Конспект для детей старшего дошкольного возраста с использованием метода нейроигр и упражнений.
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Подгрупповое логопедическое занятие для детей старшего дошкольного возраста с использованием метода нейроигр и упражнений.

Тема: «Секреты сказочного леса»

(автоматизация правильного произношения звука [Ш])

Цель: Закрепить правильное произношение звука [Ш]

Задачи:

Образовательные:

-  познакомить детей с нейроиграми и упражнениями (с колокольчиками, на липучках, симметричные рисунки, с камешками Марблс)

- закрепить умение ребенка правильно произносить звук [Ш] в слогах, словах;

- расширить словарный запас;

Коррекционные:

- продолжать развивать фонематический слух и восприятие;

- продолжать развивать внимание, память, речь;

- продолжать развивать органы артикуляции, четкость и плавность артикуляционных движений с помощью нейрогимнастики с кубиками.

Воспитательные:

- воспитывать правильность, красоту речи;

- формировать и развивать эстетические качества;

- формировать интерес к коррекционным занятиям.

Оборудование: кубик, фрагменты картинок на ленте, разрезная картинка – снежинка, снежинки из бумаги, карточки с артикуляционной гимнастикой, кубики, обручи, разрезная картинка – Снеговик, карточки с изображением снеговика в движении, следы, почтовый ящик, письма, разрезная картинка – Снегурочка, картинки с лесными героями, камушки Марблс, разрезная картинка – Дед Мороз, карточки с картинками на звук (Ш), колокольчики, нейродорожка, клависы, разрезная картинка пряник, силиконовые кисти разного цвета, картинки с тюбиками красок, елочка, игра: «Половинки – пряники» на липучках, мыльные пузыри, подарки для детей.

Ход занятия.

Дети проходят в группу.

Давайте с вами поздороваемся. «Здравствуйте!» - ладошкой, кулачком, ладошками.

Ребята, я так ждала встречи с вами. Меня зовут Ирина Вячеславовна. Я – учитель – логопед. А как зовут вас, я знаю. Как вы думаете откуда? Вы догадались, что я прочитала ваши имена.

Для вас  подарок у меня, откроет он секрет друзья!

 (раздать фрагменты картинок детям на ленте.)
(На столе сугроб, там кубик, разрезанная снежинка  на 2 части и цифра 1  кубики, картинки с упражнениями.  Дети собирают картинку на кубик с помощью липучек)

 Это чудо — кубик. Он  из сказочного леса и  знает много секретов. А Вы хотели бы их узнать? (ответы)

Слышала я, что вы веселые, любознательные и находчивые. На чудо – кубике  будут появляться картинки – подсказки. Самое увлекательное в том, что когда  соберем  все грани кубика, мы откроем   секреты  волшебного леса.

Здесь у меня картинки.  Посмотрите, все собраны картинки? (не хватает фрагмента). Наверное, он потерялся? Давайте его поищем.

( дети рассматривают  фрагменты у себя на ленте)

Сегодня эти картинки будут нашими  помощниками. ( нашли фрагмент)

Соберем? Молодцы, собрали!

От кого секрет? 1 секрет – от Снежинки

Чтобы не сбиться с пути, выполним артикуляционную гимнастику вместе с волшебной снежинкой.

(дети стоят  за столом по карточкам с кубиками дети выполняют артикуляционную гимнастику)

 Вы готовы? Тогда отправляемся в путь!

(обратить внимание  на стол, на котором лежат бумажные снежинки Детям раздаются снежинки.)

Что бы проложить нам дорожку, положите снежинки на ладошки и  подуйте на них. На снегу чьи - то следы. Кто же приготовил нам  секрет?  Что нужно сделать? (Найти фрагмент)

(Разрезанная  картинка  - Снеговик  на 2 части и цифра 2, письмо,  след 1 шт. Дети собирают картинку на кубик с помощью липучек.)

Молодцы! Кто это? ( снеговик) 2 секрет – от Снеговика

Торопился Снеговик, шел через сугробы.

Потерялись письма у него в дороге. 

(На полу снежинки на письмах 7 шт, со звуком Ш, обручи 3 шт, в обручах картинки со следами на которых картинки со Снеговиком в движении.)

 (дети стоят вокруг обруча, там следы и картинка со снеговиком в движении)

Что же делал снеговик когда шел по дороге?  Прочитаем  следы и узнаем его секрет. Что делал Снеговик ? ….танцевал  А потом?..... Что он увидел?....

( дети выполняют движения в соответствии с картинкой)

( дети проходят по дорожке со следами, под снежинками письма, в конце дорожки)

Не видно писем, давайте их поищем.  (находят под снежинками)

 (Лесной почтовый ящик - обратить внимание – на ящике шнурок.)

А вот и  почтовый ящик. Что же делать с письмами? ( ответы)

Отправим письма Дедушке Морозу.

 (игра с шнурками) ШУ – отправляется письмо. Как вы думаете, куда нас привели следы? (ответы)

  Я открою вам секрет. Они привели нас к  Фабрике подарков.

Интересно, какие еще  секреты нас ждут? А как узнать, кто их приготовил?  

(найти фрагмент)

(Разрезанная  картинка  -  снежный шар на 2 части, Снегурочка, подарок, цифра 3, 2 снежинки. Дети собирают картинку на кубик с помощью липучек.)

 Молодцы!  Кто приготовил секрет? - Секрет приготовила Снегурочка.

