Конспект занятия
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №18

                       Конспект РОД

  Образовательная область

"ФЭМП"

                                                    Тема:«Кошки-мышки»

Подготовил воспитатель:

Комиссарова Ю.Д

г.о.г.Выкса,2016

Цель:

Задачи:

1. Приучить детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.

2. Закрепить у детей представление о четырех цветах. Закрепить умениегруппировать предметы по цвету.

3. Закрепить понятие «большой, «маленький, «один, и «много», сравнивать предметы с учетом величины.

Материал: Демонстрационный: Домики 4 цветов, мышки, игрушка-кошка.

Раздаточный: листы картона с 4 цветами, квадраты-дверцы-4 цветов

Ход занятия:

1. Вводная часть:

Игра «Кошка и мышки» - (деления на подгруппы).

-малышовая гимнастика

-Детки, давайте поиграем с вами в игру «Кошка и мышки». Поиграем? Прежде чем начать игру, я вас превращу в мышек. (одеть шапочки)

-Ребята скажите, а кого мышки бояться?

Дети: Кошку.

- Правильно. Тогда мы превратимся в кошечку. (одеть маски кошки).

Каждый стульчик это домик мышек. Мышки гуляют только пока кошка спит. Как только кошка проснулась, мышки бегут в домик. Всем понятны условия.

А теперь все мышки затаились и сидят тихо-тихо (кошка ходит) и смотрит в щелочки. Согните узел и большой пальчик в колечко. Поднесите колечки к глазкам и смотрим на кошечку в щелочки.

Кошка мышек сторожит.

Притворилась, будто спит.

Пойдемте, мышки подразним кошечку.

(кошка просыпается)

Тише, мышки, не шумите, кошку вы не разбудите. (кошка ловит мышек)

-Молодцы! Хорошо поиграли, а теперь белые мышки подойдите ко мне. А остальные мышки пойдут играть в интересную игру.

2. Основная часть

Физкультминутка. А часы идут, идут

Тик-так, тик-так,

В доме кто умеет так?

Это маятник в часах,

Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.)

А в часах сидит кукушка,

У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.)

Прокукует птичка время,

Снова спрячется за дверью, (Приседания.)

Стрелки движутся по кругу.

Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.)

Повернёмся мы с тобой

Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.)

А часы идут, идут, (Ходьба на месте.)

Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.)

А бывает, что спешат,

Словно убежать хотят! (Бег на месте.)

Если их не заведут,

То они совсем встают. (Дети останавливаются.)

Повторить название цветов, понятия «большой», «маленький», «один», «много».

-Ребятки подойдите ко мне, давайте посмотрим, что это у нас такое?

Дети: Домики

-А сколько же у нас домиков?

Дети: Много

-Посмотрите, все домики разноцвет, какого цвета домики?

Дети: Желтый, зеленый, красный, синий.

Игра «Спрячь мышку»

- А теперь пойдемте за столики и посмотрим, что же там лежит. Переворачивайте свои листочки, что там? Правильно Мышкины домики. Давайте вспомним, какого цвета домики. Покажите указательный палец, а теперь поставьте его на зеленый цвет.

Вот теперь мы поиграем с вами в игру «Спрячь мышку».

Сначала мы вместе научимся в нее играть. Видите, в окошко выглядывайте мышки. Мы мышек будем прятать от кошки чтобы спрятать мышку надо закрытьокошко дверей - квадратом, того же цвета, что и домик. «Показать, как закрыть». А теперь возьмите квадратики, которые лежат в ваших коробочках и закройте окошечки. Не забывайте, что цвет квадратика должен совпадать с цветом домика.

- Справились? (проверить совпадает ли цвета и плотно ли закрыты окошечки)

- Мяу! Мяу!

-Ой, а кто это пришел? (достает кошку)

Дети: Кошка!

Кошка: Здравствуйте детки! Вы здесь не видели мышек? Нет?

Пойду я поищу, где живут мышки?

(Кошка поискала, не нашла)

-Кошечка в нашей группе нет мышек.

-Правда, ребята?

-Давай мы лучше тебя молочком угостим.

(налить молока, кошка пьет)

Кошка: Спасибо дети! До свидания!

Заключительная часть

Подведение итогов

Вы сегодня хорошо поиграли, все спрятали своих мышек и спасли их от кошки. Молодцы! А теперь мы возвращаемся в группу.

Литература

1. Арапова – Пискарева Н.А. Формирование элементарных математических представлений в детском саду.- 2-е изд.- М.: Мозаика-Синтез,2006.
2. Венгер
3. Образовательная программа дошкольного образования « ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ»/  Под ред. Н. Е. Вераксы ,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.- М.,Мозаика-Синтез,2014.
4. Соломенникова О.А. Радость творчества.- М.: Мозайка-Синтез,2006.