« Составление и решение арифметических задач в пределах 10».№1
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Этапы работы

Методы и приёмы

Материалы и оборудование

Мотивация детей к деятельности

Воспитатель: Доброе утро, ребята!                        Раздаётся звук видеосообщения.                      Воспитатель: Ребята, кажется нам пришло какое  то сообщение.  Давайте посмотрим может там что то важное. Согласны?                                             Дети: Согласны.                                        Воспитатель: Да это видеопослание, интересно от кого оно.   Смотрим видеопослание.                                «Здравствуйте,  дорогие ребята! Вы наверное все смотрели  по телевизору игру, которая называется «Что? Где?  Когда?», я Мудрая Сова - талисман этой игры. Я давно за вами наблюдаю и мне очень нравится, что серьёзно относитесь к занятиям. Ребята, я решила открыть в вашем детском саду «Клуб  Знатоков  Математики» и предлагаю вам стать членами этого клуба. Чтобы стать членом «Клуба Знатоков Математики  вам необходимо составить и решить задачи, которые я вам приготовила.  Вы очень умные, сообразительные и активные ребята, думаю со всеми заданиями  вы справитесь. Удачи вам!»

Ноутбук

Постановка детьми цели предстоящей деятельности

Воспитатель: Ну что ребята, принимаем предложение Мудрой Совы?                                                Дети: Принимаем.                                    Воспитатель: А для чего  вам это нужно?                Дети: Хотим стать членами «Клуба Знатоков  Математики».  Воспитатель: Что вам необходимо сделать  чтобы стать членами клуба?                                              Дети: Нам надо решить задачи, которые приготовила  для нас Мудрая Сова.                                                    

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

Воспитатель: Молодцы, всё верно. Давайте посмотрим на экран и узнаем какие задания приготовила для нас Мудрая Сова.                                                Мудрая Сова: Ребята, « Клуб Знатоков Математики» это клуб, где надо думать и рассуждать, поэтому я предлагаю провести небольшую разминку. Это и будет вашим первым заданием.   Воспитатель: Ребята, мы с вами знаем  интересную игру с мячом,  которая  называется: «Скажи наоборот» и думаю   она  очень хорошо подойдёт для разминки. Давайте поиграем в неё.  Вы согласны со мной.                                                 Дети: Да согласны.                                     (дети встают полукругом, воспитатель бросает мяч ребенку, ребенок возвращает и называет слово с противоположном значением)                            Слова:   впереди-сзади,  высоко-низко, далеко-близко, слева-справа, вверху-внизу, большой-маленький, широкий-узкий, ночь-день, вечер-утро.                   Воспитатель: Молодцы! С этим заданием я думаю мы справились. Но давайте посмотрим что же нам скажет Мудрая Сова.                                               Мудрая Сова: Какие вы молодцы, ребята, с заданием справились очень хорошо. Внимание на экран (на экране появляются цифры 2 и 3 , знак « -»),задание номер 2. На экране вы видите цифры и арифметический знак вам нужно составить задачу с этими цифрами.               Воспитатель:  Чтобы выполнить это задание нужно присесть за столы (дети садятся за столы).                         Воспитатель: Ребята, давайте вспомним из каких частей состоит задача?                                     Дети: Условие (то, что известно в задаче)              Вопрос ( то, что спрашивается в задаче, что нужно найти)   Воспитатель:Ребята, расскажите последовательность составления задачи.                                  Дети:  Сначала надо составить условие задачи, потом поставить вопрос к задаче.                              Воспитатель: С помощью каких арифметических действий мы научились решать задачи? (сложение и вычитание).      Воспитатель:  Вам нужно самостоятельно составить задачу. Какие числа будут в задаче?                             Дети: В задаче будут числа 2 и 3.                          Воспитатель: На какое арифметическое действие будет задача?                                                 Дети: Задача будет на вычитание.                                    

Ноутбук, мяч

Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

Воспитатель: Молодцы, всё верно. Приступаем к составлению задач.                                             (Дети составляют задачу)                                   Воспитатель: Ребята, кто составил задачу, на вычитание поднимает руку (воспитатель выслушивает задачи и вместе с детьми выбирает одну из них для решения).

Воспитатель: Какое условие в задаче? Какой вопрос в задаче?  Повторите задачу ещё раз.  Нарисуйте на листе бумаги решение задачи с помощью круга и точек внутри него.                                                        

Ребенок на доске рисует модель решения задачи. Остальные дети проверяют ее правильность.                Воспитатель выслушивает ответы детей и предлагает «записать» решение задачи с помощью цифр и арифметических знаков.                            Ребенок выполняет запись на доске, остальные дети проверяют, читают запись и отвечают на вопрос задачи.                                 Воспитатель предлагает проверить ответ по модели на доске путем пересчитывания точек: «Сколько было…? Сколько убрали? Сколько осталось?» (Дети формулируют ответ на вопрос задачи.)                                        Воспитатель: Как вы думаете, справились мы с этим заданием?                                                 Дети: Да.                                                   Воспитатель: Я  тоже думаю , что справились, но давайте выслушаем мнение нашей уважаемой Мудрой Совы.        Мудрая Сова: И с этим заданием вы справились. Молодцы! Думали, рассуждали много и наверное немножечко устали. Предлагаю вам отдохнуть.                              (видеофизминутка  с Совой).                             Мудрая Сова: Отдохнули, а теперь внимание на экран задание номер 3  «Когда сова ложится спать?»( на экране  появляются часы и текст стих-я А.Усачёва).                                 Воспитатель:  Ребята, что вы видите на экране?              Дети: Часы.                                           Воспитатель:Сколько стрелок на часах? (две)                Чем они отличаются? (одна длинная, другая короткая)                                 Что показывает короткая стрелка? (часы).                                              

