспект подгруппового занятия по автоматизации звука [Ш] в словах «Ветерок»
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)
Конспект подгруппового занятия по автоматизации звука [Ш]
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.68 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект подгруппового занятия по автоматизации звука [Ш] в словах «Ветерок»
Цель: Автоматизация звука [Ш] в словах и предложениях.
Коррекционно-образовательная задачи:
- Автоматизировать звук [Ш] в словах и предложениях
- Формировать фонематическое восприятия;
- формировать навыки согласования числительного с существительным;
- Расширять и активизировать словарь существительных.
Коррекционно-развивающая задача:
- Развивать зрительное и слуховое внимание, восприятие, мышление, общую и мелкую моторику, голос, речевое дыхание.
Коррекционно -воспитательнаязадача:
- Воспитывать положительное отношение к занятию, самостоятельность, контроль за собственной речью.
Оборудование: компьютер,проектор, ложки, магниты красные,синие, камни, крупа, нитки, изображением предметных картинок на автоматизацию звука [Ш] и [С] Дидактическое пособие для автоматизации звука [Ш] зеркала, стол, стулья.
I. Организационный момент.
Логопед: Сегодня к нам пришли гости. Давай поздороваемся с ними.
Слайд 1 (грустный ветерок)
Ветерок наш дружок очень грустный. Давайте поможем ветерку шипеть красиво. Поможем ребята?
1. Дыхательная гимнастика.
Звучит шум ветра.
Логопед: Вы слышишь, шумит ветер?
Логопед: Давайте мы с вами послушаем музыку ветра и споём как лёгкий ветерок [Ш-Ш-Ш], так чтобы шторы в домиках зашевелились. .
Логопед: А теперь подул сильный ветер и мы с тобой будем изображать сильный ветер, шипим сильно [Ш-Ш-Ш].
Сообщение темы занятия.
Логопед: Сегодня на занятии мы вместе с ветерком будем продолжать учиться произносить красиво и правильно звук [Ш].
II. Ход занятия.
1. Характеристика артикуляции звука[Ш].
Логопед: Давай, вспомним как нужно говорить звук [Ш].
Ребенок:Губы - "Окошечком", зубы – сближены, есть небольшая щёлочка, язык- поднят вверх, воздушная струя тёплая.
2. Игра «Назови картинки» Слайд 2
Логопед: Какой общий звук встречается в этих словах?
Ребенок: [Ш].
Логопед: Правильно. В названиях этих карточек есть звук [Ш].
3. Д/и "Найди домик для каждого звука"(Формирование фонематического восприятия). Дифференциация (с-ш)
Логопед: Посмотри, на мольберте висят разные картинки. В названиях этих картинок есть слова со звуком [Ш] и со звуком[С].
Давай, мы опередим домик для каждой картинке.
4. Нейроигра на чистоговорки. Слайд 3
В правую руку возьмите большую ложку и под чистоговорки берем синие магниты: «ша –ша –ша мама моет малыша»
В левую руку возьмите руку возьмите большую ложку и под чистоговорки берем маленькие красные магниты : «шо-шо-шо мы играем хорошо»
5. Игра «Веселый счет». Слайд 4
(Склонение числительных) картинки по выбору. Выбираем карточку с изображением предметов. Бросаем кубик.
5. Д/и "выложи букву Ш
(по выбору Крупа, камешки, нитки)
6. Д/и "4 лишний". Слайд 5
Логопед: Посмотрите! Здесь я разложила четыре картинки. Три из них подходят друг к другу, потому что у них есть один общий звук, а одна картинка – лишняя, сюда не подходит. Какая картинка здесь лишняя? А теперь объясни, почему ты так решил (а?
11. Итог занятия.
-Кому мы помогали?
-над каким звуком работали?
-какое задание было трудным а каким легким?
Сегодня подвести итог занятия нам поможет необычный кубик. Ребята вы сегодня хорошо поработали, и ветерок хочет поблагодарить вас и подарить небольшой подарок. Но вы сначала отгадайте загадку:
Очень сладкая она,
Для настроения нужна,
Из какао с молоком,
Съем ее я целиком.
Слайд 6 (веселый ветерок)
Спасибо за внимание.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/05/23/picture-87680.jpg)
конспект подгруппового занятия по автоматизации звуков [Р, РЬ] для детей 6-7 лет
Сюжетное занятие для детей 6-7 лет, на конец учебного года. Автоматизация звуков [Р, РЬ] изолированно, в слогах, словах, предложениях, тексте.В конспект включены пальчиковая игра, физ. минутка. с...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/23/picture-236843-1540310725.jpg)
Конспект подгруппового занятия по автоматизации звука Р на материале лексической темы "Птицы"
Цели занятия : Автоматизация звука (Р) как в отраженной, так и в самостоятельной речи, развитие мышления, слухового внимания и памяти, зрительного внимания.- Словообразование: продолж...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/02/picture-392846-1425299791.jpg)
Конспект подгруппового занятия по автоматизации звука Ш
Подгрупповое логопедическое занятие с детьми старшего возраста по автоматизации звука Ш....
![](/sites/default/files/pictures/2018/07/27/picture-821249-1532688498.jpg)
Конспект подгруппового занятия по автоматизации звука [Ш] в словах и предложениях "В гости к Мишке"
Конспект подгруппового занятия по автоматизации звука [Ш] в словах и предложениях "В гости к Мишке"...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/20/picture-1019501-1521527939.jpg)
Конспект подгруппового занятия по автоматизации звука [р] в слогах, словах, предложениях в подготовительной группе
Конспект занятия по автоматизации звука "Р" с использованием презентации и интерактивной доски...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/28/picture-990537-1514476491.jpg)
Конспект подгруппового НОД по автоматизации звука [р] в словах и предложениях, тексте на тему: « Путешествие в песочную страну».
Цель: Автоматизация звука [р] в словах, в предложении, тексте с использованием инновационной технологии - кинетического песка....
Конспект подгруппового НОД по автоматизации звука [р] в словах и предложениях .
Цель: Автоматизация звука [р] в словах и предложениях.Коррекционно – образовательные задачи:Закреплять правильное произношение звука [р] в словах и предложениях;Совершенствовать навык образовани...