Взаимодействие с семьями воспитанников в вопросах по формированию элементарных математических представлений с детьми дошкольного возраста
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

Слайд 2

В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ПЕДАГОГИ АКЦЕНТИРУЮТ СВОЕ ВНИМАНИЕ НА ПОЯВЛЕНИИ НОВОВВЕДЕНИЙ, КОТОРЫЕ СПОСОБСТВУЮТ ПОЛОЖИТЕЛЬНОМУ ОТНОШЕНИЮ РОЛИ СЕМЬИ В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ, НЕОБХОДИМОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДЕТСКОГО САДА И СЕМЬИ.

Слайд 3

Развитие элементарных математических представлений - это исключительно важная часть интеллектуального и личностного развития дошкольника. В соответствии с ФОП дошкольное образовательное учреждение является первой образовательной ступенью и детский сад выполняет важную функцию подготовки детей к школе. И от того, насколько качественно и своевременно будет подготовлен ребенок к школе, во многом зависит успешность его дальнейшего обучения. Семья играет в воспитании ребёнка основную, важнейшую роль. Совместная работа детского сада с семьей- важное условие правильного математического развития детей. В своей работе мы прилагаем все усилия к тому, чтобы знания и умения полученные детьми в детском саду родители у дети закрепляли дома.

Слайд 4

Основные формы совместной работы детского сада и семьи по вопросам формирования элементарных представлений детей являются: • доклады и сообщения на родительских собраниях, с демонстрацией ООД по ФЭМП, математических викторин, во время которых родителям дается возможность увидеть достижения своего ребенка, а также овладеть отдельными методическими приемами формирования у детей элементарных математических представлений, которые можно использовать в индивидуальной работе с ребенком дома.

Слайд 5

• индивидуальные и групповые консультации, беседы, в ходе которых педагог уточняет, с кем из членов семьи ребенок бывает чаще, какие методы используются в семейном воспитании, в частности по формированию элементарных математических представлений, ненавязчиво дает рекомендации, как эффективнее знакомить детей с математическими понятиями.

Слайд 8

Ребенок, который стоит на пороге школы, обязательно должен владеть элементарными математическими знаниями и навыками самоорганизации. Эти навыки в дальнейшем будут его «помощниками» в учебной деятельности, сознательном использовании времени, умении чередовать работу, обучение, игру, отдых. Важно, чтобы родители побуждали ребенка к самостоятельной умственной деятельности, учили его логически мыслить. А для этого совсем не обязательны специальные упражнения. Можно использовать любые наблюдения, разнообразные игры, беседы с ним. Ставя ребенка перед необходимостью самостоятельно мыслить, важно учитывать имеющийся у него опыт и знания.

Слайд 9

Таким образом, использование разнообразных форм работы с семьями воспитанников детского сада даёт положительные результаты по формированию элементарных математических представлений у детей . Компьютерные технологии, и консультации для родителей могут стать серьезным помощником педагогов в организации диалога с родителями.