Конспект занятия
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Организационный момент, начало занятия

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети стоят на ковре.

Ответы детей:

- Это Заяц

Ответы детей:

- Здравствуй Степашка!

Введения сказочного героя Зайчика- Степашки.

-Ребята, к нам сегодня придёт гость, а кто, вы сейчас отгадайте сами:

Он любитель грызть морковку,

Ест капусту очень ловко,

Скачет он то тут, то там,

По полям и по лесам

Серый, белый и косой,

Кто, скажите, он такой?

(Заяц).

-Правильно это зайка, а зовут его Степашка.

- Давайте поздороваемся со Степашкой все вместе:

Степашка -Здравствуйте, ребята!

Сюрпризный момент.

Отгадывание загадки

2. Основная часть занятия.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

.

Дети собирают шарики по цветам в разные корзины .

Дети присаживаются на свои места и внимательно смотрят.

Ответы детей:

- это круг

Дети обводят пальцем круг по контуру

Ответы детей:

- Круг гладкий

Ответы детей:

-Один круг.

Ответы детей:

- Много кругов.

Ответы детей:

- Круг желтого цвета.

Ответы детей:

- Это квадрат

Дети обводят пальцем квадрат.

Ответы детей:

- Острые углы.

Ответы детей:

- Один квадрат.

Ответы детей:

- Много квадратов.

Ответы детей:

- Синего цвета.

Ответы детей:

- Треугольник.

Ответы детей:

- Один треугольник.

Ответы детей:

- Много треугольников.

Ответы детей:

- Треугольник красного цвета.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Дети присаживаются на места, внимательно слушают и смотрят и приступают к постройке дома.

Ответы детей:

- Да похож.

Ответы детей:

- Давайте.

Воспитатель:

-Смотрите, он рассыпал цветные шарики на полу. Зайка не знает цвета и не может правильно собрать шарики, давайте ему поможем в красную корзину соберем красные шарики , а в синюю корзину соберем синие шарики.

Зайка: Спасибо, ребята, помогли мне собрать правильно шарики.

- Ребята давайте присядем на свои места, посмотрите что нам Зайка принес! (Показывает письмо.) Давайте посмотрим что там лежит. (Воспитатель заглядывает в конверт и достает круг.)

- Ребята, что это за фигура?

- Молодцы, правильно! Давайте обведем круг по контуру пальцем .

- Гладкий круг?

- У меня в руках один круг или много?

- А у вас на столе?

- А какого цвета круг?

- Правильно! Какие вы все молодцы .Давайте посмотрим что еще принес нам в конверте Зайка (достает квадрат).

- Ребята, что это за фигура?

-  Правильно, молодцы . Давайте обведем пальцем контур квадрата. Какие углы у квадрата?

- У меня в руках один квадрат или много?

-А у вас на столе?

- А какого цвета квадрат?

- Правильно. Давайте ребята посмотрим может быть еще есть что-нибудь в конверте (достает треугольник )?. А это что за фигура?

- Молодцы. Ребята, у меня в руках один треугольник или много?

- А у вас на столе?

- Ребята, какого цвета наш треугольник.

- Молодцы, ребята, порадовали Зайку. Давайте с ним поиграем!

Зайке холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз.

На носочках подтянись,

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-скок-скок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки.

Прыгать заинька горазд,

Он подпрыгнул десять раз.

- Ребята, присаживаемся на свои места. Степашка просит, чтобы мы построили для него дом . Для этого нам понадобится наш треугольник и квадрат. Возьмем квадрат, сверху поставим треугольник, это будет наша крыша. А теперь давайте каждый за своим столом построит дом для Степашки.

- Ребята, скажите, круг похож на солнце?

- А давайте украсим нашу картинку солнцем.

Проблемная ситуация.

Демонстрация наглядного материала.

Вопрос

Физкультминутка

показ на доске образца.

3. Заключительная часть занятия:

Деятельность детей

Деятельность  педагога

Примечание

Дети оценивают свои работы

Дети прощаются с зайцем- до свидания Степашка.

- Молодцы, ребята . Посмотрите какие красивые дома у нас получились. Наш зайка очень счастлив, он теперь тоже умеет строить дома, и в лесу будет их строить всем своим друзьям, и за это он говорит вам спасибо. Наш Степашка попрыгал в лес и говорит нам До свидания.

Давайте соберем наши фигуры, каждую на свое место в коробку.

Подведение итога