"Игрушки"
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа)

ТЕМА «ИГРУШКИ»

Цель:  уточнить и расширить словарь детей по теме.

Задачи:

1. Формировать обобщающее понятие «игрушки».

2. Учить строить фразу из 4 слов.

3. Развивать внимание, память, мышление.

4. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Оборудование: игрушки: мяч, кубик, машинка, мишка, кукла, большой грузовик.

Ход занятия 

1.Организационный момент.

Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости, а чтобы узнать кто нужно отгадать загадки.

«Пьет бензин, как молоко, может бегать далеко. Возит грузы и людей. Ты знаком, конечно, с ней?» (Машина).

«Зверь забавный сшит из плюша. Есть и лапы, есть и уши. Меду зверю дай немного и устрой ему берлогу». (Медвежонок).

 «Что все это значит? Дочка, а не плачет. Спать положишь, будет спать день, и два, и даже пять». (Кукла).

«Стукнешь о стенку – а я отскочу, Бросишь на землю – а я подскочу. Я из ладоней в ладони лечу – Смирно лежать я никак не хочу!» (Мячик).

«Эти чудо – кирпичи я в подарок получил. Что сложу из них – сломаю, все с начала начинаю». (Кубики).

(После каждой отгаданной загадки из-за ширмы достаётся соответствующая игрушка).

2. Артикуляционная гимнастика.

Логопед: ребята, мы с вами ещё одну игрушку не заметили (достает бегемота). Бегемотик хочет с вами поиграть. (артикуляционные упражнения) 3. Упражнение «Какая игрушка». 

Игрушки лежат на столе перед детьми. Логопед спрашивает: - Мяч какой? (дети должны дать характеристику каждой игрушке).

4. Игра «Из чего сделаны»

Из чего могут быть сделаны игрушки? (Игра с мячом)

Кубики из дерева (какие?) – деревянные

Мячик из резины (какой?) – резиновый

Мишка из плюша (какой?) – плюшевый

Мышки из меха (какие?) - меховые

Пирамидка из пластмассы (какая?) – пластмассовая

5. Физминутка. 

Логопед предлагает детям превратиться в игрушки.

Девочки и мальчики прыгают, как мячики.

Раз-два-три. Мячик, отдохни.

Вот веселая юла, быстро кружится она.

Раз-два-три. Юла, отдохни.

Вот милашка, кукла-неваляшка.

Только наклоняется, сразу выпрямляется.

Раз-два-три. Неваляшка, отдохни.

6. Чтение стихотворения А. Барто «Мишка». 

Прочитать детям стихотворение.

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу

- Потому что он хороший.

Повторить его хором с детьми.

Задать вопросы: - Мишка - это Что? (Мишка - это игрушка.) - Почему мишка - игрушка? (С мишкой можно играть.) - Как помочь Мишке? - Как с ним надо играть?

7. Итог занятия.