Конспект занятия: "Царевна-Несмеяна"
план-конспект занятия по музыке (старшая группа) по теме

Царевна-Несмеяна.

Интегрированное занятие

в старшей логопедической группе

Подготовили и провели:

Воспитатели: Овсяникова В.В.

Рябова З.А.

Логопед: Тимофеева Л.А.

Музыкальный руководитель: Николаева Е.И.

Программное содержание:

Цель: Развитие музыкальности детей.

Задачи:

1.Образовательная:

Обогащать впечатления детей средством совершенствования знаний о музыкальных инструментах.

Познакомить детей с новыми музыкальными инструментами  (арфа, саксофон, гитара).

Совершенствовать навыки игры на свирели.

2. Воспитательная:

Воспитывать у детей любовь и интерес к музыке, эмоциональную отзывчивость и восприимчивость.

3. Развивающая:

- Развивать музыкальные способности детей: звуковысотный слух, чувство ритма.

- Развивать координированную деятельность дыхания, артикуляцию, высоту, тембр и интонацию.

- Активизировать  целенаправленный ротовой выдох.

- Формировать диапазон голоса на основе упражнений с использованием звукоподражание различной громкости.

Приемы: тренировка носового вдоха, выработка комбинированного типа дыхания

- Развивать манипулятивную деятельность и мелкую моторику рук, глазодвигателей.

Приемы: прослеживание по направлениям сверху вниз, справы налево, слева направо, пальчиковая гимнастика с эмоциональным сопровождением, активизация пассивных и активных движений пальцев рук

- Формировать ритмико-интонационную сторону речи, ассоциативные связи на основе скоординированной работа анализаторов (речеслухового, речедвигательного, зрительного).

Приемы: дифференциация ритмических рисунков, ритмическое чередование объектов с опорой на зрительное восприятие, отображение определенных качеств движения, соотнесение ритма со схематическим изображением, развитие действий двигательной и ритмико-интонационной активности

Методическое обеспечение:

Фланелеграф,  музыкальные инструменты или презентация. Свирели.

Мотивация: бабушка-рассказушка обращается к детям с просьбой помочь ей рассмешить царевну-Несмеяну.

ЦАРЕВНА-НЕСМЕЯНА.

Бабушка – рассказушка:

Здравствуйте! – Ты скажешь человеку.

Здравствуйте!-   Улыбнется он  в ответ.

И, наверное, не пойдет в аптеку.

И здоровым будет много лет.

Поздоровайся, дружок –

Пожелай здоровья.

Лечат очень хорошо

Доброта с любовью.

Сказка дарит волшебство, учит быть нас всех мудрее

Там добро накажет зло. Кто добрее, тот смелее.

В тридевятом царстве, в тридесятом государстве жил был царь Горох.

Звучит русская народная музыка.  Входит Царь Горох.

Царь Горох:

Это что же такое получается?

Народу не спится? Народ веселится!

А я знаменитый царь Горох

В собственном царстве горюю. Ох да ох!

Бабушка-рассказушка:

А что же ты, наш царь батюшка, горюешь?

Аль гостям, празднику не рад?

Горох:

Как же мне не горевать? Будет грусть одолевать

Коли дочь моя, жуть как упряма. Одно ей имя - Несмеяна.

Бабушка-рассказушка:

Царь Горох, народ празднует

Зиму провожает, весну встречает

Веселиться зови свою Несмеяну, а мы то ее развеселим.

Горох:

Раздайся народ, царевна Несмеяна идет.

Выходит Несмеяна:

Я – царевна Несмеяна, я реветь не перестану.

Для меня построил отец самый лучший в мире дворец.

Есть в нем куклы и мармелад, и любимый есть шоколад.

Днем и ночью я ем бананы, няньки каждый мой шаг стерегут.

Почему же все Несмеяной в королевстве меня зовут?

Ой, беда, ой, беда в огороде лебеда.

Ни за что не рассмеюсь, только пуще разозлюсь.

Бабушка-рассказушка:

Царевна, располагайся поудобнее, а уж веселить тебя – это наше дело.

Развеселим, ребята. Царевну? –ДА! Встаем в круг.

Упражнение «Оса».

Педагог управляет игрушкой или изображает насекомое пальцами, ребенок закрывает называемую часть лица.

Летит пчела около лба – ж – ж – ж!

Летит оса около носа – дз – дз – дз!

Летит мушка около ушка- бз – бз – бз!

Летит жук. В голову – тук!

Упражнение «Шарик».

Надуваем ловко шарик,

Он становится большой.

Бах! Шар лопнул, воздух вышел,

Стал он тонкий и худой.

