Открытое занятие по математике "Теремок"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект образовательной деятельности "Теремок" по ФЭМП в средней группе.

Автор: Онегова Елена Александровна, воспитатель, МАДОУ детский сад №267 г. Барнаул

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.

Задачи:

Познавательные:

• закрепление названий геометрических фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник)
• совершенствовать умение считать в пределах 5.
• ознакомление с признаками и свойствами квадрата и прямоугольника, их схожестью и отличиями.
• закрепление понятий: короткий - длинный, быстрее – дольше.

Развивающие:

• развивать математические знания и способности детей.
• развитие восприятия, логического мышления, воображения.

Воспитательные:

• воспитание желания помочь зверям.

Оборудование:

1. Демонстрационный материал: плакаты с героями сказки; конверт с геометрическими фигурами; фартук, 5 заплаток - фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал).

Содержание непосредственной образовательной деятельности

Под музыку «Приходи сказка» проводится пальчиковая гимнастика. Дети стоят.

Приготовили ладошки. (дети показывают ладошки, шевелят пальчиками)

И посмотрим мы в окошко. (складывают ладошку и пальцы рук полукругом и соединяют руки вместе, чтобы получилось круглое окошечко, заглядывают в него)

Кто-то в гости к нам идет. (одну ладошку полностью расправляют, указательным и большим пальцем другой руки идут по вытянутой ладошке),

Слышен топот у ворот. (хлопают в ладоши)

В гости сказка постучалась (одна руки согнута в локте с прямой ладошкой, у второй пальцы сжаты в кулак, стучит по раскрытой ладошке)

1-2-3-4-5! (загибают пальчики под счёт на обеих руках)

Будем сказку мы встречать! (зовущие движения пальчиков к себе)

Воспитатель показывает движением рук, чтобы дети сели на стульчики.

Ребята, сегодня почтальон принес нам письмо и воздушные шары. Давайте посмотрим от кого такой сюрприз.

(Здравствуйте, ребята группы «Огоньки». Пишут вам герои сказки «Теремок». Мы тоже, как и вы изучаем математику. К нам в гости приходила Королева математики и дала каждому из нас по заданию, но мы пока не можем справиться. Помогите нам, пожалуйста. Все задания спрятаны в воздушных шариках. Удачи вам!)  

1 задание от мышки

Всем привет. Я мышка-норушка. Перед нашим теремком две дорожки, по какой дорожке я быстрее всего до домика доберусь?

Посмотрите, ребята, к домику две дороги ведут. Какие дорожки по длине? (разные)

Давайте поможем мышке выбрать правильную дорожку, по которой она быстрее прибежит к теремочку.

Какая красная дорожка: длинная или короткая? А что вы можете сказать про синюю дорожку? (красная дорожка длинная, а синяя короткая)

По какой дорожке нужно бежать мышке? Почему? (по синей, потому что по она короткая и мышка быстрее прибежит, чем по длинной)

Молодцы, ребята, вы правильно указали короткую дорожку.

2 задание от лягушки

Ребята, Королева математики подарила мне фартук, но он совсем уже стал старенький и прохудился. Помогите мне его починить.

На столе лежит фартук и заплатки.

Ребята, дружно возьмемся за работу и поможем лягушке. Сколько фартуков на столе? (один)

Давайте посчитаем заплатки. Сколько заплаток? (5)

Что можно сказать о количестве фартуков и заплаток? (заплаток больше)

Что можно сказать о форме заплаток? (они разной формы)

Давайте вместе подберём заплатки к нашему фартуку.

Дети подбирают заплатку, называя формы фигуры.

Молодцы. Отличный фартук у нас получился.

3 задание от зайчика

Ребята, это задание от зайчика. Отдохните немного и поиграйте.

Физкультминутка

Дети встают.

Терем-теремок, (складывают руки домиком над головой)

Он не низок, (приседают)

Ни высок. (встают)

Мышка первая пришла. (идут на месте)

Где лягушка? Вот она. (прыгают)

Зайка на траве сидит. (садятся)

Он ушами шевелит. (руками показывают уши)

А лиса – всему лесу краса. (крутятся вокруг себя, изображают лису)

Скоро в гости к нам придет! (разводят руки в разные стороны)

Теремок всех в гости ждёт. (кланяются)

Молодцы, зайчик доволен вами.

4 задание от лисы и волка

На столе лежит ещё один конверт. Откройте его.

Воспитатель показывает детям конверт.

Давайте посмотрим, что же волк с лисой туда положили?? Я вам буду показывать, а вы называть. (квадрат, прямоугольник, круг, овал, треугольник)

Что это, как назвать одним словом? (геометрические фигуры)

Правильно, это геометрические фигуры. Что вы можете сказать о квадрате? Сколько у квадрата сторон? (4)

Углов? (4)

У квадрата все стороны какие? (все стороны квадрата одинаковые, равные)

Что вы можете сказать о прямоугольнике? Сколько у прямоугольника сторон? (4)

А сколько углов? (4)

Посмотрите внимательно на прямоугольник. Одинаковые ли стороны у прямоугольника? (нет)

Правильно, у прямоугольника стороны не одинаковые, они разной длины.

Давайте проверим. Мы сравним квадрат, у которого все стороны равны и прямоугольник.

Воспитатель накладывает квадрат на прямоугольник.

Действительно, у прямоугольника две стороны больше, чем две другие.

Посмотрите, на теремок. Какой формы крыша? (треугольная)

На какую фигуру похож сам домик (на квадрат)

Вы замечательно справились с заданием.

5 задание от Мишки

Я неуклюжий мишка и теремок для меня очень мал, но мне хочется жить вместе с мышкой, лягушкой, зайчиком, лисой и волком. Королева математики пообещала подарить нам большой теремок, чтобы и я поместился в него, но надо ответить на несколько вопросов.

Сколько тут живёт зверей? Посчитайте-ка скорей! (5)

Кто первый у домика стоит? (мышка)

А кто на третьем по счету месте? (зайчик)

А кто стоит у домика на пятом месте? (волк)

Из каких фигур сложен теремок? (треугольник, квадрат)

Ребята, вы большие молодцы. Помогли героям сказки выполнить все задания. Теперь королева математики будет приходить в гости не только к нам, но и жителям «Теремка»

Вам понравилось наше занятие? Что вам показалось сложным? Что было интереснее всего.