План-конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [Ш] с применением методов игровой нейропсихологии «Шапочки для мишек»
план-конспект занятия по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Этап

Содержание

Слова педагога

Предполагаемые ответы и действия ребёнка

I

Организационный момент

Скажи, пожалуйста, какое сейчас время года?

Правильно, сейчас осень. Какие признаки осени в лесу ты можешь назвать?

Какие животные ложатся в спячку на зиму?

Правильно. Расскажем стихотворение про медвежонка, который любит ходить в гости, и сделаем пальчиковую гимнастику.

Медвежонок в гости шёл.

К рыжей белке он зашёл,

И на озеро, к бобру,

И к ежу зашёл в нору,

Даже к комаришке

Заходил наш мишка!

(Движения выполняются одновременно двумя руками. Кончик большого пальца каждой руки поочерёдно касается кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца.) Даже в сказочном лесу сказочные мишки ложатся в спячку. Но сейчас они ещё не спят, а гуляют по лесу и ходят в гости к своим друзьям.  Сегодня  мы отправимся в сказочный лес, в гости к мишкам, и подарим им шапочки, чтобы у мишек не мёрзли ушки.

Прежде чем идти, нам надо размяться и подготовиться.

Сейчас время года осень.

Осенью листья меняют цвет и опадают. Трава желтеет. Насекомые засыпают. Некоторые животные меняют шубку, а некоторые животные ложатся в спячку.

В зимнюю спячку ложатся медведи, барсуки, ежи.

Ребёнок повторяет слова и движения за логопедом.

II

Основная часть

Артикуляционная гимнастика:

• «улыбочка» - «трубочка» (губами);
• «качели»;
• «прятки»;
• «блинчики»;
• «чашечка»;
• «фокус» (нос – вдох, подуть на кончик носа, чтобы сдуть ватку вертикально вверх, удерживая язык в положении «чашечка»).

Мы немного размялись. Нам нужно сделать ещё несколько дел, прежде чем отправляться в гости к мишкам. Для начала, наведём порядок.

Игра «Шумные шары»

Посмотри, у нас по столу раскатились шары. Нужно их забросить в корзинку, проговаривая слова: шапка, шуба, мышка, кошка, душ, тушь и т.д.

Все шары теперь лежат в корзине. Мы навели порядок и можем отправляться в магазин, чтобы купить мишкам шапочки.

Игра «Собери шапочки»

Посмотри, на прилавке разложены шапочки, которые мы будем покупать. Но это необычный магазин. Чтобы купить шапочку, надо произнести слово со звуком [Ш].

(Ребёнок может сам вспомнить и назвать слова с заданным звуком, а может повторять за логопедом.)

Слова: шашки, мошки, шум, брошь, шило.

Посчитай, сколько шапочек для мишек мы купили?

Теперь мы можем отправляться в сказочный лес. Напомни, пожалуйста, зачем мы туда идём?

Физминутка – маршировка

Отправляемся в путь:

• Маршируем.
• Повернул налево.
• Повернули направо.
• Идём вперёд.
• Повернули направо.
• Идём прямо, повернули налево.

Куда мы пришли?

Игра «Подари мишкам шапочки»

А вот и сказочные мишки, которым мы принесли подарки. Какую шапочку какому мишке ты подаришь?

Ребёнок выполняет артикуляционную гимнастику.

Ребёнок выполняет инструкцию учителя-логопеда.

Ребёнок выполняет инструкцию учителя-логопеда.

Мы купили пять шапочек для мишек.

Мы идём в сказочный лес, чтобы подарить мишкам шапочки.

Ребёнок марширует, двигаясь по инструкции учителя-логопеда.

Мы пришли в сказочный лес.

Я подарю красную шапочку красному мишке.

Я подарю синюю шапочку синему мишке.

И т.д.

III

Подведение итогов занятия.

Теперь все мишки в сказочном лесу с подарками от тебя.

Что тебе сегодня понравилось больше всего?

Ты  - молодец! Всегда приятно получать подарки, но ещё приятнее их дарить. И ты сегодня сделал замечательные подарки мишкам.

Больше всего мне понравилось покупать шапочки и дарить их мишкам.