3 секрет от Снегурочки

( Обратить внимание детей на снежный шар на столе.)

Шар снежный на столе стоит,

Ларец от Снегурочки предлагает открыть.

( дети открывают коробку, в стаканчиках камушки Марблс)

Посмотрите, какие они красивые!

Берем волшебные шары,

Они с подарками внутри.

Снегурочка связала подарки для лесных жителей, но не успела их закончить.

 Я предлагаю вам выбрать любой подарок и заполнить пустые кружки, учитывая цветовую гамму. В этом вам помогут разноцветные камушки  - Марблс.  Так  подарки будут переливаться на солнце.

(волшебные шары с картинками и лесными героями  - варежки, шарф, шапка, свитер, рукавички, носки, камешки марблс)

Для кого и какой подарок  приготовила Снегурочка  у…. А у…..

( инд. работа с детьми) Вы запомнили как называются камушки? (Марблс)

Мы раскрыли секрет Снегурочки  – Подарки могут сверкать на солнце  – почему?  ( Из - за волшебных камушков – марблс)

Давайте друг другу похлопаем, мы такие молодцы!

 (Разрезанная  картинка  -  подарок на 2 части и цифра 4, Дед Мороз. Дети собирают картинку на кубик с помощью липучек.)

А пока мы помогали Снегурочке, я увидела огонек в окне. Кто живет в сказочном лесу, подскажет кубик. (фрагмент)

 Собрали, здорово! Кто это? ( Дед Мороз)

4 секрет от Деда Мороза.

Вы хотите побывать в гостях у Деда Мороза? Узнать его ТАЙНОЕ МЕСТО? Мы сейчас узнаем,  чем он там занимается.

Мы сейчас раскроем этот секрет. Тихонько подойдем к  «волшебному зеркалу»  и посмотрим.

(На экране игра: «Тайная комната Деда Мороза»)

Это тайная комната Деда Мороза.

1. В лаборатории подарков он упаковывает подарки в коробки разной формы. Хотите ему  помочь? Выберите подарок. Цвет колокольчика соответствует форме коробки.  Назовите подарок и звоните в колокольчик того цвета, что и форма коробки, чтобы он упаковался и отправился в мешок.

      Я  тоже хочу упаковать подарок. ( образец)

2. Как же дедушка мороз будет развозить  подарки? ( ответы). Нам нужно показать ему дорогу.  Покажем ему дорогу. В этом нам помогут санки.

 ( нейродорожки и клависы).

Выполняем упражнение кависами нужного цвета. Чья дорожка оказалась короче? Длиннее…?

Секрет  тайной комнаты раскрыт.  Молодцы!

 А кубик уже приготовил для нас новый секрет.

(Разрезанная  картинка  - пряник, зайцы 3 шт. цифра 5, 2 пряника.  Дети собирают картинку на кубик с помощью липучек.)

( фрагмент) Собрали? Кто приготовил нам секрет?? (зайцы)

5 секрет – от Зайцев

Это помощники Деда Мороза.

Зайцы работают в сказочной службе и приглашают вас в свою  ПРЯНИЧНУЮ мастерскую. Как вы думаете, что зайцы здесь делают?

( ответы – пекут пряники)

Много нужно испечь и расписать пряников к Новому году. Поможем зайцам?

Игра: «Новогодние пряники» ( с кнопками )

(карточки – пряники, цветные силиконовые кисточки разного цвета, картинки- тюбики с краской разного цвета)

 Выберите себе понравившийся пряник.

Задание:  Возьмите кисточки  разного цвета для росписи пряников в две руки. Набираем синюю краску ш, ш-ш….. расписываем шик – шик – взмахи кисточками.

 Ш, ш-ш-ш. Я тоже хочу расписать пряник.  Образец - Я расписываю пряник – звездочка, он из…он….

Игра: «Какой пряник?»  ( из имбиря – имбирный…. Какой пряник расписывает ….. А….. А  у…. инд. работа с детьми

 Здорово! Какие сказочные пряники получились! Мы сделали доброе дело, какое? (помогли зайцам)

Кто же работает в сказочной службе Деда Мороза?

(зайцы, в пряничной мастерской пекут и расписывают пряники)

Давайте мы себе похлопаем. Мы молодцы!

Какие же секреты открыл нам чудо - кубик?

(использовать кубик)

1. Следы на снегу можно разгадать. ( нейроупражнения)
2. Подарки получают все лесные жители, и они могут сверкать на солнце.

 ( камешки марблс)

3. У дедушки Мороза есть своя тайная комната.
4. У него есть помощники и  пряничная мастерская.

 ( обратить внимание на елочку - пальчиковая игра)

А вот елочка стоит, огоньками не горит. Как вы думаете, что нужно сделать?

( ответы – украсить, зажечь)

А чем можно украсить? ( ответы)

( обратить внимание на фрагмент – пряник снежинка)

 ( половинки печенья на липучках - дети украшают елку. Мыльные пузыри – елочка засверкала. Обратить внимание на подарки под елкой. Раздать подарки)

А под елкой вас ждет сюрприз. Дед Мороз не оставил и вас без подарков.

(дать оценку деятельности всех детей)

Я была рада с вами познакомиться. А сейчас пора прощаться. Помните, как мы с вами встречались? Приготовьте свои ладошки. «До свидания!»

( прощание с детьми ладошками)