Конспект Образовательной деятельности по направлению «Познавательное развитие» Тема: «Дорожные знаки: учимся быть внимательными пешеходами»
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 15 с. Кабанск»

.

Конспект

Образовательной деятельности по направлению «Познавательное развитие»

Тема: «Дорожные знаки: учимся быть внимательными пешеходами»

Группа: подготовительная

        Кашина Е.А.

                                                                              Воспитатель высшей                          

                                                               квалификационной категории

с. Кабанск

2023 г.

Цель: сформировать у детей основы безопасного поведения на дороге через знакомство с дорожными знаками и правилами дорожного движения.

Задачи:

• образовательные: закрепить знания о дорожных знаках (предупреждающих, запрещающих, информационно-указательных), светофоре и правилах перехода проезжей части;
• развивающие: развивать внимание, память, логическое мышление, пространственную ориентацию, речевую активность;
• воспитательные: воспитывать культуру поведения на улице, ответственность за собственную безопасность и уважение к правилам дорожного движения.

Интеграция образовательных областей

• «Познание» (знакомство с дорожными знаками, правилами);
• «Безопасность» (основы ПДД);
• «Коммуникация» (диалог, ответы на вопросы, составление предложений);
• «Социализация» (игровые ситуации, взаимодействие в команде);
• «Художественное творчество» (аппликация, рисование);
• «Физическая культура» (подвижные игры, эстафеты).

Материалы и оборудование

• макет улицы с пешеходным переходом и перекрёстком;
• набор дорожных знаков (печатные или объёмные): «Пешеходный переход», «Движение запрещено», «Дети», «Остановка общественного транспорта», «Въезд запрещён», «Парковка» и др.;
• светофор (игрушечный или макет);
• карточки с изображениями знаков для игр;
• цветные круги (красный, жёлтый, зелёный) для игры;
• листы бумаги, карандаши, фломастеры;
• клей, цветная бумага, ножницы (для аппликации);
• аудиозапись весёлой музыки.

Предварительная работа

• беседы о правилах дорожного движения;
• рассматривание иллюстраций и плакатов с дорожными знаками;
• чтение художественной литературы по теме (например, С. Михалков «Если свет зажёгся красный», А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили»);
• целевые прогулки к пешеходному переходу;
• дидактические игры «Угадай знак», «Собери знак», «Светофор».

Ход занятия

1. Вводная часть (5–7 мин)

• Приветствие.  Создаю позитивный настрой, предлагаю детям встать в круг и поздороваться улыбками.
• Мотивационный момент. Загадка:

Все водителю расскажет,
Скорость верную укажет.
У дороги, как маяк,
Добрый друг — … (дорожный знак).

• Постановка цели.  Сообщаю, что сегодня дети отправятся в путешествие по «стране Дорожных знаков», чтобы стать внимательными пешеходами.

2. Основная часть (20–25 мин)

• Беседа «Что я знаю о дорогах». Вопросы:

• Где ходят пешеходы? (По тротуару.)
• Как перейти дорогу безопасно? (По пешеходному переходу, на зелёный сигнал светофора.)
• Почему нельзя играть возле проезжей части?
• Какие знаки вы уже знаете?

• Игра «Угадай знак». 

• Показываю знаки, дети называют их и объясняют значение. Обсуждаются группы знаков: предупреждающие, запрещающие, информационно-указательные.
• Эстафета «Собери знак». Дети в командах собирают разрезные картинки дорожных знаков, называют их и рассказывают, что они означают.
• Игра «Светофор».  Поднимаю круги разного цвета:

• красный — стоять;
• жёлтый — приготовиться;
• зелёный — идти на месте.

• Практическая ситуация «Переходим дорогу». С использованием макета:

• остановиться у края проезжей части;
• посмотреть налево, потом направо;
• перейти по «зебре» на зелёный сигнал.

• Творческое задание «Мой дорожный знак». Дети рисуют или делают аппликацию знакомого знака, рассказывают о нём.

3. Заключительная часть (5–7 мин)

• Рефлексия. Вопросы:

• Что нового узнали?
• Какой знак запомнился больше всего?
• Почему важно соблюдать ПДД?

• Подведение итогов.  Хвалю детей, подчёркивая, что теперь они — внимательные пешеходы. Дарю светоотражающий смайлик.

Список литературы

1. Шорыгина Т. А. Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5–8 лет. — М.: ТЦ Сфера, 2013. — 80 с.
2. Извекова Н. А., Медведева А. Ф., Федотова А. Н. Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста / под ред. Е. А. Романовой, А. Б. Матюшкина. — М.: ТЦ Сфера, 2006.
3. Мосалова Л. Л. Я и мир: Конспекты занятий по социально-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста. — СПб.: «Детство-Пресс», 2011.
4. Коломеец Н. В. Формирование культуры безопасного поведения у детей 3–7 лет: «Азбука безопасности», конспекты занятий, игры. — Волгоград: Учитель, 2011. — 168 с.
5. Фисенко М. А. ОБЖ. Подготовительная группа. Разработка занятий. — Волгоград: ИТД «Корифей», 2006.
6. Соколова Л. А. Играем на прогулке. Наблюдаем, познаем, учимся. — 2-е изд., стер. — Новосибирск: Сиб. ун-т. изд-во, 2010.