Конспект занятия по ФЭМП "Большой-маленький"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия

по формированию элементарных математических представлений

в первой младшей группе

на тему «Большой - маленький » .

Цели :

Формировать умение у детей группировать предметы разных величин (большой , маленький ) путём добавления предмета к предмету. Развивать практические знания о величине предметов в соотношении «большой- маленький ; элементы конструктивного мышления, умения понимать словесные указания взрослого, развивать память, активный словарный запас, мелкую моторику рук и зрительного контроля.

Оборудование : стол, 2 игрушки- зайцы, отличающиеся величиной; 2 домика, 2 бантика, 2 мяча, 2 тарелки, 2 морковки - соответствующие зайкам по величине; мыльные пузыри.

Ход занятия:

Вступительная часть.

Ребята, смотрите, кто это к нам в гости пришёл?. Да, правильно это  большой медведь и сегодня он у нас в гостях на занятии . Но он пришёл не один он с собой взял маленького медвежонка .

Ребята, покажите мне большого медведя . Покажите мне маленького медвеженка . (дети показывают) .

Основная часть.

Ребята, посмотрите, тут стоят домики. В них живут медведи. Это какой домик? (большой ) . А этот? (маленький ) .

Этот медведь какой? (большая ) (в большом домике) .

А это медвеженок какой? (маленький ) . Он будет жить в каком домике? Покажите. (в маленьком ) .

А давайте, нашим гостям подарим бантики. Вот у нас бантики большой и маленький . Это какой бантик по величине? А этот какой? (ответы детей) .

-Большой (большой ) .

А маленький бантик какому медведю подарим? (маленькому ) ; (дети могут показать) .

Посмотрите, какие нарядные у нас стали медведь и медвежонок.

-Большой и маленький медведи играли с мячами и потеряли их, а я их нашла, вот они.

(показываю большой и маленький мячи ) .

Это большой и маленький мячи . Покажите мне большой мяч . Покажите мне маленький мяч .

-Большой мяч какому медведю отдадим? (дети показывают на большого зайца ) .

А маленький мяч какому медвежонку отдадим? (показывают на маленького ) .

Физкультминутка.

А теперь, ребята, встаньте возле стульчиков. Хотите немного поиграть? Повторяйте за мной!

Ну ка,зайка,поскачи,поскачи,

Лапкой, лапкой постучи, постучи.

Ты на травку упади, упади,

Полежи и отдохни, отдохни.

Отдохнул, теперь вставай,

Прыгать снова начинай!

Быстро к ёлочке беги

И скорей назад скачи.

Нашим гостям медведям понравилось, как вы прыгали. Садитесь. Наши медведи- большой и маленький захотели кушать . Давайте покормим их.

Я сейчас поставлю большую и маленькую тарелки . Это какая тарелка? (большая ) . А эта? (маленькая ) .

-Большую тарелку поставим какому медведю (показывают на большого медведя ) .

-Маленькую тарелку поставим какому медвежонку? Покажите. (показывают на маленького ) .

Заключительная часть.

Итог занятия .

Наши медведи живут в большом и маленьком домике , играют с большим и маленьким мячами , едят из большой и маленькой тарелки , мы с вами подарили им большой и маленький бантики . Они принесли вам мыльные пузыри. Пусть медвежата посмотрят, как мы с вами будем ловить мыльные пузыри. Вы хотите мне показать большие и маленькие пузыри ? Молодцы!