Конспект НОД по ФЭКП для детей с ОВЗ (2 год обучения)
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

КОНСПЕКТ НОД ПО ФОРМИРОВАНИЮ ДОЧИСЛОВЫХ КОЛИЧЕСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОВЗ (2 ГОД ОБУЧЕНИЯ) : «ПТИЧКА».

ПОДГОТОВИЛА :

УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ

ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

ЕЛИЗАРОВА ЕВГЕНИЯ АЛЕКСАНДРОВНА

Цели:

 Образовательные: формирование  умения наглядно сравнивать множества, уравнивать  их двумя способами; формировать пространственные представления: впереди , сзади, справа, слева; закрепление представлений один — много; закрепление знаний о геометрических фигурах.

Коррекционно-развивающие: развитие произвольного внимания, памяти, речи (закреплять в речи ребёнка согласование прилагательных с существительными), развитие мелкой моторики, тактильного восприятия, конструктивных умений  ( работа по образцу).

Воспитательные: воспитание интереса к занятию; формирование навыка самостоятельности при выполнении задания, воспитание доброго отношения к живой природе.

Оборудование: игрушка-птичка,  материал для магнитной доски (кружки и овалы), мешочки с пшеном, семечками, прищепки-птички, плоскостная ёлочка  из настольного театра, набор геометрических фигур и карточка-образец «Птичка», CD  “Птичья зарядка»

Предварительная работа: беседа о времени года , о перелетных птицах; знакомство с семенами тыквы,  подсолнуха, пшеном; разучивание пальчиковой гимнастики «Птичка»; д/игра на ориентировку в пространстве.

Ход занятия.

1. Организационный момент. 

   Педагог уточняет названия левых и правых частей тела (рука), предлагает отгадать загадку:

Песенки поёт, гнёздышко вьёт, зёрнышки клюёт.  (Птичка).

Какое сейчас время года? Что делают осенью перелётные птицы? Все ли птицы улетают на юг? Вот и к нам в гости сегодня прилетела птичка. Чем покрыто тело птички? Где  находится у птички хвостик? Что у птички впереди? Где у птички лапки?

Птичка хочет с вами поиграть. Поиграем с птичкой?

2. Основная часть.

1). Птичка пела-щебетала,

     После зёрнышки клевала.

     Глазки закрывай,

     Где тебя птичка поклевала – угадай (впереди, сзади, слева, справа).

2). Раз, два, три, четыре, пять

     Будем зёрнышки считать.   (Педагог показывает числовую  карточку, дети         хлопают столько же раз, сколько кружков на карточке)

 Затем дети проходят и садятся за столы.

3).

6). Пальчиковая гимнастика.

Пальчики – головка,

Крылышки – ладошки.

Полетели вверх,

Полетели вниз,

Сели-посидели,

Опять полетели.

7). Сколько птичек осталось у нас на ёлочке?  (Одна). Чтобы ей не было скучно, сделаем ей подружку – птичку из геометрических фигур.

Педагог показывает детям образец птички на карточке.

В какую сторону летит эта птичка – вниз. (Движение рукой).

Выложи такую же птичку.

А теперь сделай так, чтобы птичка летела в другую сторону – вверх.

    3. Итоги занятия. О ком мы сегодня говорили? Что мы сегодня делали? Можно ли обижать птичек?  Как можно им помогать?

Физминутка.

Вы, ребятки, покружитесь,

В птичек превратитесь. (Дети под музыку «улетают» в группу).