Конспект образовательной деятельности по направлению «Познавательное развитие» Тема: «Азбука здоровья»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 15 с. Кабанск»

.

Конспект

Образовательной деятельности по направлению «Познавательное развитие»

Тема: «Азбука здоровья»

Группа: подготовительная

        Кашина Е.А.

                                                                              Воспитатель высшей                          

                                                               квалификационной категории

с. Кабанск

                                                                    2023г.

Цель: Сформировать у детей целостное представление о здоровом образе жизни и мотивацию заботиться о собственном здоровье.

Задачи:

• Образовательные:

•  систематизировать знания о составляющих ЗОЖ (режим дня, гигиена, питание, физическая активность, закаливание);
• познакомить с понятием «витамины» и их источниками;
• закрепить знания о правилах личной гигиены.

• Развивающие:

• развивать познавательный интерес к вопросам здоровья;
• совершенствовать коммуникативные навыки и диалогическую речь;
• стимулировать мыслительную активность через проблемные вопросы и игровые задания.

• Воспитательные:

• воспитывать ответственное отношение к своему здоровью;
• формировать привычку соблюдать правила ЗОЖ;
• способствовать развитию доброжелательного отношения

Интеграция образовательных областей:

• познавательное развитие;
• речевое развитие;
• социально-коммуникативное развитие;
• физическое развитие;
• художественно-эстетическое развитие.

Материалы и оборудование:

• мультимедийная презентация «Азбука здоровья»;
• карточки с изображениями полезных и вредных продуктов;
• набор предметов личной гигиены (щётка, паста, мыло, полотенце, расчёска);
• макет «Солнышко здоровья» с пустыми лучиками;
• цветные фишки для рефлексии (красные, зелёные);
• аудиозапись весёлой музыки для физкультминутки.

Ход занятия

1. Вводная часть

Приветствие и мотивация:

Воспитатель:

«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие — мы откроем „Азбуку здоровья“. Вы знаете, что такое азбука? Это первые буквы, из которых складываются слова. А „Азбука здоровья“ — это правила, из которых складывается наше хорошее самочувствие. Хотите узнать эти правила?»

Проблемный вопрос:

«Как вы думаете, что нужно делать, чтобы быть здоровым?»
(Дети высказывают предположения, воспитатель кратко фиксирует их на доске.)

2. Основная часть

Этап 1. «Гигиена — наш друг»

• Демонстрация предметов личной гигиены.
• Игра «Что для чего?»: дети по очереди берут предмет и объясняют его назначение.
• Обсуждение: «Почему нельзя делиться зубной щёткой или полотенцем?»
• Вывод: гигиена — первое правило «Азбуки здоровья».
• Прикрепление первого лучика к «Солнышку здоровья».

Этап 2. «Правильное питание»

• Просмотр слайдов с изображениями продуктов.
• Игра «Полезно — вредно»: дети сортируют карточки на две группы.
• Вопросы: «Почему фрукты и овощи полезны? Почему много конфет — вредно?»
• Эксперимент: капнуть йод на хлеб (показ содержания крахмала).
• Вывод: здоровое питание — второе правило «Азбуки здоровья».
• Прикрепление второго лучика.

Этап 3. «Движение — жизнь»

• Беседа: «Зачем люди занимаются спортом? Что бывает, если мало двигаться?»
• Физкультминутка под музыку «Мы спортивные ребята»
• Игра «Угадай вид спорта» (по картинкам).
• Вывод: физическая активность — третье правило «Азбуки здоровья».
• Прикрепление третьего лучика.

Этап 4. «Режим дня»

• Рассматривание картинок с распорядком дня (подъём, завтрак, прогулка, сон).
• Обсуждение: «Почему важно ложиться спать вовремя? Зачем делать перерывы между занятиями?»
• Игра «Расставь по порядку»: дети выстраивают карточки с действиями в правильной последовательности.
• Вывод: режим дня — четвёртое правило «Азбуки здоровья».
• Прикрепление четвёртого лучика.

Этап 5. «Хорошее настроение»

• Просмотр смайликов с разными эмоциями.
• Вопрос: «Как настроение влияет на здоровье?»
• Практическое задание: «Нарисуйте улыбку» (дети рисуют смайлики на листочках).
• Вывод: позитив — пятое правило «Азбуки здоровья».
• Прикрепление пятого лучика.

3. Заключительная часть

Подведение итогов:

«Ребята, мы собрали все лучики „Солнышка здоровья“. Назовите правила, которые мы узнали!»
(Дети перечисляют: гигиена, питание, движение, режим, хорошее настроение.)

Рефлексия:

• Дети выбирают фишку:

• зелёная — «Я узнал много нового и буду соблюдать правила здоровья»;
• красная — «Мне было трудно, но я постараюсь».

 «Помните: ваше здоровье — в ваших руках! Соблюдайте правила „Азбуки здоровья“, и вы будете сильными, весёлыми и энергичными!»

Список литературы

1. Баранова С. В. «Здоровый образ жизни дошкольников». — М.: Сфера, 2023.
2. Волкова С. В., Денисова А. А. «Формирование культуры здоровья у дошкольников». — СПб.: Детство-Пресс, 2022.
3. Галанов А. С. «Игры, обучение, тренинг, досуг: здоровье детей». — М.: Флинта, 2021.
4. Ковалько В. И. «Азбука физического воспитания дошкольников». — М.: Эксмо, 2023.
5. Маханева М. Д. «Воспитание здорового ребёнка». — М.: АРКТИ, 2022.
6. ФГОС ДО: требования к организации образовательной деятельности по формированию ЗОЖ (Приказ Минобрнауки РФ № 1155 от 17.10.2013).
7. Шорыгина Т. А. «Беседы о здоровье». — М.: ТЦ Сфера, 2023.