Несмеяна: Ни за что не рассмеюсь, только пуще разозлюсь.

Царь – горох:

Что же делать? Как нам быть, как царевну рассмешить?

Прошу ручки поднять и с пальчиками поиграть.

Игры-пальцовки.

1.Твоя ладошка – это пруд, по нему кораблики плывут.

Твоя ладошка, как снежок, а сверху падает снежок.

Твоя ладошка, как тетрадь, в тетради можно рисовать.

Твоя ладошка, как окно его помыть пора давно.

Твоя ладошка, как дорожка. А по дорожке ходят кошки.

2.У нашей кошки есть 10 котят.

Сейчас все котята по парам сидят.        

Два толстых, два ловких, два длинных, два хитрых

Два маленьких самых красивых.

3.Дятел, дятел – тук, тук, тук. Эй, приятель – Я не жук.

Ты не жук, тогда пока. Хоть похож ты на жука.

Несмеяна:  Ни за что не рассмеюсь, только пуще разозлюсь.

Музыкальный руководитель:

Что же делать? Как нам быть, как царевну рассмешить?

Раздайся, народ, коробейник идет, с товарами разными

Игрушками забавными, ложками деревянными, да с инструментами музыкальными.

Коробейник:

Мы – ребята-дошколята, инструменты знаем.

И сегодня мы для вас весело сыграем.

Музыкальный руководитель:

Мы сейчас посмотрим, какие же инструменты нам принес коробейник.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

1.Гитара – наша верная подруга, из древней Греции пришла.

Под гитару у костра песни пой хоть до утра.

2. Прозрачный, очень нежный колокольчик зазвенел.

Как будто в бабушкиной сказке веселый петушок запел.

3. Он на солнце заблестит нежным звуком одарит.

 В джазе самый первый он, серебристый … (Саксофон)

4. Бывает разный барабан и маленький и великан.

С маленьким легко шагать, весело в него стучать.

А большой, как гром, как пушки, берегите ваши ушки.

5. Арфа – волшебный инструмент – сказал задумчивый поэт.

Лишь только струн коснутся руки – и нежные польются звуки.

6. Когда опасность угрожала, то боевой сигнал играла

Труба в руках у трубача, враги давали стрекоча.

7.Как будто девушка запела, и в зале словно посветлело.

 Скользит мелодия так гибко. Затихло все: играет… (Скрипка)

8.Приложил к губам я трубку — Полилась по лесу трель,

 Инструмент тот очень хрупкий, называется …(Свирель)

Музыкальный руководитель:

Ребята, берите инструменты, погремушки, бубенцы,

Звуки нашего оркестра пусть летят во все концы.

ИГРА «Оркестр»

Несмеяна:  Ой, беда, беда, беда в огороде лебеда

                     Ни за что не рассмеюсь, только пуще разозлюсь.

Бабушка-рассказушка:

Мы театр посетим, тебя в сказку пригласим.

Сценка «Дудочка-дуда»

Несмеяна:

 Вы, ребята, молодцы, сыграли от души. Все равно не рассмеюсь, только пуще разозлюсь.

Царь-горох:

Что же делать, как нам быть, КАК ЦАРЕВНУ РАССМЕШИТЬ?

Эй, гномики выходите, для царевны вы спляшите.

ТАНЕЦ «На лесной поляне гном».

Царь-Горох:

С дивной сказочной планеты гости всем нам шлют приветы.

Царевна, ты вставай, с нами дружно поиграй.

ИГРА  «РОБОТЫ И ЗВЕЗДОЧКИ».

Несмеяна:

Вы, ребята, молодцы, поиграли от души. Все равно не рассмеюсь, только пуще разозлюсь.

Бабушка-рассказушка:

Не развеселилась царевна Несмеяна, все она горюет, все ей не то. Да прискакал тут на коне вороном Иван-царевич.

Свет Иван, он лужочком идет. Свет Иванович, зелененьким идет.

Иван-царевич (выезжает на бутафорским коне, танцует, подъезжает к Несмеяне):

Это кто же такая? Не смеется, не улыбается, ничему не удивляется?

Дети: Царевна Несмеяна.

Иван-царевич (слезает с коня, берет Несмеяну за руку):

Раздайся, народ, свет-царевна идет! Белолица, черноброва,  белой лебедью плывет.

Свет-царевна попляши, твои ножки хороши.

Несмеяна:

Ой, как в батюшкином царстве разгулялся весь народ!

Была я Несмеяною, а теперь - наоборот!

Я с царевичем плясать пойду и ребят с собою позову.

Танец СВЕТИТ МЕСЯЦ»

Бабушка-рассказушка.

Сказка ложь, да в ней намек. Добрым молодцам урок.