математическое представление "Разложи картинки"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Математическое представление

Тема:  «Разложи картинки»

Цель: Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу.

- Продолжать уточнять представления о цилиндре, закреплять умение различать шар, куб, цилиндр.

-Закреплять представления о последовательности частей суток : утро, день, вечер, ночь.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Задачи:

Образовательная область «Познавательное развитие» :

Формировать умение считать в пределах 5.

Формировать представление о цилиндре.

Закреплять умение различать шар, куб, цилиндр.

Закреплять представление о последовательности частей суток.

Образовательная область «Речевое развитие» :

Активизация в речи понятий «шар», «куб», «цилиндр», «утро»,  «вечер», «ночь», «день»

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:

Развитие навыков взаимодействия со взрослым и сверстниками

Образовательная область «Физическое развитие» :

Воспитание у детей умения соблюдать элементарные правила, согласовывать действия с поставленной задачей.

Форма организации детей: групповая

Дидактический наглядный материал:

Демонстрационный материал. Кукла Снегурочка, колокольчик  коробки, куб, шар, цилиндр, мольберт, модели «части су-ток», витрина, чеки (карточки с кружочками, шапочка продавца, набор игрушек в соответствии с чеками.

Ход НОД

1. Орг. момент 
2. Отдых наш кончается,
      Работа начинается.
      Усердно будем мы трудиться,
      Чтобы чему-то научиться.

-Ребята я улыбнусь вам, а вы улыбайтесь друг-другу и мне, чтобы у нас с вами было хорошее настроение. Молодцы!

2 часть. Проблемная ситуация «Части суток».

Воспитатель: (Звон колокольчика) Ребята посмотрите, кто это к нам в гости пришёл?

Эту девочку привёз

В гости к детям Дед Мороз

Шубка, длинная коса,

Словно звёздочки глаза .(снегурочка)

-А почему же Снегурочка  такая грустная (кукла шепчет на ушко). У Снегурочки  сломались волшебные часы. (Макет часов)

- Ребята, что это за часы? (Часы, которые показывают части суток)

- Что означает жёлтый цвет? (Утро)

- Белый? (День)

-Синий? (Вечер)

- Чёрный? (Ночь)

- Поможем Зимушке починить часы? (Да)

- Чтобы завести часы, нужно предложенные картинки отнести к различным частям суток. Давайте выберем те, где изображено утро (Дети выбирают и ставят рядом с жёлтым кругом и т. д)

(Когда дети справились с задание, воспитатель вертит стрелочку, часы заработали)

- Снегурочка благодарит вас ребята за помощь в починке часов и приглашает поиграть.

Пальчиковая гимнастика
Ходят часики – тик – так, (шагаем пальчиками по столу)
Они не ленятся, не спят    (грозим пальчиком)
Все бегут, бегут, бегут,     (шлепаем по воздуху ладошками)
Ни куда не убегут.             (разводим руки в стороны)

Физкультминутка «День-ночь».

Ребята, вспомните, что мы делаем ночью, а что делаем днем? Поиграем вместе со Снегурочкой в игру «День-ночь».

( Звенит колокольчик: дети играют, прыгают. Колокольчик не звенит – дети приседают и закрывают глаза ладошками)

2 часть. Игровое упражнение «Разложи фигуры по коробкам»

- Всё равно не весёлая пока Снегурочка. Как же ей ещё помочь? (Кукла говорит на ушко). Снегурочке  надо построить снежный дом. А строительного материала не хватает? Отправим строительные детали для снежного дома? (Да)

Воспитатель: Ребята посмотрите на эти геометрические фигуры. Вы знаете, как называется эта объёмная фигура?

Дети: Да. Шар.

Воспитатель: Какого цвета шар? Какого размера? (Маленький, большой). Какой формы? (Круглый). Что мы можем делать с шаром? (Мы можем его катать, потому что у него нет углов)

Воспитатель: А это что за фигура?

Дети: Куб.

Воспитатель: Что есть у куба? (Углы, стороны) Какого цвета куб? Какой формы? (Квадратный)

- А это, что за фигура? Вы ее знаете? Эта фигура называется Цилиндр.

- Какого цвета цилиндр? Какого размера? Какой формы? (Прямоугольный)

- Что мы можем сделать с цилиндром? Посмотрите, мы можем его прокатить (показываю, а можем ее и поставить (показываю). Попробуйте ребята! А какую фигуру мы еще можем прокатить? А какую можем поставить?

(Ответы детей.)

Воспитатель: посмотрите на эти корзины. В них мы будем складывать  фигуры. Чтобы подготовить фигуры, надо разложить их по корзинам: шары к шарам, кубики к кубикам, цилиндры к цилиндрам.

(Дети выполняют под музыку).

Воспитатель: А теперь давайте посмотрим, все ли фигуры правильно попали в свои корзины. (Смотрим в корзины, находим ошибки, если есть).

Воспитатель: Молодцы справились с этим заданием!

3 часть. Игровое упражнение «Покупаем игрушки для Снегурочки ».

- Ребята, Снегурочка, просит вас ещё помочь купить игрушки для своих друзей -зверюшек.

Воспитатель: Пойдёмте к нашему магазину. - Сколько игрушек вы видите на столе?

(Ответы детей)

А сейчас мы с вами будем покупать игрушки. Обратите внимание на карточки - «чеки» которые лежат у вас на столах. Один круг это монета для покупки  одной игрушки, если нарисовано три круга, сколько игрушек вы сможете купить?
Ответ детей …
Если нарисовано четыре круга, сколько игрушек вы сможете купить?
Ответ детей…
Если нарисовано пять кругов, сколько игрушек вы сможете купить?
Ответ детей…
Правильно ребята , а теперь отправляемся в магазин за покупками, встаем в очередь, считаем кружочки  на карточках и выбираем себе игрушки.

- Ксюша, ты будешь у нас продавцом, одевай костюм. Ребята посмотрите у вас есть у каждого «Чек», вы будете покупать столько игрушек, сколько кругов нарисовано у вас в чеке! А Ксюша будет вам их продавать.

(Дети покупают по очереди)

Воспитатель: Какие игрушки ты купил? Сколько игрушек ты купил? Почему ты купил столько игрушек?

(Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Посмотрите, как повеселела наша гостья. Она благодарит нас за помощь, но ей пора прощаться.

Дети: до свидания, Снегурочка !

Снегурочка : до свидания, ребята. 

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, какие задания мы выполняли на занятии? Какие задания вам понравились?  Какое задание вам было трудно выполнять?