В гости к Красной Шапочке.
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Этапы деятельности

Задания детям

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организация детей на занятии

Ожидаемый результат

1.Вводноорганизационная часть: мотивация на деятельность, эмоциональный настрой (3минуты)

1. Отгадаем загадку: «Из какой сказки отрывок?»; 2. Отправляемся в сказку "Красная Шапочка"

1. Загадывание загадки; 2. Показ слайдов: Красная Шапочка, мама отправляет красную Шапочку к бабушке. 3. Создание мотивация на оказание ей помощи.

1. Отгадывание загадки; 2. Просмотр Слайдов. 3. Отправляются в сказку, произнося слова "1,2,3 волшебство нас в сказку принеси".

Стоя возле воспитателя, стоя полукругом около экрана дети поворачива ются вокруг себя, проговарив ают слова.

Вызвать у детей желание помочь Красной Шапочке.

2. Основная часть (объяснение нового, расширение имеющихся знаний, практическая работа)

1. Поможем Красной Шапочке собрать грибы.

2Поможем Красной Шапочке перейти через реку, построим мост.(физ. минутка)

3. Собираем пирожки.

4.Поможем красной Шапочке опередить волка, найти нужную дорожку

5. Сделаем для Красной Шапочки подарок - новую шапочку.

6. Возвращение в группу.

1. Привлечение детей к выполнению математических заданий с помощью мультимедийного экрана. Показ слайдов: Красная Шапочка на полянке, полянка с грибочками.Вопросы детям: - Сколько грибов на полянке? -Есть ли здесь ядовитые грибы? Сколько их? -Сколько здесь съедобных грибов? - Сколько грибов Красная Шапочка положит в корзинку?

2. Участие в физ. минутке

.

3. Привлечение детей к выполнению логического задания. - Когда мы шли по мостику, Красная Шапочка споткнулась и уронила пирожки, они рассыпались на кусочки. Давайте соберём пирожки. (Воспитатель раздаёт детям конвертики в которых овал (пирожок) разрезан на 4-ре части)

4.Привлечение детей к математическому заданию. - Волк узнал, что мы идём к бабушке и хочет нас опередить. Он показал Красной Шапочке самую длинную дорожку(зелёную). Где она? - Нам нужно его опередить и найти самую короткую дорожку. Какого цвета самая короткая дорожка

5. Привлечение детей к изготовлению подарка - "Оригами с элементами аппликации: Красная Шапочка". - Ребята, когда мы шли по тропинке, Красная Шапочка потеряла свою любимую шапочку. Давайте мы своими руками сделаем ей подарок. А делать мы её будем новым способом "Оригами", Посмотрите (воспитатель показывает способ изготовления шапочки). - Пройдёмте в нашу мастерскую (воспитатель пошагово вместе с детьми выполняют поделку).

6. Подарим Красной Шапочке подарок. Показ слайда: бабушка встретились с Красной Шапочкой. - Ребята вы помогли Красной Шапочке пройти через лес, опередить волка и благополучно встретиться с бабушкой. А теперь нам пора возвращаться в группу.

1.Включение в деятельность. Высказывание предположений, ответов на вопросы воспитателя, умозаключения по результатам счёта.

2.Выполнение

упражнений по содержанию физ.минутки

3.Складывание пирожка (из 4-х частей в овал)

4.Высказывание предположений, ответов на вопросы воспитателя. Прохождение по самой короткой дорожке

5. Выполнение поделки "Оригами".

6. Отправляются в детский сад, произнося слова "1,2,3 волшебство нас в детский сад верни".

Стоя полукругом около экрана

2.Стоя в кругу

3. Сидя на ковре.

4. На ковре.

5. Сидя за столами.

6. Стоя полукругом около экрана дети поворачиваются вокруг себя, проговаривают слова.

Принятие и понимание целей: В корзинке 3- и грибочка.

2.Выполнение упражнений в соответствии текста

3.Соединение целого овала из частей.

4.Определение длинны и цвета дорожек.

5. Изготовление подаркадляКр асной Шапочке.

6. Мысленное возвращение в группу.

3. Заключительная часть(рефлексия)

3.Ответить на вопросы

3. Беседа с детьми: Смогли мы с вами оказать помощь Красной Шапочке? -А что мы для этого сделали? -Какое задание вам показалось самым интересным? -Понравилось ли помогать? -Какое у вас сейчас настроение?

3. Высказывание ответов на вопросы взрослого.

3. Стоя в кругу на ковре.

3. Положительна я оценка взрослого.