Занятие по математическому развитию
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Цель:

Для педагога:

Закрепление математических представлений у детей 5- 6 лет

Для детей:

Выполнить задания Старичка – Лесовичка

Обучающие

Для педагога:

Совершенствовать счет в пределах 5.

Совершенствовать умение сравнивать 5 предметов, отличающихся по длине между собой.

Закреплять представление о геометрических фигурах (круг квадрат, треугольник, прямоугольник), закреплять умение раскладывать их по определенным признакам (цвет, форма, величина).

Совершенствовать умение у детей ориентироваться на листе бумаги (вверху, внизу, справа, слева).

Для детей:

Повторить счет до 5.

Сравнивать 5 отличающихся по длине полоски.

Распределить геометрические фигуры по цвету, величине и форме.

Расставить геометрические фигуры в указанные места.

Развивающие

Для педагога:

Развивать у детей 5 -6 лет мышление, внимание в процессе сравнивания 5 полосок разной длины, распределять фигуры по заданному признаку.

Для детей:

Подумать и сравнить 5 полосок, распределить фигуры по признаку.

Воспитательные

Для педагога:

Воспитывать у детей умение работать в подгруппах, договариваться друг с другом.

Для детей:

Дружно работать в подгруппе, договариваться между собой

Этапы

Ход в прямой речи

приемы

Вводно - организационный

С добрым утром! С новым днём!
С новым небом за окном!
Утро доброе встречай!
День хороший начинай!

Худ. слово

Мотивационно – побудительный

Садитесь, пожалуйста на стульчики.

Ребята, к нам сегодня в гости пришел из леса Старичок – Лесовичок. Он хочет узнать, какие же хорошие и умные ребята ходят в вашу группу. Поэтому приготовил для вас необычные задания.

Сюрпризный момент

Содержательный

Для начла, мы немного разомнемся.

#1050;то быстрее плавает: утенок или цыпленок?

#1057;колько углов у треугольника?

3. Карандаш один у Миши,

Карандаш один у Гриши.

Сколько карандашей

У обоих малышей?

4. Сколько ушей у двух мышей?

#1057;колько пальцев на одной руке?

6. Сколько глаз у светофора?

Какие вы внимательные, молодцы!

вопросы

Практический

Послушайте внимательно первое задание, которое приготовил для вас Старичок - Лесовичок.

1)Посмотрите, он приготовил для вас корзинки, Аня, выложи, пожалуйста на доску. И приготовил грибочки, Милена, выложи пожалуйста.

Ребята, а скажите пожалуйста, как узнать, сколько корзинок и грибочков у Лесовичка? Посчитать. Оля, подойти и посчитай, сколько корзинок.

Сколько корзинок? Вика, подойти и посчитай, сколько грибочков? Хорошо. Ребята, по сколько корзинок и грибов?

А как проверить, что их одинаковое количество? Приложить, верно! Варя, приложи пожалуйста к каждой корзинке по грибочку. Умница! Молодцы! Мы собрали грибочки в корзинки

2) В осеннем лесу холодно. Поэтому нам надо подобрать шарфик для Старичка - Лесовичка.

Посмотрите, сколько шарфиков, ребята, чем они отличаются? Цветом, еще? Длинной, умницы!

Ребята, а какой шарфик длиннее, красный или оранжевый?

А какой короче?

Какой шарфик длиннее, голубой или красный?

Какой короче?

Какой шарфик длиннее, фиолетовый или голубой?

Какой короче?

Какой шарфик длиннее, желтый или фиолетовый?

Давайте назовем длину каждой полоски снизу-вверх.

Длинная, короче, еще короче, еще короче, самая короткая.

Какой шарфик подойдет для Лесовичка? Молодцы!

Отлично! Вы справились с этими заданиями, я предлагаю вам немного отдохнуть. Встали возле меня. (Физ. минутка)

Мы — осенние листочки. (Качаем головой вправо-влево)
Мы на веточках сидели. (Медленно поднимаем руки вверх, затем плавно опускаем вниз)
Дунул ветер – мы цепочкой (Ребенок поворачивается в сторону мамы)
Друг за другом полетели. (Бегаем по комнате за мамой на носочках)
Полетели, полетели,
И на землю сели. (Присаживаемся на корточки)
Ветер снова набежал (Встаем на носочки, тянемся вверх руками)
И листочки все поднял,
Повертел их, покрутил, (Кружимся вокруг себя на месте)
И на землю опустил. (Снова садимся на корточки)

3. «Не ошибись» Давайте поделимся на 3 команды

1. Ваша команда распределяет геометрические фигуры по цвету 2. Ваша команда распределяет фигуры по форме

3. А ваша команда распределяет фигуры по размеру.

Всем понятны правила? Договариваемся между собой, работаем дружно. Раз – два - три игру начни!

Давайте проверим, пойдем к первой команде, им нужно было распределить фигуры по форме, все сделали правильно? Верно, молодцы! Второй команде распределить по цвету, верно выполнили? Молодцы! И третья команда выполнила по размеру геометрических фигур. Верно? Отлично! Молодцы!

4. «Рассели фигуры»

Ребята, перед вами лежат конверты. У всех есть? Рядом с конвертом находится домик. Пожалуйста, откройте конверт, посмотрите, что это? Фигуры. Какие фигуры вы видите, перечислите. Молодцы! Фигуры не знают, где они живут, давайте вместе с вами им поможем! Давайте вспомним, где находится правая рука, поднимите. А левая? Где находится вверх? А низ? Отлично!

Ваша задача расселить фигуры в домики, но так, как скажу я. Внимательно меня слушаем, приготовились. Желтый круг находится в правом верхнем углу Зеленый квадрат в нижнем левом углу Синий прямоугольник в правом нижнем углу Красный треугольник находится в верхнем левом углу Давайте проверим, отлично, молодцы!

Указания

Объяснение

Вопросы

Заключительный

Ребята, кто к нам пришел в гости? Что Старичок – Лесовичок попросил нас сделать? Вы большие молодцы! Справились с заданиями Лесовичка. Сложные задания для вас приготовил Лесовичок? Вам было легко? Какое задание вам понравилось больше всего?

Вы умницы, работали дружно и у вас все получилось!

Давайте скажем Старичку - Лесовичку до свидания!

Оценка

Анализ деятельности детей