Конспект занятия
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект ООД по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе «Длинный, короткий»

Цель: знакомство с понятиями «длинный», «короткий», «длиннее», «короче».

Закрепить понятие «много», названия цветов.

Обучение сравнению предметов по длине методом приложения.

Развитие познавательных процессов, развитие общей и мелкой моторики.

Оборудование: магнитная доска, сюжетная картина к рассказу, картинка с изображением двух девочек (одна в длинном платье, другая - в коротком, у одной – короткие волосы, у другой- длинные); пары коротких и длинных предметов : 6 ветки, ленты, верёвки, линейки; две бумажные полоски разного цвета и разной длинны.

Ход ООД.

1 Организационный момент.

Загадки:

1. Серый недотрога

Живёт в глуши лесной –

Иголок много,

А нитки ни одной. (Ёж).

     2.  Комочек пуху - длинное ухо. (заяц).

2. Введение в тему.

На день рождение к мишке пошли заяц и еж.

- Встретились на лесной опушке заяц и ёж. Посмотрел ёж на зайца и рассмеялся:

- Ой, косой, какие у тебя длинные уши! И лапы длинные, а хвост короткий!

- А у тебя, ёжик, короткие уши, короткие лапы, а мордочка длинная! И в этом ничего смешного нет. Всё на свете может быть и длинным, и коротким. Правда, ребята? Вот и дорожка к дому мишки идет длинная и короткая.

Воспитатель  - Ребята, какое сейчас время года?

Дети. Наступила зима

Воспитатель.

-Посмотрите, сколько снежинок  разбросала зима.

-Какая дорожка? (белая, длинная, снежная)

По какой дорожке зверюшкам лучше идти? (короткой).

Прежде чем идти в гости, зайчик приготовил подарок мишке и пролил его. А подарком  были мыльные пузыри.

4. Практическая работа за столами.

Делаем мыльные пузыри

5. Итог.

Чем мы сегодня занимались?

Что узнали нового?

Что вам понравилось?