Проект по ФЭМП "Занимательная математика"
методическая разработка по математике (подготовительная группа) на тему

ПРОЕКТ «Занимательная математика»

Актуальность проекта:

• Организация  предметно-развивающей среды совместными усилиями детей, воспитателей и родителей способствует развитию активной познавательно-творческой деятельности воспитанников.
• Формирование элементарных математических представлений в детском саду представляет особый интерес, поскольку в математике заложены огромные возможности для развития восприятия, внимания, памяти мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, абстрагирования, символизации, классификации, сериации, аналогии, систематизации.

Цель: Обогатить уголок занимательной математики играми, пособиями и упражнениями по разделу «Количество и счёт».

Задачи:

1. Формировать у детей интерес к элементарной математической деятельности;
2. Учить логически и нестандартно подходить к решению математических заданий;
3. Закрепить представления детей о количестве и счёте;
4. Содействовать самостоятельности и активности при использовании имеющихся знаний на практике;
5. Развивать навыки сотрудничества детей и взрослых через совместную деятельность с воспитателями и родителями;
6. Воспитывать целеустремлённость, настойчивость.

Участники проекта:

- дети;

- воспитатели;

- родители.

Срок реализации: сентябрь- декабрь.

Тип проекта: информационно-практико-ориентированный, долгосрочный, коллективный.

Возраст: подготовительная к школе группа.

Ожидаемые результаты:

• Закреплены знания по разделу «Количество и счёт» ;
• Развито логическое мышление;
• Сформированы навыки продуктивного взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

                                    Этапы реализации проекта

        В результате реализации проекта уголок «Занимательной математики» был обогащен разнообразными играми и упражнениями по разделу «Количество и счёт», возросла познавательная активность детей, повысился интерес к деятельности  с математическим содержанием. Эффективность усвоения программного материала связана с самостоятельной творческой деятельностью детей.

        В перспективе я рассматриваю продолжение работы по обогащению уголка «Занимательной математики» играми, пособиями и упражнениями из  разделов «форма», «величина», «ориентировка во времени «ориентировка в пространстве» .