Итоговая ОД по ФЭМП в старшей группе
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Итоговая ОД по ФЭМП в старшей группе «Путешествие в страну Сказок»

Задачи:

• Закрепить порядковый и количественный счет в пределах 10;
• Закрепить прямой и обратный счет в пределах 10;
• Совершенствовать знания о геометрических фигурах;
• Закрепить знания цвета;
• Совершенствовать умение составлять и решать задачи;
• Закрепить ориентировку на листе бумаги;
• Развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику, зрительное восприятие и память;
• Воспитывать интерес к математике, умение действовать сообща, доводить начатое дело до конца.

Оборудование: небольшие конверты с загадками о сказочных героях; плоскостные изображения сказочных героев, плоскостные изображения конфет в количестве 10 шт. разного цвета, раскраски с изображением чебурашки на каждого ребенка.

Ход занятия

• Ребята, вы любите путешествовать. Сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие в страну Сказок. Но сначала нам надо подумать и решить, как мы попадем в страну Сказок. Как вы думаете, ребята, на чем можно поехать или полететь?(ковер-самолет, машина времени, метла волшебная, слова- заклинания, на шариках и т.д)

(Выставляется картинка воздушного шара- аэростата)

• Сели ровно, спина прямая, глаза закрыли, слушаем музыку и считаем обратным счетом: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 Пуск!

(звучит музыка тихая, 5 цветных воздушных шаров вношу в группу).

• Фрекс, мекс, пекс! Прилетели! Открываем глаза. Ребята, посмотрите, как много разноцветных воздушных шариков! Эти шары необычные, они с загадками.

• Как узнать сколько шаров? Давайте их сосчитаем.
• Сколько их? Их(5).
• А какого цвета шары? Давайте назовем. Правильно! Молодцы!
• Эти конверты прислали нам жители страны Сказок. Они необычные, потому, что с загадками.

Воспитатель берет красный конверт, открывает его и загадывает загадку:

• Маленькая девочка весело бежит

По тропинке к домику, что в лесу стоит

Нужно этой девочке к бабушке скорей

Отнести корзиночку, посланную с ней (Красная Шапочка)

Звучит песня Красной Шапочки.

• А вот и сама Красная Шапочка

На доске выставляется фигура Красной Шапочки

• Она идет к бабушке. Что она несет ей? (Ответы детей)
• Молодцы, а еще она несет ей конфеты.
• Как узнать сколько конфет? (Надо сосчитать)
• Давайте сосчитаем. Сколько конфет?

Ребенок выходит к доске, выставляет конфеты на доске, считает

• Сколько всего конфет (10 конфет)
• Молодцы! Какая по счету желтая конфета? (Желтая конфета по счету 3)
• Какая по счету голубая конфета? (красная, зеленая, оранжевая)
• Какого цвета пятая конфета? (десятая, третья, седьмая)
• Какая конфета находится перед фиолетовой? (коричневой)
• Какая конфета находится после _______________?
• Какая конфета находится между _______________?
• Хорошо! Вы правильно выполнили задания. Нам пора отправляться в следующую сказку, а Красной Шапочке надо идти в гости к бабушке.

Воспитатель берет желтый конверт, открывает конверт и загадывает загадку.

• Он не знает ничего,

А вы знаете его.

Мне ответьте без утайки.

Как зовут его?. (Незнайка)

Воспитатель помещает фигуру Незнайки на доске.

• Незнайка перепутал день с ночью. У меня есть волшебная шляпа «Всезнайка», с её помощью мы поможем Незнайке разобраться в частях суток, но сначала мы проведем физкультминутку.

• Любопытная Варвара                        Смотрит вверх, смотрит вниз,

Смотрит влево                                 Чуть присела на карниз,

Смотрит вправо,                                 А потом свалилась вниз.

• А теперь слушайте очень внимательно загадки! Отвечать будет тот, кому попадет волшебная шляпа «Всезнайка».

• Солнце яркое встает,

Петушок в саду поет,

Наши дети просыпаются.

В детский садик собираются. ( Утро)

• Солнышко лучистое

Село за дома,

Мы пришли с прогулки

Ужинать пора! (Вечер)

• Солнце в небе ярко светит.

На прогулку мы идем.

Песни весело поем!( День)

• В небе звездочки горят

В речке струйки говорят

К нам в окно луна глядит

Нашим деткам спать велит.(Ночь)

• А теперь расположите части суток по порядку. И вместе повторим утро, день, вечер, ночь. Молодцы, ребята!

• Незнайка очень доволен и благодарит нас. Пора отправляться в другую сказку.

Воспитатель берет оранжевый конверт, открывает его и загадывает загадку.

