Конспект занятия
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Төзеде: Хусаенова Алсу Хакимяновна, 74 нче балалар бакчасының 1нче категорияле тәрбиячесе

Максат: төрле эшчәнлек төрләрен оештыру аша балаларның белемнәрен гомумиләштерү

Бурычлар:

Белем бирү:

- закрепление счёта количественных и порядковых числительных в пределах 10.

- упражнять в классификации предметов, определение материала, из которых они сделаны;

- закрепление характерных признаков времен года, названий месяцев, дней недели, сутки;

- упражнять подбирать к существительному несколько прилагательных;

- упражнять в умении слышать определенный звук и находить первую букву своего имени;

Развивающие:

- расширение словарного объёма детей, диалогической речи;

- развивать логическое мышление;

- развивать конструктивную деятельность;

- развивать моторику рук.

Воспитывающие:

- воспитывать любознательность, наблюдательность;

- воспитывать взаимовыручку, самостоятельность;

Форма работы - фронтальная, индивидуальная

Шөгыль барышы:

(Рәссам булып киенгән тәрбияче балаларны каршы ала.Музыка уйный.).

Рәссам: Балалар, карагыз әле, безгә бүген кунаклар килгән. Кунаклар белән исәнләшик әле. ( Балалар исәнләшәләр һәм түгәрәккә басалар.)

Рәссам: Боз һәм кар эреде, сулар йөгерде.

Егълап елгалар, яшьләр түгелде.

Көннәр озая, төннәр кыскара,

Бу кайсы вакыт? Я, әйтеп кара.(Яз)

Балалар без бүгенге шөгыльдә яз турында сөйләшербез.

Рәссам:  Балалар, сез мине таныдыгызмы соң?

Балалар: Рәссам.

Рәссам: Дөрес, балалар. Бүген мин рәссам, Һәм сезнең өчен берничә рәсем ясадым. Әйдәгез, бергәләп проектор янына килик тә рәсемрне карыйк. Табышмакны тыңлап, сез нәрсә турында сүз барганын белерсез:

Яңгырлы да, карлы да,

Ә каеннары сулы.

Бөреләр туп-тулы-

Елның кай фасылы?

Экранда яз сурәтләнгән рәсем. Картина буенча сөйләү:Язның матур бер көнендә балалар урманга бардылар. Кояш җылыта, карлар эри, гөрләвекләр ага. Балалар каенга  бик матур сыерчык оясы алып килеп элделәр. Сыерчыклар озак көттермәде, алар ояга киеп кундылар да матур итеп җырлый башладылар. Балалар читкәрәк басып аларны күзәтәләр.

Рәссам: булдырдыгыз, балалар. Ә хәзер икенче рәсемдә нәрсә ясалганын белергә кирәк..

Разноцветным коромыслом

В небе голубом повисла,

Семицветная дуга,

Несомненно, …(радуга)

Художник: Что за чудо - чудеса в гости радуга пришла и дорожки принесла,

Все дорожки не простые, а волшебные такие!

По дорожке кто пройдет - тот играет,

Много знает, всегда красиво говорит,

В подготовительную группу перейти спешит!

Рәссам: Балалар, ә сезнең мәктәпкә әзерлек төркеменә күчәсегез киләме? (әйе)

(Салават күпере югала)

Рәссам: Ой,балалар, нәрсәдер булды, рәсемебез юкка чыкты бит. Хәзер ничек мәктәпкә әзерлек төркеменә күчәбез инде? Зурлар төркемендә генә каласы була инде, чөнки мин шундый ук салават куперен бүтән ясый алмыйм, төсләрнең урнашу тәртибен дә оныттым.Балалар, ә бәлки сез миңа булышырсыз?

Балалар: Әйе, булышабыз.

Рәссам: Бик яхшы. Ә салават күперендә ничә төс бар? (Салават күперендә 7 төс бар)

Рәссам кулын кесәсеннән төсле конвертлар чыгара.

 (7 штук)

Рәссам: Балалар,карагыз әле, минем сумкамда төсле конвертлар. Әйдәгез аларны саныйбыз. Бик кызык, болар нишләп монда микән, бәлки берәрегез беләдер?

