Подгрупповое логопедическое занятие
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Чечек» комбинированного вида

с. Кызыл-Мажалык Барун-Хемчикского кожууна Республики Тыва

Согласован                                                                                                  Утверждена

со старшим воспитателем                                                                         директором  МАДОУ-д/с «Чечек»

МАДОУ   -   д/с  «Чечек»                                                                     с. Кызыл-Мажалык

___________Каваа  Ч. И                                                                            ________________Саая А.О,.

«_____»__________2025г

                                                                                                               «______»_______________2025г

Протокол №____

от «___»августа 2025год

Логопедическое подгрупповое занятие

в подготовительной к школе группе

«Звук  и буква Л»

(с элементами логоритмики)

                                                                                                    Провела учитель-логопед:

                                                                                                   Саин-оол Чечек Борбак-ооловна

                                                     2025г

Цель: Научить артикуляции  и автоматизации звука в слогах, словах.

Задачи:

Коррекционно-образовательные: уточнение артикуляции звука [Л]; развитие фонематического слуха и восприятия; координацию движений, выделение заданного звука на слух с помощью элементов  логоритмики; познакомить с буквой Л;

Коррекционно-развивающие: развивать интерес к игре астрагалами;

Коррекционно-воспитательные: Воспитывать дружеские взаимоотношения между сверстниками, умение слушать товарища.

Словарная работа: Астрагалы.

Оборудование: ИКТ;  астрагалы, грецкие орехи, палочки Кьюизенери.
 Предварительная работа: Разучивание пословиц, поговорок со звуками, Игры на интерактивной доске,  нетрадиционные игры на  музыкальных инструментах.

Содержание занятия:

Самоанализ

открытого подгруппового логопедического занятия

Логопед: Саин-оол Чечек Борбак-ооловна

Тема: «Звук и буква [Л]. .

Занятие проводилось с детьми  c диагнозом ФФНР. Занятие занимает важное место в системе занятий по изучаемой теме, организовано в соответствии с перспективным планом индивидуальной коррекционно- развивающей работы.

На занятии была поставлена следующая цель: автоматизировать звук л в слогах, словах.

На занятии были поставлены следующие задачи:

Задачи:

Коррекционно-образовательные: уточнение артикуляции звука [Л]; развитие фонематического слуха и восприятия; координацию движений, выделение заданного звука на слух с помощью элементов  логоритмики; познакомить с буквой Л;

Коррекционно-развивающие: развивать интерес к игре астрагалами;

Коррекционно-воспитательные: Воспитывать дружеские взаимоотношения между сверстниками, умение слушать товарища.

Цель и задачи поставлены, соответствуют содержанию занятия. Цели выполнялись в единстве коррекционно-развивающей, образовательной и воспитательной задачах. Решение задач достигается различными методами и приемами: словесными, наглядными, практическими.

Основные этапы выстроены последовательно и взаимосвязаны между собой. Соблюдался переход от одного этапа к другому. Каждый этап занятия подготавливал детей к последующей работе. Время между каждым этапом занятия распределено целесообразно, в соответствии с возможностями ребенка и задачами занятия. Фрагмент занятия длилось не более 15 минут

Весь материал в соответствии с речевыми и возрастными особенностями ребёнка.

Для получения более высоких результатов деятельности детей была подготовлена презентация. На занятии обучение строила как увлекательную проблемно-игровую деятельность. Познакомившись с белочкой, дети выполняли вмести с ним различные задания. Такая деятельность создала положительный, эмоциональный фон процесса обучения, повысила речевую активность детей и сохраняла интерес на протяжении всего занятия.

Использовала НРК, где дети использовали  астрагалы в чистоговорках.

Предложенные задания давались в порядке нарастающей сложности: сначала дети определяли наличие звука Л в слогах, словах, читали слоги со звуком Л.

Все этапы занятия были взаимосвязаны и взаимообусловлены, подчинены заданной теме и целям занятия.

Дети динамично переключались со словесных игр на пальчиковые игры и задания с палочками Кьюизенери. В занятие была также включена музыкальная игра  «У нас в холодильнике».

На всех этапах занятия активизировалась речевая деятельность детей. Побуждая детей к активности, я так же обращала внимание на особенности речевого и особенности психического развития. Так, к примеру, чаще побуждала к высказываниям детей нерешительных и стеснительных как Адель и Ачыты, а также тех, с которыми проводится усиленная индивидуальная работа. Создавала ситуацию успеха каждому ребёнку и всей группе в целом, как в личной оценке, так и со стороны третьего лица.

В ходе занятия следила за внятностью и выразительностью речи детей, осуществляла дифференцированный подход в обучении. Максимально учитывала интересы и способности детей, варьировала задания и их дозировку. Оказывала помощь детям при выполнении заданий и упражнений в разных формах – подсказки на слайдах, наводящие вопросы.

Практиковала групповые ответы, они снимают напряжение и активизируют неуверенных в себе детей.

Анализируя деятельность детей на занятии, хочется отметить, что они проявляли познавательную активность, эмоционально реагировали на приёмы активации деятельности, использовали имеющиеся знания и умения. Они были заинтересованы, внимательны, организованы.

Я считаю, что занятие было результативным. Выбранные методы обучения обеспечили мотивацию деятельности, организацию детей на достижение поставленных задач, помогли обобщить и закрепить полученные знания. Коррекционно-развивающие задачи были выполнены практически в полном объеме и цель достигнута.

.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Чечек» комбинированного вида

с. Кызыл-Мажалык Барун-Хемчикского кожууна Республики Тыва

Согласован                                                                                                  Утверждена

со старшим воспитателем                                                                         директором  МАДОУ-д/с «Чечек»

МАДОУ   -   д/с  «Чечек»                                                                     с. Кызыл-Мажалык

___________Монгул  Ч. Б                                                                            ________________Саая А.О,.

«_____»__________2023г

                                                                                                               «______»_______________2023г

Протокол №____

от «___»августа 2023год

Подгрупповое занятие по логопедии в подготовительной группе.

Тема: «Путешествие в деревню»

(дифференциация звуков [с] – [ш])

                                                                                                    Провела учитель-логопед:

                                                                                                   Саин-оол Чечек Борбак-ооловна

                                                       2023г