Конспект к организации и проведению занятия по математическому развитию «Математическая полянка»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Цель:

 Продолжать закреплять названия дней недели, счет до 7 и состав числа 7, знания о геометрических фигурах, что их можно классифицировать по разным признакам.

Задачи:

 1. Совершенствовать умение считать в прямом порядке, упражнять в классификации геометрических фигур по разным признакам.

2. Развивать у детей память, мышление, внимание, зрительное восприятие (цвета и формы), речь.

3. Воспитывать интерес к математике.

4. Продолжать развивать память и зрительное внимание у детей.

Материалы, пособия, инструменты:

Мяч, геометрические фигуры, мешочек, цифры, паук, божьи коровки с точками и листочками.

Подготовка к занятию:

Повторение счета от 1 до 7.

Методы: наблюдение, вопросы, игровая форма, повторение, рассказ, объяснение, беседа, поощрение.

Ход занятия:

1.   Ребята сегодня мы с вами поиграем в несколько игр.

Первая игра называется: «Сонные цифры». (Каждому из ребят раздается по цифре) Ребята цифры сегодня встали утром, но еще не выспались, и все перепутались. Скажите, какая у кого в руках цифра? (один, семь, три, четыре, шесть и т.д.) Верно, молодцы. Ребята давайте поможем цифрам стать по порядку. (расставляем по порядку) Молодцы. А чтобы они проснулись, давайте мы из посчитаем. (один, два, три и т.д.) Умницы, вот и цифры у нас проснулись.

2. Вторая наша игра называется: «Обхитри паука» Посмотрите кто перед вами? (божьи коровки) Верно, молодцы. Посмотрите перед вами у каждого в руках божья коровка. Посчитайте, пожалуйста, сколько точек у вашей божьей коровки? (у каждого своя цифра) Хорошо. Божьи коровки хотят пройти на поляну, но ее сторожит паук. И ему дали приказ, пропускать на поляну, где много свежих листьев лишь тех божьих коровок, у кого на спине семь точек. Поможем им? (да) Хорошо. Ребята положите пожалуйста на спинку божьей коровки столько точек, чтобы на спинку их стала всего семь. А если у кого-то на божьей коровке их больше семи, спрячьте лишние точки листочками. Умницы. Давайте проверим, у все семь. (Считаем по очереди и у детей спрашиваем, сколько они добавили точек.) Молодцы ребята.

Но паук, то у нас хитрый, и предлагает нам сложную игру, хотите знать какую? (да) а называется она: «Назови скорее».

Сейчас мы с пауком будем вам каждому катить мячик, и вы должны ответить на вопрос.

Примеры вопросов: Какой сегодня день недели?

Сколько всего дней недели?

Сколько выходных дней, не рабочих?

Какое сейчас время года?

Какой сейчас месяц?

Какой день недели после вторника?

Последняя наша игра, называется «Необычные дорожки».

 Ребята сейчас каждый из вас будет делать дорожку из семи геометрических фигур, но они будут отличаться по разным признакам. Посмотрите, какие вы ведете фигуры? (треугольник, квадрат, круг и т.д.) Молодцы. Сейчас я каждому скажу фигуру и цвет, или фигуру и ее размер, она может быть маленькой или большой, и вы должны отыскать нужные вам спрятанные фигуры и построить дорожку.

К примеру: Вера сделай дорожку из красных самых маленьких квадратов.

3. Ребята сколько у нас дней недели напомните, пожалуйста? Какие два из них у нас выходные? Скажите, сколько цифр мы с вами сегодня повстречали? Какие геометрические фигуры мы вспомнили, когда играли? А по каким признакам мы их делили?

Вам понравилось сегодня играть?