Конспект НОД по логопедии
план-конспект занятия по логопедии

Цель: автоматизировать звук [л] в слогах, словах, предложениях.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- закреплять правильное произношение звука [Л] в слогах, словах, предложениях;

- формировать навыки согласования числительного с существительным.

Коррекционно-развивающие:

- расширять словарный запас;

- закреплять навыки звукового анализа и синтеза;

- развивать целостное восприятие, память, внимание, фонематический слух;

- работать над мелкой моторикой.

Воспитательные:

-воспитывать самостоятельность, интерес к занятию.

Оборудование: картинки-символы для артикуляционной гимнастики; картинки с изображением цветов; картинки с изображением птиц: соловей, иволга, дятел, щегол; разрезная картинка с изображением пчелки Луши; волшебный мешочек с предметами со [Л].

  Ход занятия.

1. Организационный момент.

- Сегодня у нас на занятии новый гость. Послушай загадку и попробуй догадаться кто это?

- Правильно, это веселая и добрая пчела по имени Луша. Она очень любит собирать цветочную пыльцу и готовить из неё мед. Луша прилетела послушать, как ты произносишь звук [л] и поиграть с тобой в разные игры.

2. Артикуляционная гимнастика.

- Но сначала давай сделаем зарядку для язычка. А в этом тебе помогут «веселые картинки». Посмотри на них и делай так же.

3. Акустико-артикуляционный образ звука [Л].

     -  Давай произнесём любимый звук пчёлки Луши: ЛЛЛ.

     - Вспомни, когда мы произносим звук Л, что делают губки?

     - Улыбаются.

     - Что делает язычок?

     - Кончик языка зажат между зубами.

4. Игра «Разведчик» на развитие фонематического восприятия.

    -  А сейчас посмотрим, какой ты внимательный и поиграем в игру «Разведчик». Ты будешь разведчиком. Поймай звук [Л], когда его услышишь (выделение звука [Л] на слух из):

•          ряда звуков;
•          ряда слогов;
•          слов: лопата, машина, пила, ведро, молоток, совок, игла, ножницы, шило, метла, кисть.

5. Автоматизация звука [Л] в слогах.

- Пчелка любит летать на лужайке и петь песенки. И хочет, чтобы ты тоже спел вместе с ней.

Спой песенку «ла» столько раз, сколько я хлопну в ладоши.

Спой песенку «ло» столько раз, сколько я топну.

Спой песенку «лу» столько раз, сколько я подниму руку вверх.

Спой песенку «лы» столько раз, сколько пчёл на столе.

Спой песенку «лэ» столько раз, сколько я постучу.

6. Автоматизация звука [Л] в словах.

  - Пчелка предлагает тебе поучиться сочинять стихи. Придумай слово в рифму и добавь его в стихотворение. Не забывай четко и правильно произносить [Л].

Лу-лу-лу, мы увидели… (пчелу).

Лы-лы-лы, испугались мы…(пчелы).

Лы-лы-лы,  жало есть у…(пчелы).

Ла-ла-ла улетай скорей ….(пчела).

 Ла-ла-ла, вкусный мед несет… (пчела).

 Ла-ла-ла. Ну тогда лети   (пчела).

7. Пальчиковая гимнастика.

ПЧЕЛКИ

 8. Игра «Посчитай»

Посмотри сколько лесных жителей встретила Луша, когда летала над лесной поляной. Посчитай их. Например, один волк…

Р: Один волк, два волка, три волка. Одна лиса, две лисы, три лисы, четыре лисы. Один дятел, два дятла, три дятла, четыре дятла, пять дятлов.

Физминутка.

-  Я буду показывать и называть то, что я делаю, а ты повторяй мои действия, и скажи, что ты сделал.

Логопед:                   Ребенок:

Я встала.                    Я встал.

Я подвинула стул.     Я подвинул стул.

Я подняла руку.         Я поднял руку.

Я прыгала.                 Я прыгал.

Я села на стул.          Я сел на стул.

Я взяла ручку.            Я взял ручку.

Я пишу.                       Я писал.

10. Игра «Где спрятался звук».

- Луша принесла с собой конверт. Какого цвета конверт? Посмотри, что в нем лежит. Да тут много предметов, в названии которых спрятался звук [Л]. 

Давай их назовем.

Р: Лампа, палка, фиалка, лампочка, лодка, лупа, лыжи, ладони.

Л: А сейчас давай попробуем назвать эти слова со словами один, много. Например: одна лампа - много ламп.

11. Автоматизация звука [Л] в предложениях.

- Луша решила посмешить тебя и придумала забавные предложения. Послушай их внимательно и исправь ошибки.

Салат ел Милу.

Салазки везут Славу.

Пол упал на голубой стул.

Жёлтая лопатка взяла Лолу.

Ладони вымыли Клаву.

Кукла в магазине купила Лушу.

Белый платок надел Аллу.

Итог занятия

Пчёлке понравилось играть с тобой. Нам пора прощаться с пчелой Лушей, ей пора возвращаться домой. Давай с ней попрощаемся.