Балалар: Бу салават күпере төсендәге конвертлар.

Рәссам: дөрес.Һәрбер конвертта биремнәр язылган. Ләкин аларны салават күперендәге төсләр тәртибендә алып,үтәп барырга кирәк. Сезнең алдыгызда авыр эшләр тора.Ләкин сез ел буена күп белем тупладыгыз, күп нәрсәгә өйрәндегез.бу биремнәрне үтәү сезгә авырлык тудырмас дип уйлыйм. Сез әзерме, балалар?

Балалар: Әйе, без әзер!

Рәссам: Биремнәрне үтәр алдыннан безгә салават күперенең төсләрен искә төшерергә кирәк. (Кызыл, кызылсары, сары, яшел, зәңгәрсу, зәңгәр, шәмәхә).

Рәссам : Әйдәгез , тизрәк беренче конвертны ачыйк! Ой, мин кайсын алырга да белмим, булалырмын, дөрес төсле конвертны алмам. Балалар, нинди төстәге конвертны алыйм?

Дети: Кызыл!

Яз турында шигырь сөйләгез:

Язгы ташкын башлануын

Хәбәр итеп дөньяга,

Зәңгәр бозлар агып китте

Зәңгәр сулы дәрьяга.

Шаулап акты гөрләвекләр,

Яуды ләйсән яңгыры. 

Шәһәрләрдә, авылларда

Яңгырады яз җыры.

Балалар: Бу шигырь яз турында.

 (Яз турында рәсем чыга).

Балалар: Балалар яз нинди була? Сүзләр белән тасвирлап бирегез әле.

Балалар: яз көтеп алынган, җылы, яңгыравыклы, кояшлы, ягымлы, пычрак, юеш,яңгырлы була

Язның ничә ае бар? (3 ). Беренче ае ничек атала? (Язның беренче ае  март). Икенче ае ничек атала? (Язның икенче ае апрель) Язның өченче ае ничек атала? (Язның өченче ае май). Яз кайсы ел фасылыннан соң килә? (Кыштан соң яз килә).

 ( Яз турында нинди мәкальләр беләсез?

Весна красна цветами, а осень пирогами.

Весною сверху печет, а снизу морозит.

Кто спит весною – тот плачет зимою.

Язның байлыгы-кояш, көзнең байлыгы-уңыш.

Язгы көн ел туйдыра.

Яз башының чуагы каты кыздыра.
Яз берәүне аздырыр, берәүне малдан яздырыр.
Яз кайгысын кыш кайгырт, кыш кайгысын яз кайгырт.
Яз киреләнсә кыштан яман.
Яз сөрсәң, көз урырсың.
Яз уңмаган көз уңмас.
Яз яме чәчкә белән, көз яме көлтә белән.
Яз җиткәнне җилкәсе җылынгач белгән.
Яз җитсә чебенгә дә җан керә.
Язгы көн ел туйдыра.
Язгы хезмәт — көзге хөрмәт.

Рәссам: Булдырдыгыз, балалар. Менә салават күперенең беренче юлы ясалды да.

Ә хәзер нинди конвертны алабыз?

Балалар: Кызылсары.

(2 нче конвертны ачабыз).

Рәссам: безгә бу биремне үтәү өчен өстәл артына утырырга кирәк. Ребята, посмотрите у вас в корзиночках лежат числа. Возьмите их и выложите все четные числа до 10 в ряд. Выложили? А теперь проверьте  друг у друга. (после проверяем вместе) Теперь выложите нечетные числа. Проверьте. пожалуйста, друг у друга. Предлагаю проверить вместе: 2,4,6,8,10; 1,3,5,7,9. Хорошо, соберите все числа и возьмем в руки карандаш.

Карандаш в руке катаю,

Между пальчиков верчу,

Непременно каждый пальчик

Быть послушным научу.

А теперь возьмите на листе задания и выполняем 1ое задание.

Рәссам: Молодцы, балалар! Бик дөрес эшләдегез. Менә салават күперенең икенче төсе дә ясалды.

Рәссам: Балалар, салават күперенең алдагы төсе нинди?

