Конспект НОД по ФЭМП в средней группе «Мы поможем Буратино»
методическая разработка по математике (средняя группа) на тему

Государственное   бюджетное   дошкольное   образовательное  учреждение № 92

Центрального  района

Конспект НОД  по  ФЭМП  в средней группе  «Мы поможем Буратино»

Подготовила воспитатель

Васильева  А.В.

Задачи:  Развивать умение находить лишнюю фигуру из заданных, ориентируясь на одно из  свойств (форму).

Продолжать формировать знания детей о свойствах квадрата: 4 стороны все стороны равны. Формировать  представления о пространственных отношениях: правая рука, левая….

Материалы:  Игрушки – Буратино, детский компьютер в подарочной упаковке , наборы блоков Дьенеша и образцы к ним счетные палочки, цифры «5» в групповом помещении (на ковролине),  карточки  к игре  « Найди лишнюю».

Ход НОД:

• Организационный момент

Сюрпризный момент

Воспитатель ставит на стол игрушку Буратино, с подарком, оформленным в яркую красивую подарочную упаковку.

Воспитатель  говорит  о том, что Буратино  принес в группу подарок, но он подарит его при условии, что ребята ему помогут выполнить  некоторые  задания. Ребята соглашаются .

• Игра « Найди лишнее и объясни»

Воспитатель  говорит детям, что Буратино не может найти лишнюю фигуру на карточках. Поможем ему. Воспитатель показывает детям карточки.

• Выкладывание квадрата из счетных палочек

Буратино приносит детям счетные палочки и объясняет, что эти палочки не совсем простые , их можно не только считать , но и составлять из них геометрические  фигуры.

Дети подходят к столу , где на каждого ребенка приготовлены по 4 палочки. Воспитатель спрашивает:

-Посмотрите, одинаковой ли длины счетные палочки?

- Какую геометрическую фигуру можно сложить из 4-х палочек одинаковой длины? (Квадрат).

Дети складывают квадраты. Ребята , которые справились с заданием помогают детям, которые затрудняются.

• Физкультминутка

Это правая рука, это правая нога,

Это левая рука это левая нога,

Это правое плечо, это левое плечо….

И еще…

• Посчитаем вместе

Буратино рассказывает детям, что у него дома большое хозяйство и много животных. Дети вместе с  воспитателем, показывая на пальчиках, считают:

У меня есть 5 цыплят.

5 котят.

5 поросят.

(2 раза)

Воспитатель говорит, что в группе спрятались цифры «5» и просит поискать их.

• Составь картинку

Буратино предлагает детям поиграть. На 3 столах лежат образцы  картинок  по которым нужно составить рисунок из блоков Дьенеша. Дети делятся на 3 группы.

• «Логические концовки Буратино»

Буратино просит детей поиграть с ним. Воспитатель начинает предложение, а дети заканчивают.

-У цапли ноги длинные, а у утки…..

-Арбуз большой , а яблоко….

- Шарф узкий , а плед….

-Грузовая машина высокая, а гоночная ….

-Если стол выше стула , то стул…

-Если правая рука справа, то левая…

-Если сестра старше брата ,то брат…

• Итог деятельности:

Буратино очень доволен, что мы справились с его заданиями.

-Вспомним, чем вы сегодня занимались?

-Что понравилось?

-Кто может похвалить себя? А Буратино похвалит сегодня…

И подарит нам подарок- детский компьютер,  заниматься по которому вы будете вместе с воспитателем.