Конспект образовательной деятельности по направлению «Познавательное развитие» Тема: «Путешествие к Колобку»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 15 с. Кабанск»

Конспект

образовательной деятельности по направлению «Познавательное развитие»

Тема: «Путешествие к Колобку»

Группа: Вторая младшая

                                                                                                                                                           Воспитатель:

                                                                                                                                                           Кашина Е.А.

с. Кабанск  

2025 год.

Цель: создание условий для комплексного развития детей через интеграцию образовательных областей.

Задачи:

• образовательные: закрепить понятия «большой–маленький», «один–много», цвета (красный, жёлтый, синий, зелёный), форму (круг);
• развивающие: развивать речь, мелкую моторику, координацию движений, внимание, память;
• воспитательные: воспитывать доброжелательность, желание помогать, интерес к русским народным сказкам.

Интеграция образовательных областей

• «Речевое развитие»;
• «Познавательное развитие»;
• «Социально-коммуникативное развитие»;
• «Физическое развитие»;
• «Художественно-эстетическое развитие».

Материалы и оборудование

• корзинка с игрушкой-колобком;
• мягкие игрушки-герои сказки (лиса, медведь, волк, заяц);
• искусственные деревья;
• магниты 4 цветов (красный, жёлтый, синий, зелёный);
• стаканчики и трубочки для дыхательного упражнения (на каждого ребёнка);
• шишки, канат, пенечки, массажная дорожка;
• домик (декорация);
• карточки с изображениями предметов разных размеров и цветов.

Предварительная работа

• чтение русской народной сказки «Колобок»;
• рассматривание иллюстраций к сказке;
• игры-драматизации по сюжету;
• отгадывание загадок о героях сказки;
• дидактические игры «Угадай героя», «Собери картинку».

Ход занятия

1. Вводная часть (3–4 мин)

• Приветствие. Дети встают в круг, здороваются с гостями.
• Психогимнастика:

Утром встали малыши,
В детский садик свой пришли.
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.

• Мотивационный момент. Показываю корзинку с Колобком:

— Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл! Это Колобок. Он катился по дорожке и заблудился. Хочет вернуться домой к бабушке и дедушке. Поможем ему?

2. Основная часть (15–18 мин)

• Вспомним сказку. Беседа с детьми:

• Кто испёк Колобка?
• Куда бабушка положила Колобка?
• Кого Колобок встретил первым? вторым? последним?
• Что случилось в конце сказки?

• Игра «Большой–маленький». Дети сортируют карточки с изображениями предметов по размеру, проговаривая: «Это большой мяч, это маленький мяч».
• Дидактическая игра «Подбери по цвету». Дети прикрепляют магниты нужного цвета к соответствующим картинкам.
• Физминутка «По ровненькой дорожке».

По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки,
Раз-два, раз-два…

• Дыхательное упражнение «Пузыри». Дети дуют через трубочку в стакан с водой, наблюдая за пузырьками.
• Преодоление препятствий. Дети проходят по канату, перешагивают через пенечки, идут по массажной дорожке, собирая шишки.
• Встреча с героями. На пути встречаются игрушки-звери (заяц, волк, медведь, лиса). С каждым героем выполняется короткое задание (например, назвать цвет его шубки, повторить за ним движение).

3. Заключительная часть (2–3 мин)

• Возвращение Колобка домой. Дети приводят Колобка к домику бабушки и дедушки.
• Рефлексия.

• Понравилось ли вам помогать Колобку?
• Кого мы встретили по дороге?
• Какое задание было самым интересным?

• Прощание. Колобок благодарит детей, дарит маленькие сувениры (наклейки с изображением Колобка). Дети прощаются с гостями.

Список литературы

1. Затулина Г. Я. Развитие речи дошкольников. Вторая младшая группа. — М.: Центр педагогического образования, 2015.
2. Рудик О. С. Развитие речи детей 2–4 лет в свободной деятельности. — М.: ТЦ Сфера, 2009.
3. Новинская О. А. Конспекты занятий по сказкам с детьми 3–4 лет. — СПб.: Детство-пресс, 2008.
4. Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. Вторая младшая группа. — М.: Мозаика-Синтез, 2015.
5. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. — М.: Мозаика-Синтез, 2016.
6. Петрова Т. И., Сергеева Е. Л., Шатова Е. П. Воспитание и обучение в младшей разновозрастной группе детского сада. — М.: Просвещение, 2009.