 Что показывает длинная стрелка?  (минуты).          Воспитатель: Ребята, цифры которые расположены по кругу,называется: «Циферблат».                        Воспитатель: Мудрая Сова хочет чтобы вы указали время о котором говорится в этом стихотворении, а помогут нам в этом наши макеты часов. Я буду читать стихотворение, а вы слушайте внимательно.

Соблюдается совой

Распорядок часовой.

Ночью в час - по распорядку

Совы делают зарядку.

Циферблат покажет два-

В магазин спешит сова.

В три – готовит суп.

В четыре –

Вытирает пыль в квартире.

В пять – сова идет читать.

В шесть – она садится есть.

Семь показывают стрелки –

В гости к ней приходят белки.

Не поздней восьми часов —
Совещание у сов.
Но как только девять бьет —
В лес сова гулять идет.
В десять у нее – вязанье,
А в одиннадцать – купанье.
Как двенадцать бьет часов —
Двери в доме на засов:
В полдень ей пора в кровать.
Любит днем сова поспать.
Дальше все по распорядку:
В час – встает и на зарядку…

Дети устанавливают время на своих макетах часов и рассказывают о положении стрелок.

Воспитатель: С этим заданием я думаю мы тоже справились. Давайте послушаем что скажет нам Мудрая Сова.           Мудрая Сова: Молодцы, с этим заданием вы тоже справились замечательно. Внимание задание номер 4 «Чаепитие у совы»   Воспитатель: Ребята, чтобы выполнить это задание  присесть за столы (дети садятся за столы).

Воспитатель: Посмотрите, что лежит  у вас на столах

Дети: Круги.                                             Воспитатель: Давайте  ещё раз послушаем строчки из стихотворения, которое слушали только что.

(воспитатель повторяет последние строчки стихотворения)

Семь часов показывают стрелки –

В гости к ней приходят белки.

Воспитатель: Ребята, в гости к сове пришли семь белок и они все вместе сели за стол пить чай.

 Вам нужно разделить торт (круги) на столько, равных частей, чтобы хватило всем, сидящим за столом.

Воспитатель: На сколько частей надо разделить торт?  (8) Как правильно это сделать (Разделить торт пополам, затем каждую часть разрезать еще пополам и, наконец, каждую часть разделить еще на две части.) Что больше: целое или одна восьмая часть торта? Что меньше? А теперь покажите две восьмых (четыре восьмых). Как еще можно назвать четыре восьмых?» (Одна вторая.)                                Мудрая Сова: Молодцы, ребята! Внимание  следующие задание вы найдёте в конвертах, которые лежат у вас на столах.                                              

Воспитатель: Давайте откроем конверты и посмотрим что там. ( Открывают конверты)                          Воспитатель: Ребята, что у вас в конвертах?                Дети: Карточка с цифрами, которые написаны друг  на  друге.                                                      Воспитатель: Какие вы видите цифры? (2 и 4): Вам нужно цифру 2 обвести зеленым цветом, а цифру 4 красным цветом.

 (Выполняют задание)                                 Воспитатель: Ребята, как вы считаете справились мы сэтим заданием?                                              Дети: Да справились.                                   Воспитатель: Давайте послушаем нашу уважаемую Мудрую Сову.                                                Мудрая Сова: Молодцы, ребята. Вы и с этим заданием справились и это задание было последнее.

Ноутбук,листы бумаги, карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками

Макеты часов,

круги, ножницы,

Конверт с заданием, карандаши

Подведение итогов обсуждение результатов

Воспитатель: Молодцы ребята, вы выполнили все задания Мудрой Совы. Как  думаете, смоги вы доказать Мудрой Сове, что можете стать членами её клуба? (Да смогли)       Что вы для этого сделали? ( Мы правильно выполнили все задания, которые приготовила для нас Мудрая Сова).       Воспитатель: Какие задания вы выполняли? (Составляли и решали задачи, определяли время...).                          Воспитатель: Какое задание вам больше всего понравилось? Воспитатель: Ребята, вы очень хорошо выполнили все задания. Но больше всего мне понравилось как вы составляли и решали задачи. Все задачи были интересными, правильно составлены. Я думаю что вы заслужили быть членами  «Клуба Знатоков Математики». Но давайте посмотрим на экран и послушаем мнение Мудрой Совы.                                            Мудрая Сова: Дорогие ребята, мне очень понравилось как вы справились со всеми моими заданиями. Я принимаю вас в свой клуб. Думаю вы станете достойными  членами «Клуба Знатоков Математики». Сегодня же отправлю вам по почте вот такие эмблемы нашего клуба (на экране появляется эмблема клуба). Желаю вам дальнейших успехов.