(3 нче сары конвертны ачалар).

Рәссам: Салават күперенең алдагы төсе ясалсын өчен,безгә “Нәрсәдән ясалган?”уенын уйнарга кирәк. Өстәлдә төрле предметларясалган рәсемнәр ята, алар төрлесе төрле материалдан эшләнгән. Сезнең максат: беренче кесәгә агачтан, икенче кесәгә пластмассадан, өченче кесәгә пыяладан ясалган предметларны салырга кирәк.

(балалар биремне үтиләр һәм тикшерәбез)

Рәссам: Булдырдыгыз,балалар, биремне үти алдыгыз. Менә сары төсе дә килеп чыкты. Алдагы төсне сайлыйк. Хәзер зәңгәр конвертны алыйкмы?

Балалар: Юк, яшел.

Рәссам: Балалар, бу конвертта физминутка. «Юные волшебники».Без аз гына ял итеп алырбыз һәм алдагы төс тә килеп чыгар. Ул нинди төс әле?(яшел)

Раз – подняться, потянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре руки шире.

Пять – руками помахать.

А на шесть - будем дружно выбирать,

И картину создавать.

Рәссам: Менә дөрес эшләдек,салават күперенең яшел юлы килеп тә чыкты.

Рәссам: Менә безнең 3 кенә конверт калды, кайсы төсне сайлыбыз?

Балалар зәңгәрсу конвертны сайлыйлар.

Биремне укыйм: чтобы выполнить это задание нам нужно взять мяч и вспомнить правила гигиены.  Игра с мячом «Правила гигиены». Какие правила гигиены вы знаете? 

- по необходимости стричь ногти

- нежно чистить зубы два раза в день, утром и вечером

- одеваться по погоде

- нельзя пользоваться чужими предметами гигиены

- нужно закаляться

- нельзя трогать животных на улице и на дороге

- при чихании и при кашле нужно прикрывать рот ладонью

- перед едой нужно мыть фрукт и овощи

Рәссам: Бик яхшы, балалар! Бу биремне бик дөрес үтәдегез! Салават куперенең зәңгәрсу төсе дә барлыкка килде.

Рәссам: Безгә 2 генә бирем үтисе калды.Без хәзер нинди конвертны ачабыз?(зәңгәр)

Задание: Кто услышит первый звук своего имени, тот занимает стул со своей буквой (проговаривает первый звук каждого имени)

Рәссам: Молодцы. Балалар. Салават күперенең зәңгәр төсе дә ясалды.

Рәссам:Безнең 1 генә конверт калды, ул нинди?(шәмәхә)

Рәссам укый: «Тиз уйлый белүгә бирем».Дөрес җавап ишетсәгез кул чабарга кирәк.

- Иртә белән кояш чыга.

- Без иртән зарядка ясыйбыз.

- Иртән юынырга ярамый.

- көндез ай яктырта

- иртән балалар бакчага баралар

- Төнлә кешеләр көндезге аш ашыйлар.

- кич бөтен гаилә җыела

- атнада 7 көн

- дүшәмбедән соң чәршәмбе килә

- шимбәдән соң якшәмбе

-ел фасыллары 5әү

- 2 тычканның 4 колагы бар

- 3 песинең 3 койрыгы бар

Рәссам: Салават күперенең соңгы төсе дә ясалды.конвертлар да юк, димәк, без салават күперен ясап бетердек. Теперь, мы можем со своими знаниями смело перейти в подготовительную группу! 

Ребята, А что случилось сегодня с радугой? Как мы собрали радугу? Что показалось сложным? Кто из ребят был самым активным?

Художник: А я за ваши знания хочу всех ребят похвалить и вручить всем памятные значки, которые будут напоминать о нашей встрече.

Звучит музыка (Н.Овсейчик «Радуга»)

Дети:

Радуга дуга-дуга, унеси меня в луга

На травушку шелковую, на речку бирюзовую,

На теплый желтенький песок, где милый сердцу уголок

Художник:

Мы по дорожкам радуги шагали, все сложные задания выполняли.

В подготовительную группу нам идти пора, до свидания друзья!