• Деревянным острым носом

Всюду лезет он без спроса

Даже дырку на картине

Носом сделал… Буратино

Воспитатель выставляет на доске фигуру Буратино .

• Буратино приглашает нас поиграть с ним в мяч.

• Игра с мячом

• Какое сейчас время года?
• Назови все месяцы весны.
• Какое время года наступит после весны?
• Какое время года было перед весной?
• Сейчас утро или вечер?
• Сегодня пятница, а какой день будет завтра?
• Назови дни недели, начиная с понедельника?
• Назови выходные дни?
• Назови второй день недели?
• Пятница какой по счету день недели?
• Кто стоит справа от тебя?
• Кто стоит слева?
• Назови цифру, стоящую после цифры 2?
• Назови цифру, стоящую перед цифрой 6?
• Назови цифру, стоящую пред цифрой 5?
• Назови цифру, стоящую после цифры 7?

• Попрощаемся с Буратино, ему было очень весело с вами играть. А мы отправляемся в следующую сказку.

• А мы продолжаем путешествие по Стране Сказок.

Воспитатель берет синий конверт, открывает его и загадывает загадку

• Толстяк живет на крыше.

Летает всех он выше,

Если ляжешь рано спать,

Ты с ним сможешь поиграть.

Прилетит к тебе в твой сон

Живой веселый …. (Карлсон)

Воспитатель выставляет на доске фигуру Карлсона

• Физкультминутка

Карлсон сонно потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развел

Он варенье не нашел.

Чтобы нам его достать

Нужно на носочки встать.

• Но вместо варенья Карлсон нашел интересные бумажки, но не понимает и не знает, что это такое. Давайте расскажем Карлсону, что мы знаем об этом.

• Как можно назвать круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник одним словом?
• Расположите картинки под теми геометрическими фигурами, на которые они похожи..

Воспитатель выставляет плакаты с изображением геометрических фигур.

• Сколько всего геометрических фигур ?
• Какая фигура находится в правом верхнем углу и какого она цвета?
• Какая фигура находится в левом верхнем углу и какого она цвета?
• Какая фигура находится в правом нижнем углу и какого она цвета?
• Какая фигура находится в левом нижнем углу и какого она цвета?
• Какая фигура находится посередине?
• Где находится овал? Какого он цвета?

• Молодцы, ребята! Вы очень хорошо справились с этим заданием. Карлсон теперь тоже знает названия геометрических фигур. Он очень доволен вашими знаниями.

Воспитатель берет зеленый конверт, открывает его и загадывает загадку.

• Их приглашают с другом Геной

На день рожденья непременно.

И любит каждую букашку

Забавный добрый (Чебурашка)

На доске выставляет фигуру Чебурашки.

• Ребята, Крокодил Гена дал Чебурашке задание. Одному ему не справиться, давайте ему поможем решить забавные задачки.

• Пять пушистых кошечек

Улеглись в лукошечке.

Тут одна к ним прибежала.

Сколько кошек вместе стало?

• Составь решение этой задачи и прочитай.

• Четыре щенка в футбол играли

Одного домой позвали,

Он в окно глядит, считает,

Сколько их теперь играет?

• Составь решение этой задачи и прочитай.

• Молодцы, ребята! Но чтобы выполнить следующее задание надо нам как следует размять наши пальчики.

• Пальчиковая гимнастика «Дружба»

• Дружат в нашей группе         (Хлопают в ладоши.)

Девочки и мальчики.

С вами мы подружимся         (Стучат кулачками друг об друга.)

Маленькие пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять (Загибают пальчики поочередно, начиная с мизинца.)

Будем снова мы считать.

Раз, два, три, четыре, пять (Загибают пальчики поочередно, начиная с мизинца)

Мы закончили считать.

Молодцы! Чебурашка благодарит нас. А в подарок вам принес раскраски по цифрам. Устраивайтесь поудобнее, выбирайте себе, чем будете работать и приступайте.

2- коричневый цвет;

3- желтый цвет;

5- оранжевый цвет.

• Итог занятия
• Ребята, вот и разгадали мы последнюю загадку. Наше путешествие подошло к концу. Нам пора возвращаться в свою группу, в свой родной детский сад. Давайте, займем места на аэростате. Закроем глаза и посчитаем обратным счетом.

• 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1! Пуск! Фрекс! Мекс! Пекс! Прилетели!

• Сегодня мы совершили увлекательное путешествие в страну Сказок.

• Вам понравилось путешествовать?
• Вспомните, в каких сказках мы побывали?
• Что мы с вами делали в сказках?
• А сейчас я вам предлагаю оценить свою работу с помощью смайликов. Ну что все молодцы!